九年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第6課《傘的設(shè)計(jì)》教案2浙美版

1、傘的設(shè)計(jì)1 1學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)初中兩年的美術(shù)學(xué)習(xí)， 具有一定的繪畫(huà)表現(xiàn)能力和個(gè)人審美能力， 對(duì)設(shè)計(jì)領(lǐng) 域更是充滿這好奇心，但沒(méi)有掌握科學(xué)的設(shè)計(jì)方法，設(shè)計(jì)思維也比較局限。 因此， 本課通過(guò) 讓學(xué)生掌握傘面圖案之美和造型之美， 提高學(xué)生動(dòng)手能力， 開(kāi)拓學(xué)生思維， 提升學(xué)生設(shè)計(jì)和 創(chuàng)新意識(shí)。2 2三維目標(biāo)1 1、知識(shí)與技能： 了解傘的構(gòu)造， 知道并掌握傘面圖案之美和造型之美， 提高學(xué)生觀察能力、 動(dòng)手能力。2 2、過(guò)程與方法：掌握傘面圖案設(shè)計(jì)和造型設(shè)計(jì)的方法。3 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生審美能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情，提高學(xué)生設(shè)計(jì)和創(chuàng)新 意識(shí)。3 3教學(xué)重點(diǎn) 掌握傘面圖案設(shè)計(jì)與造型設(shè)計(jì)的

2、方法。4 4教學(xué)難點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)和創(chuàng)新意識(shí)。5 5教學(xué)工具1 1、多媒體課件2 2、傘（工藝傘、現(xiàn)代傘、紙傘）3 3、剪刀、膠水等工具6 6教學(xué)過(guò)程6.16.1 第一學(xué)時(shí)6.1.16.1.1 教學(xué)活動(dòng)活動(dòng) 1 1【導(dǎo)入】傘的設(shè)計(jì)一. 圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣（ 1 1 分鐘）1.PPT1.PPT :圖片“爵士鼓傘”問(wèn)：“猜一猜”是什么？想圖片揭秘:“爵士鼓傘” 。問(wèn):它有什么特別之處？“爵士鼓傘”造型新穎，色彩亮麗，是一把具有趣味性的現(xiàn)代傘。2.2. 出示課題傘的設(shè)計(jì)板書(shū)：傘的設(shè)計(jì)。（設(shè)計(jì)意圖：利用新奇的現(xiàn)代傘，引起學(xué)生注意，提高觀察能力，激發(fā)想象，引出課題。 ）22二. 感受傘的裝飾之美（ 15

3、15 分鐘）1.1. 展示傘，觀察傘的構(gòu)造。 （1 1 分鐘） 請(qǐng)兩位學(xué)生觀察工藝傘和現(xiàn)代傘，并說(shuō)一說(shuō)傘有哪幾部分組成？察（ 傘的構(gòu)造：傘柄、傘骨、傘面。 ） 板書(shū)：傘的構(gòu)造：傘柄、傘骨、傘面。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己觀察并找出傘的構(gòu)造，直觀、明了，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。 ）2.2.賞析傘面圖案之美，掌握設(shè)計(jì)方法。 （8 8 分鐘）賞析傘面，尋找圖案來(lái)源。（4 4 分鐘）1問(wèn)：大家覺(jué)得傘最吸引眼球的是哪個(gè)部分？想（傘面）出示一把傘面圖案特別的傘 問(wèn)：除此之外你還有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)其他一些圖案非常漂亮、特別的傘呢？請(qǐng)你形容一下。PPT:PPT:其他圖案漂亮的傘（圖案內(nèi)容來(lái)源于生活。 ）板書(shū)：傘面裝飾圖案 - 生

4、活（設(shè)計(jì)意圖： 讓普通傘與裝飾傘形成對(duì)比， 引出傘面圖案之美， 激發(fā)學(xué)生回憶生活中美好事 物，激發(fā)想象，最后總結(jié)出傘面裝飾圖案來(lái)自于生活。 ）2通過(guò)“找傘的主人”連線環(huán)節(jié)，探討傘的適用人群。（傘面的圖案設(shè)計(jì)要符合使用對(duì)象。 ）察板書(shū)：使用對(duì)象 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)連線環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，提高觀察能力。 ）師生共探索，掌握色彩搭配原則。（4 4 分鐘）PPT:PPT:展示各類彩色傘。察“找一找”，你能找出這些傘在用色方面有什么特點(diǎn)？（色彩搭配基本原則：色調(diào)配色、相同色系搭配色等。 ） 板書(shū)：色彩搭配基本原則：色調(diào)配色、相同色系配色。（設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)圖片的歸類對(duì)比， 探索并掌握色彩搭配基本原

