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1、學(xué)寫(xiě)我們身邊熟悉的物品 教學(xué)目的:讓學(xué)生掌握用“五官”觀(guān)察物品的方法,學(xué)會(huì)寫(xiě)身邊熟悉的事物。教學(xué)課時(shí):一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、 故事導(dǎo)入。1 講故事: 一天,五種器官相互爭(zhēng)吵起來(lái)。眼睛瞪得圓圓地,說(shuō):“沒(méi)有我,你們什么也看不見(jiàn)!”耳朵不服氣地說(shuō):“少了我,你們啥也聽(tīng)不見(jiàn)!”鼻子哼了一聲:“要是沒(méi)了我,你們能聞見(jiàn)花的芳香嗎?”舌頭伸得長(zhǎng)長(zhǎng)地,說(shuō):“嘻,如果不是我,你們能?chē)L到美味佳肴嗎?”身體說(shuō):“聽(tīng)你們這樣爭(zhēng)吵,我渾身冷颼颼的,不知你們想過(guò)沒(méi)有,要是我們互不相讓?zhuān)髯噪x散,那我們還有什么存在的價(jià)值呢?”(板書(shū):眼、耳、鼻、口、身體)2 提示課題。這個(gè)寓言形象地表明了一個(gè)道理:當(dāng)人們觀(guān)察景或物時(shí),需要

2、多種器官的配合。借助“五官”,往往能描繪出景和物的特點(diǎn)。今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)用“五官”觀(guān)察,寫(xiě)我們身邊熟悉的物品。二、學(xué)習(xí)用“五官”觀(guān)察,寫(xiě)作 1在寫(xiě)作之前,我要請(qǐng)同學(xué)們吃桔子。但你們要按我的方法來(lái)吃,好嗎?(發(fā)給桔子。每生一個(gè)。) 2(1)現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看一看,桌上的這桔子是什么形狀的呀?(板書(shū):形狀)(生:略圓,上突,上凹,中間略鼓。)那它又是什么顏色呢?(生:黃中帶紅;黃黃的;有的黃中帶綠)那象什么呢?(一個(gè)小小的燈籠)(2)剛才我們粗粗地看了一下(板書(shū):粗看)現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地看一看(板書(shū):細(xì)看)請(qǐng)大家拿起桔子,仔細(xì)地看一看,你發(fā)現(xiàn)了什么?(生:桔子的頭上有一個(gè)小圓圈,外圍凹了下去,并帶了

3、一點(diǎn)綠色,這是長(zhǎng)桔梗的地方,桔梗跟枝連在一起,桔樹(shù)中的營(yíng)養(yǎng)就能源源不斷地從學(xué)里流入果中了。桔子的下面也凹了下去,在凹陷的中部有一個(gè)泥色的小圓,這是花掉的地方。再看它的表皮,上面有許多大小不一的小坑。) 3剛才我們用眼睛看了,現(xiàn)在我們就用手來(lái)摸一摸,感覺(jué)一下,好嗎?(桔子的表面凹突不平,粗糙極了。輕輕地捏一捏,軟軟的,此時(shí)你們想到了什么?) 4現(xiàn)在我們?cè)儆帽亲勇勔宦劇?5同學(xué)們已經(jīng)迫不及待想吃桔子了吧。好現(xiàn)在我們就慢慢地把皮剝開(kāi)吧。此時(shí)你們看到了什么呀?(里面出現(xiàn)了一個(gè)小圓球,桔黃色中略帶透明。里面有十來(lái)瓣,每瓣外面都有白色的小絲,把小絲拉開(kāi),下面就是一道淺淺的小溝。有的小絲還與外面的皮連在一起

4、呢。)那你們?cè)僮屑?xì)地看看每一瓣吧,你又發(fā)現(xiàn)了什么呢?(每一瓣都像一把小扇子,有許多白色的紋絡(luò)由中間向外輻射,就形成了扇骨。) 現(xiàn)在我們把桔瓣輕輕地撕開(kāi),你們又發(fā)現(xiàn)了什么?(黃黃的汁水就冒了出來(lái)。里面有許多米粒大小的黃籽,里面全是汁水)看到這里,你們又想了些什么?現(xiàn)在你們聞到了什么呢?(一股酸酸甜甜的味道)讓我們趕快把桔子放到嘴里細(xì)細(xì)地品味品味吧。你們都吃出了什么味道?三、總結(jié)觀(guān)察順序。好了,同學(xué)們,讓你們?cè)倩叵胍幌?,我們是按什么樣的順序?lái)吃的這個(gè)桔子吧。(指板書(shū):眼看(粗看、細(xì)看)-手摸-再看里面-用鼻聞-用嘴嘗)現(xiàn)在就請(qǐng)你們按這樣的順序給大家介紹介紹家鄉(xiāng)的桔子吧。請(qǐng)生說(shuō)?,F(xiàn)在就請(qǐng)你們拿起物中的筆趕快寫(xiě)一寫(xiě)吧。四、總結(jié)寫(xiě)作方法。通過(guò)這一課的學(xué)習(xí),誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該如何寫(xiě)身邊熟悉的事物呢。(生:我們描寫(xiě)事物時(shí),把看到的,聽(tīng)到的,聞到的,嘗到的和觸到的寫(xiě)下來(lái),就能使讀者有親身感受的

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