研究性學習設(shè)計方案中國古代詩詞

1、研究性學習設(shè)計方案研究課題名稱：詩詞鑒賞中國古代詩詞設(shè)計者姓名所在學校所教年級研究學科語文聯(lián)系電話電子郵件一、課題背景、意義及介紹1、背景說明（怎么會想到本課題的）：中國古代詩歌，一般稱作舊詩，是指用文言文和傳統(tǒng)格律創(chuàng)作的詩，廣義的中國古代詩歌，可以包括各種中國古代的韻文如賦、詞、曲等，狹義則僅包括古體詩和近體詩。是人類許多民族在語言的發(fā)展中產(chǎn)生的一種文化表現(xiàn)形式，古代詩歌多是文人墨客，通過詩歌寫作吟唱表現(xiàn)心中的思緒?，F(xiàn)在信息化時代，生活節(jié)奏加快，學生對古詩詞的了解還比較淺顯。如何提高高中生的古詩詞鑒賞能力，使學生更好的繼承這一璀璨的民族文化碩果，從而進一步提高學生的人文素養(yǎng)是值得我們?nèi)シe極探

2、索嘗試的。2、課題的意義（為什么要進行本課題的研究）：對中國古典詩詞學習、探究、鑒賞，可以激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛，激發(fā)學生的民族自豪感和愛國熱情。同時對于學生高考語文應(yīng)試成績的提高也會有好的幫助。3、課題介紹中國古典詩詞的優(yōu)秀篇章燦若星辰，涉及的內(nèi)容無限廣闊，教師可以指導學生從若干個名家的詩詞入手，首先探究其寫作背景，再分析其表達技巧和思想內(nèi)涵。從多角度、多側(cè)面來探究中國古典詩詞的魅力。重要的是學生在此研究性活動中有感悟、有收獲，而不在于教師的講解和傳授。二、研究性學習的教學目標（可按新課程標準的三維目標（或布魯姆目標分類法）進行研究性學習的教學目的和方法的闡述）三、參與者特征分析（重點

3、分析學生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學習有影響的因素。）1、學生對研究問題有一定的興趣。2、學生對于古詩詞鑒賞有一定的了解和認識。3、學生具備一定的寫作能力。4、學生對問卷調(diào)查、采訪等活動比較熟悉。5、學生有一定的好奇心，思維活躍。四、研究的問題、內(nèi)容和方法（課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究、采用什么研究方法來達成這一目標）1、更深刻地體會中國古典詩詞的特點。2、在了解古典詩詞類型和風格的基礎(chǔ)上，能夠結(jié)合作者生平來分析詩詞的動人之處。鑒賞詩詞能有自己獨特的體驗。3通過走進“中國古典詩詞的鑒賞”研究性學習活動，增強學生與優(yōu)秀民族文化的聯(lián)系，培養(yǎng)其思考、探究的能力。

4、五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實驗報告、實物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式）1.發(fā)放調(diào)查問卷，根據(jù)調(diào)查問卷，完成調(diào)查報告；2.用學生自評、同學互評、老師評價、綜合評價等手段對學生的研究活動進行評價。最終的成果以一份份的研究報告展現(xiàn)出來，包括論文，成果展等。六、資源準備1、搜集中國古代詩詞2、學生準備資源3、教師提供資源七、研究性學習的階段設(shè)計研究性學習的階段學生活動教師活動起止時間第一階段：動員和培訓（初步認識研究性學習、理解研究性學習的研究方法）1、讓學生初步接觸和討論“中國古典詩詞的鑒賞”課題的有關(guān)問題。2、了解本課題的學習目的。3、學習了解本次

5、活動的步驟、方法、各項要求和要注意的地方。1、介紹中國古典詩詞具有代表性的詩人。簡要介紹古典詩詞有哪幾種風格特色，以及欣賞思路和技巧。2、介紹中國古典詩詞對中國社會、文化的影響，激發(fā)學生參與本次活動的積極性和興趣。3、組織學生對此研究性課題提問和談想法。4、讓學生了解本次活動的目的、要求。1周第二階段 課題準備階段提出和選擇課題1、查找并選定自己認為寫得最好的課外古詩詞5首，再收集最有特色的古詩詞5首。2、品讀以上詩詞，有心得體會后留待小組討論。3、各小組討論分析，最后確定小組推薦古詩詞篇目，數(shù)目不超過10首。4、班級各小組選代表談?wù)勊扑]的優(yōu)秀古詩詞，談出理由。5、全班學生每人寫一篇關(guān)于古詩