5、則， 為學(xué)生創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。3（設(shè)計(jì)意圖： 從兩個(gè)小環(huán)節(jié)探索和賞析傘面圖案的裝飾之美， 并學(xué)習(xí)和掌握?qǐng)D案的來(lái)源、 彩搭配兩方面的設(shè)計(jì)方法，提高學(xué)生觀察能力并激發(fā)想象，同時(shí)為課堂作業(yè)做準(zhǔn)備。）3.3.賞析傘的造型之美，掌握仿生設(shè)計(jì)方法。 （6 6 分鐘）找不同，造型吸引眼球。（2 2 分鐘）PPT:PPT: “找不同”，出示圖片，讓學(xué)生找一找，這么多傘中，哪些傘特別不一樣？不一樣在哪 里？（造型）察引出傘的造型。（傘除了傘面的圖案裝飾設(shè)計(jì)之外，我們還可以對(duì)傘的造型進(jìn)行設(shè)計(jì)。）板書(shū)：傘的造型之美。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“找不同”集中學(xué)生注意力，并且能自己總結(jié)出傘的造型的重要性，引出 傘的造型之美。 ）仿生

6、設(shè)計(jì)（4 4 分鐘）PPT:PPT:外形不同的傘。想問(wèn)：除了外形的改變，還有沒(méi)有其他方法對(duì)傘的造型進(jìn)行設(shè)計(jì)？PPT:PPT:出示造型不同的傘。問(wèn)：這些傘像什么？設(shè)計(jì)靈感來(lái)源于哪里？（仿生設(shè)計(jì)，仿生自然界萬(wàn)物的形、色等。 ）（仿生設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)的重要方法。 ）板書(shū)：仿生設(shè)計(jì)。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)物圖片與仿生設(shè)計(jì)成品的對(duì)比， 激發(fā)學(xué)生想象力， 形成強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊。 ）三. 裝飾設(shè)計(jì)，教師示范。 （1 1 分鐘）教師示范，對(duì)傘進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)。察 提示：畫(huà)、剪、黏貼、拼接等基本技巧。（設(shè)計(jì)意圖：起到示范作用，讓學(xué)生注意觀察并為下一環(huán)節(jié)學(xué)生體驗(yàn)打下基礎(chǔ)。）四. 學(xué)生體驗(yàn)，設(shè)計(jì)暢想。 （2020 分鐘）24“傘的

7、創(chuàng)新”要求： 1 1、分組（四人一組）對(duì)老師提供的傘進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì) （傘面圖案設(shè)計(jì)或傘的造型設(shè)計(jì)） 。察、想、做2 2、注意“畫(huà)” 、“剪”、“黏貼”、“拼接”等技巧。3 3、小組合作，注意分工（設(shè)計(jì)、畫(huà)、剪、貼等分工）4 4、為自己組設(shè)計(jì)的傘取一個(gè)名字。（設(shè)計(jì)意圖：突出學(xué)生主體地位，在創(chuàng)作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)與交流能力，提高學(xué)習(xí)效率。 ）五. 作品展示，師生共評(píng)。 （2 2 分鐘） 各組展示自己的設(shè)計(jì)作品，談?wù)勗O(shè)計(jì)創(chuàng)意，師生共評(píng)。（設(shè)計(jì)意圖：相互賞析，提高評(píng)價(jià)能力。 ）六 . . 課外拓展（ 1 1 分鐘）PPT:PPT:出示各類多功能傘。問(wèn)：你認(rèn)為一個(gè)好的設(shè)計(jì)需要符合哪些要求（功能）？（一個(gè)好的設(shè)計(jì)作品，除了要有非常漂亮，新穎的審美功能之外，還應(yīng)該具備使用功能。）板書(shū)：設(shè)計(jì)原則 =