《黃河頌》說課稿

1、黃河頌說課稿各位評委老師，上午好！我今天說課的題目是黃河頌。我主要從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)方法 與策略、教學(xué)過程、板書設(shè)計等幾個步驟向大家詳細(xì)地講解我對這節(jié)課的安排。一、教材分析黃河頌是人教版七年級下冊第二單元中的一篇課文， 這個單元所選五篇 不同體裁的文學(xué)作品都是以愛國為主題的學(xué)習(xí)這個單元，要反復(fù)朗讀，整體感知課文的思想內(nèi)容，培養(yǎng)崇高的愛國主義情操，并揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句，學(xué)習(xí) 語言運用的技巧學(xué)習(xí)黃河頌這首詩，還要為本單元的綜合性學(xué)習(xí)黃河，母 親河作基礎(chǔ)，由課內(nèi)向課外深化拓展，讓學(xué)生更多地了解黃河詩歌以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，充滿了強烈的沖擊力和震撼力，展 示了黃河桀驁不馴的血性和

2、中華民族的英雄氣概它潛藏著一定的民族文化內(nèi)涵， 讀來情緒慷慨激昂，是初一年級學(xué)生接受詩歌教育、領(lǐng)略新詩藝術(shù)的好材料，更 是他們接受愛國主義教育、強化愛國熱情的好題材二、說教學(xué)目標(biāo)本文是詩歌，易于朗誦，所以要加強朗讀教學(xué)，不宜過多講解，根據(jù)單元要求、課文的特點和學(xué)生的實際，確定教學(xué)目標(biāo)為：1. 知識能力目標(biāo)：正確流暢、有感情地朗讀詩歌培養(yǎng)對詩歌的感悟和理 解能力2. 過程和方法目標(biāo)：利用多媒體輔助教學(xué)，了解時代背景，激發(fā)愛國熱情，打動學(xué)生心靈，抓住 詩歌的節(jié)奏與感情反復(fù)朗讀誦詩歌，通過研討分析來深入理解詩歌3. 情感目標(biāo)：深刻感悟黃河的英雄氣概，深入理解中華民族的堅強品格 激發(fā)熱愛祖國的思想感情

3、，提高文化品位和審美情趣教學(xué)重點設(shè)定為：理解詩歌贊頌黃河、贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵；教學(xué)難點設(shè)定為：揣摩意蘊豐富的語句，理解深刻的含義三、說學(xué)情初一學(xué)生在課堂上樂于表達(dá)自己的閱讀體會， 而詩歌的民族文化內(nèi)涵，需要 學(xué)生用心品悟與積極交流，否則就會造成學(xué)生對詩歌要旨的把握片面、膚淺甚或 偏向詩歌語言凝練，表意深刻含蓄，因此不能作過多、過繁的分析，否則會難為 學(xué)生。四、學(xué)法的指導(dǎo)通過整體閱讀，學(xué)生可以把握作者的情感；通過體會對文中精彩語句的品讀， 可以了解把這種情感所表達(dá)出來的語言技巧； 同時，通過閱讀，學(xué)生還可以體會 到漢語優(yōu)美豐富的表現(xiàn)力這篇課文非常適合朗讀，大聲地朗讀可以進(jìn)一步加深文 章對學(xué)生

4、的感染對于初中學(xué)生來說，學(xué)法的指導(dǎo)和習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重要，這是他 們走向主體性學(xué)習(xí)的最根本的途徑本課在學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方面注重以 下幾點的指導(dǎo)教學(xué)：1、用普通話正確流利、有感情地朗誦好詩歌2、在合作學(xué)習(xí)中敢于發(fā)表自己的看法3、搜集信息、概括信息，養(yǎng)成勤寫、勤積累的好習(xí)慣五、教學(xué)方法與教學(xué)手段的運用新課標(biāo)指出：“應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中， 加深理解和體驗， 有所感悟和思考”因此，在課堂上，教師要重視喚起學(xué)生的切身感受，激發(fā)他們 質(zhì)疑、辨疑的意識，引導(dǎo)他們主動參與課堂，并將從課堂中獲得的思想、情感和 體驗再次返還到自身，提升個人的語文素養(yǎng)“情境體驗” “誦讀感知” “合作探究”“四

5、邊對話”是我這篇課文主要采用的教學(xué)方法，六、說教學(xué)設(shè)計1、情境導(dǎo)入師生共同欣賞搜集到的黃河圖片，調(diào)動學(xué)生的愛國情感（借助圖片、音樂，以強烈的氣勢感染學(xué)生，這一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在通過 充滿激情的開頭，激發(fā)學(xué)生的民族感情，形成一種強烈的閱讀期待心理，拉近學(xué) 生與課文的距離）2、說黃河，激發(fā)詩情 （調(diào)動學(xué)生的知識儲藏認(rèn)識黃河在地理、歷史中的重要作用，形成黃河文化積淀拓展學(xué)生的視野，激發(fā)著學(xué)生的情感，給課文教學(xué)鋪 墊了一個厚實的文化背景這也符合課標(biāo)中倡導(dǎo)的“大語文觀”）3、頌黃河，感知詩意（1）了解時代背景和作者情況（2）朗讀課文 教師范讀，進(jìn)行朗讀指導(dǎo) 學(xué)生自由練習(xí)朗讀 學(xué)生齊讀、美讀課文（自主、合作、探究是新課改的基本理念在課堂中應(yīng)發(fā)揮學(xué)生主體的作用交流中應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)表見解，提出看法先給一點時間小組中 交流，可避免剛開始就單獨朗讀的膽怯）4、研讀詩歌（1）讀一讀，議一議，討論兩個問題：詩人是怎樣描繪黃河、贊頌黃河的？你認(rèn)為這首詩歌表達(dá)了怎樣的思想感情？（2）師生交流明確5、繪黃河，拓展詩趣（1）展開想像，學(xué)寫誦詩（加深