6、詞鑒賞活動的心得體會。1、通過與學生交流及時了解學生的搜集相關(guān)古詩詞的情況，并幫助學生解決閱讀鑒賞詩詞過程中的困難。2、給學生一些明確的詩詞鑒賞活動的思路。4、給小組長發(fā)放“活動記錄表”，以用作每次小組活動后收集整理信息。5、在班級古詩詞鑒賞活動中適當參與，積極引導和點評。活躍現(xiàn)場氣氛。6周成立課題組1、查找并選定自己認為寫得最好的課外古詩詞5首，再收集最有特色的古詩詞5首。2、品讀以上詩詞，有心得體會后留待小組討論。3、各小組討論分析，最后確定小組推薦古詩詞篇目，數(shù)目不超過10首。4、班級各小組選代表談?wù)勊扑]的優(yōu)秀古詩詞，談出理由。5、全班學生每人寫一篇關(guān)于古詩詞鑒賞活動的心得體會。1、通

7、過與學生交流及時了解學生的搜集相關(guān)古詩詞的情況，并幫助學生解決閱讀鑒賞詩詞過程中的困難。2、給學生一些明確的詩詞鑒賞活動的思路。4、給小組長發(fā)放“活動記錄表”，以用作每次小組活動后收集整理信息。5、在班級古詩詞鑒賞活動中適當參與，積極引導和點評?；钴S現(xiàn)場氣氛。形成小組實施方案1、查找并選定自己認為寫得最好的課外古詩詞5首，再收集最有特色的古詩詞5首。2、品讀以上詩詞，有心得體會后留待小組討論。3、各小組討論分析，最后確定小組推薦古詩詞篇目，數(shù)目不超過10首。4、班級各小組選代表談?wù)勊扑]的優(yōu)秀古詩詞，談出理由。5、全班學生每人寫一篇關(guān)于古詩詞鑒賞活動的心得體會。1、通過與學生交流及時了解學生的

8、搜集相關(guān)古詩詞的情況，并幫助學生解決閱讀鑒賞詩詞過程中的困難。2、給學生一些明確的詩詞鑒賞活動的思路。4、給小組長發(fā)放“活動記錄表”，以用作每次小組活動后收集整理信息。5、在班級古詩詞鑒賞活動中適當參與，積極引導和點評。活躍現(xiàn)場氣氛。第三階段：課題實施階段課堂： 1、全班分享優(yōu)秀作品，包括資料小冊、優(yōu)秀文章等。 2、交流個人對古代詩歌鑒賞的學習心得。 3、小組成員、小組之間互相評價。 課外活動：  通過上網(wǎng)或其它方式閱讀關(guān)于古代詩歌鑒賞的方法技巧。  把收集到的資料及各組不同的意見與建議補充到資料小冊 1

9、、定期指導，了解學生的進度。2、密切關(guān)注學生在研究中遇到的問題，及時給予幫助。3、加強小組的合作，給予合理的評價措施。2周八、總結(jié)與反思（實踐后總結(jié)、反思整個研究性學習過程，提出改進意見）本次綜合性活動容易實施，學生手頭資料多，便于收集，加上高一學生大多數(shù)都會上網(wǎng)，可以上網(wǎng)搜索，所以效果較好。同時我對新課程教學有了更深刻的認識。新課標提出“語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)利用?！闭n程資源包括課堂教學資源和課外學習資源，活動中我引導學生從課堂走向了社會，從現(xiàn)代走向古代，學生在活動中既了解古代詩人的喜怒哀樂，又掌握著高考必考知識。 通過本次綜合性學習活動，學生搜集、處理信息的能力得到了進一步提高，同時積累了許多關(guān)于古代詩歌鑒賞的表達技巧、表現(xiàn)手法、修辭手法、表達方式等，既開闊了文化視野，又積累了知識技能；既陶冶了學生的性情，又激發(fā)了學生學習熱情；使學生從古人的“憂國憂民”“保家衛(wèi)國”“建功立業(yè)”的情懷中受到熏陶。在活動中，各小組同學互相合作、共同探究，學生的集體主義精神和團隊精神得到了增強。 另外，本次活動還注重了對學生刻苦鉆研的精神和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。學生在活動中學會了自己動手。很多同學以前在家過著衣來伸手飯來張口的“小皇帝”生活，在學習上也一樣，等老師來“喂”，現(xiàn)在他們已經(jīng)開始自