高中化學研修總結

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上研修總結個人信息姓名?。ㄊ校┧趩挝蝗谓虒W科任教學段鄧紅娟山西省晉中市榆社一中化學高一化學研修考核自檢請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓內(nèi)容！（不需填寫）學習類答疑類校本實踐類活動類考核項（1）課程總學習時間不少于900分鐘；（2）完成兩個課后作業(yè)；（3）閱讀所有簡報；（4）完成本研修總結（1）觀看所有視頻答疑；（2）發(fā)帖、回帖不少于10個（包括答疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復、評論）學科教師提交“我的教學設計”；教輔及職高提交“了解教師教學設計的調(diào)查方案”參加專家或輔導教師主題研討活動非考核項（1）提交課程學習筆記；（2）提交研修日志；

2、（3）提交“我的文章”無無無研修收獲本次網(wǎng)絡研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設置學習內(nèi)容，同時強化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級簡報引領、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學行為轉化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。（無字數(shù)要求，簡述即可）課程學習的收獲課程學習中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并簡述您有哪些收獲。通過本次學習我獲益多多： 首先，從學生的需要和發(fā)展方面，教師應該及時了解學生的學習需要與發(fā)展動向，給予學生一定的指導和幫助；共同建立有創(chuàng)造力的教學生活。在教學過程中不斷完善自我，在新課程教育理念下，以學生為中心，教師作為引導者，激發(fā)學生的學習潛能。

3、其次，從知識教學方面，教師應該依據(jù)教學大綱，實現(xiàn)和落實好三維教學目標。充分體現(xiàn)知識的基礎性和多樣性。建立以有利于學生發(fā)展的課程評價，使學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。從而培養(yǎng)其自主分析問題和解決問題的能力。 再次，在課堂教學方面，教師應該以學生為中心，幫助學生改變以往的死記硬背，變被動接受為自主探究，倡導其主動參與學習，形成主動探究合作交流的積極學習方式。答疑與研討交流活動的收獲在本次培訓中您提交了哪些問題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請一一列出來。您參與了哪幾次班級主題研討活動？請列出這些交流研討活動的主題。提交的問題：（1）剛步入高中生活的學生，有很多學習行為習慣不好，如何培養(yǎng)學生良好的學

4、習行為習慣呢？（2）物質(zhì)的量是架起宏觀和微觀之間的一座橋梁，我們怎樣才能使學生更好的理解呢？問題共同研討：（1）合作學習（2）自學學習的指導參與的班級討論：（1）處理好師生關系（2）高一新生的學習（3）怎樣讓學生喜歡上學習（4）過程分析（5）書寫要工整，卷面能得分（6）加強基礎學習（7）班主任工作好嗎？（8）怎么才能讓學生主動學習，或者讓他們真正喜歡上化學這門課。（9）高考改革讓人感覺新穎迷茫并存（10）現(xiàn)在還高題海戰(zhàn)術有用嗎？通過參與視頻答疑活動、問題共研討活動、班級主題研討活動，以及提問和查看答疑區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？ 請簡述。通過這次教研，讓我感覺收獲頗多。首先，新課程教育理念下的課堂

5、教學發(fā)生了很大的變化。如何教會學生通過自主探究、合作交流的自主學習方法成了我們共同面對的問題。我們一定要圍繞三維學習目標使學生在學習過程中及時檢測、反饋自己的學習成果。其次，一定要立足本學科特點，充分發(fā)揮學科優(yōu)勢。化學是一門以實驗為基礎的學科，在課堂教學中積極運用實驗教學，從而激發(fā)學生學習化學的興趣，增強其科學探究的意識，促進其學習方式的轉變，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。再次，決不打無準備之戰(zhàn)。要上好一節(jié)課，課前準備很重要。備課時，一定要明確教學目標，把握重難點，了解學生知識儲備情況以及思想動態(tài)，以此確定教學方法?？傊畟湔n越充分，教案設計的越科學合理，課堂效率越高。最困惑問題的解決情況培訓初

6、期您提交的最困惑的問題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個問題？ 培訓初期您提交的最困惑的問題是怎樣培養(yǎng)學生好的行為習慣。經(jīng)過培訓我覺得要培養(yǎng)學生好的學習行為習慣，首先教師應該做到言傳身教，率先垂范。其次要做到賞罰分明，制度約束。讓孩子體會到好的行為會得到肯定，不好的行為將受到懲罰你將自食其果，知道以后該怎么做。再次要有激勵機制，樹立榜樣。在孩子的成長過程中，我們不能一味的指責、批評，這樣往往會使得其反，教育的目的是促進孩子養(yǎng)成良好習慣，幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣，因此我們要告訴孩子什么是好的，什么是對的，讓孩子有章可尋，有法可依。引導孩子向好的、對的方向努力。實踐活動與學習反思校本研修（實踐）活動請簡要回顧

7、并按右欄所列記錄您的崗位校本實踐過程。（1）請您寫出“我的教學設計（教輔人員為調(diào)查方案）”的名稱。氧化還原反應（2）這節(jié)課您用到了研修中所學的哪一理論或方法？問題導學、分組合作、交流討論。創(chuàng)設一些問題情境，引導學生積極思考，培養(yǎng)其用發(fā)展的觀念、科學的態(tài)度、探索的精神學習化學，從而激發(fā)其學習化學的興趣和愛好。（3）其他老師提出了哪些意見或建議？（列出兩個即可）a.在核心元素的問題上花費時間多。b.對于一些意外的回答，應及時引導。（4）教學設計（調(diào)查方案）您覺得哪里可以再改進？我覺得問題問得有點死，不利于學生思維的發(fā)展另外，教師設問的改變會帶來教學開放度和學生思維的變化。所以從這一方面有待進一步改

8、善。另外，對于學生的意外回答在備課過程中應該有所想到，應該做好充分的備課。（5）寫出您提交的“我的教學設計（教輔人員為調(diào)查方案）”的名稱。氧化還原反應學習反思通過上面的回顧和總結，您認為本次網(wǎng)絡研修后，您還有哪些教育教學問題沒有解決？請您詳細列出來。您最希望今后的培訓解決哪方面的問題？ 我覺得通過本次網(wǎng)絡研修活動的學習，我收獲頗多。就是自我感覺課程在銜接上有一定難度，有些內(nèi)容設計過于單薄，對于一些練習學生無法下手。如物質(zhì)的量部分，克拉伯龍方程是否需要給學生講解，如果不講解，有些題做起來非常麻煩，講解，課本又沒有，所以總覺得不是很順。訓后研修提醒：“培訓有終點，學習無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務還將延續(xù)。項目結束后我們會在平臺中進行訓后研修活動，課程可重復學習，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學智慧和自我突