長沙師范學校-幼兒教育學試卷2-試卷+答案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 長沙師范學校幼兒教育學試卷（二）系： 專業(yè)： 班級： 學號： 姓名： 課程名稱： 幼兒教育學 課程代碼： 考試形式：閉 卷 考試時量： 100 分鐘 命題人：周香 組卷人：陳幸軍題次第一題第二題第三題第四題第五題第六題第七題合計標準分數(shù)1015916142016100實得分數(shù)合分人復查人得分評卷人復評人一、單選題（在本題的每一小題的備選答案中，只有一個答案是正確的，請把你認為正確的題號填入題干的括號內(nèi)。多選不給分。每小題1分，共10分）1、開展家長工作最簡便、最經(jīng)常、最及時的方法是（ ）A家訪 B個別談話C書面聯(lián)系 D親子游戲2、對36歲年齡階段的兒童所實施的教育是

2、（ ）A幼兒教育 B學前教育 C幼兒教育學 D小學教育3、陳鶴琴是我國最早用什么方法研究兒童心理發(fā)展的教育家（ ）A文獻法 B游戲法 C觀察實驗法 D練習法 4、第一個闡明游戲教育價值的幼兒教育家是（ ）A蒙臺梭利 B福祿貝爾 C陳鶴琴 D陶行知5、創(chuàng)造性游戲不包括下面哪一種游戲形式（ ）A角色游戲 B表演游戲 C結構游戲 D有規(guī)則游戲6、每學期老師進行家訪一般是（ ）A普遍訪問3次 B沒時間不訪問 C普遍訪問12次 D有需要時隨時訪問7、幼兒園的主要活動是（ ） A上課 B游戲C日常生活活動 D勞動活動8、提出“活教育理論”的教育家是（ ）A蒙臺梭利 B福祿貝爾 C陳鶴琴 D張雪門9、哪里有

3、人類哪里就有教育，這種教育是（ ）A廣義的教育 B狹義的幼兒園教育 C廣義的幼兒園教育 D狹義的教育10、智力是人認識能力的整體，其中什么是智力的核心（ ）A記憶力B觀察力 C思維力 D觀察力得分評卷人復評人二、判斷題（下列各題，你認為正確的，請在題干的括號內(nèi)打“”。錯的打“×”。每題1分，共15分）1、幼兒德育必須從情感入手，重點放在道德行為的形成上。 （ ）2、教師與幼兒之間能否溝通主要是技巧問題。 （ ）3、幼兒教育是多種多樣的。 （ ）4、保教結合就是要求教師與保育員在工作上相互溝通，相互幫助。 （ ）5、世界上第一所幼兒園是福祿貝爾創(chuàng)辦的。 （ ）6、在一定的物質(zhì)條件具備后

4、，幼兒的行為是影響幼兒園環(huán)境質(zhì)量的決定因素。（ ）7、幼兒的思維是具體形象的，教育教學中要多使用圖片教具來代替實物。 （ ）8、幼兒園課程要以幼兒的間接經(jīng)驗為基礎。 （ ）9、選擇玩具時最重要的一條標準就是玩具要漂亮。 （ ）10、接受學習是幼兒的一種主要學習方式。 （ ）11、幼兒園教育的全部意義在于開發(fā)幼兒的智力潛能。 （ ）12、理論聯(lián)系實踐是學好幼兒教育學的必由之路。 （ ）13、幼兒園的環(huán)境不要經(jīng)常調(diào)整。 （ ）14、幼小銜接不好的根本原因是幼兒園和小學都忽視了兒童發(fā)展的階段性。 （ ）15、發(fā)揮教師的主導作用不利于調(diào)動幼兒的主動積極性。 （ ）得分評卷人復評人三、名詞解釋題（本大題

5、共3小題，每小題3分，共9分）1、 幼兒園教學：2、 幼兒智育：3、 幼兒園的節(jié)日活動：得分評卷人復評人四、簡答題（本大題共4小題，每小題4分，共16分。）1、 教師應從哪些方面引導幼兒的自主學習？2、現(xiàn)代兒童觀是如何看待兒童的？2、 組織幼兒勞動時應注意哪些問題？4、簡述幼兒游戲的本質(zhì)特征得分評卷人復評人五、辨析題（請對下列幼教觀點進行辨析。本大題共2小題，每小題7分，共14分）1、幼兒教育就是指幼兒園教育。2、集體活動是“面向全體”，小組和個別活動是“照顧個別異”。得分評卷人復評人六、案例分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）閱讀下面兩則材料，按要求回答問題。（一）早餐后，我在教

6、室里準備上課的教具，孩子們在走廊上玩玩具。小朋友來“告狀”了，“老師，老師，唱唱打璐璐。”走出教室，我找到了唱唱?！俺?，你剛才打小朋友了？”唱唱低著頭，不說話。我耐心地等著?！笆氰磋聪却蛭业摹背鸬?，還一臉的不服氣。我又找來璐璐核實情況，這下倒好，兩個小家伙，你一言我一語的都說是對方不對，是對方先動手。我向旁邊的小朋友了解情況，小朋友都說是唱唱先動手，這一下唱唱急了：“璐璐打我的時候，他們沒有看見?！眴栴}有點復雜了。孩子們一雙雙大眼睛望著我，好像等著我判斷是非?？墒窃谖疵髑闆r之前，我又該怎么處理這件事呢？常言道，解鈴還需系鈴人。我決定把這個問題交給孩子自己處理。我摸了摸兩個小家伙的頭說：“

7、剛才發(fā)生的事李老師沒看見，小朋友可能也沒看清楚?，F(xiàn)在，老師請你們倆到睡房好好回憶一下剛才的事，再來告訴老師和小朋友，我們大家來幫你們分析誰對誰錯?！?兩個孩子奇怪地望著我。我笑了：“放心吧，我們會幫助你們的?！庇械暮⒆右哺f：“我會幫助你們的?！蔽艺偌∨笥鸦氐浇淌遥康拈T緊閉著?？磥?，兩個小家伙還要保密呢。偶爾的，門里傳出兩個人的爭論聲。 不一會，唱唱和璐璐走出了睡房，唱唱搶著說：“是璐璐先打我的！”接著，一口氣說完了事情的經(jīng)過。我把眼光移向璐璐，問：“是這樣嗎？”璐璐點了點頭?！澳悄阏J為自己的行為對嗎？”我回過頭問唱唱，唱唱搖了搖頭。接著，我請全班小朋友來分析誰對誰錯，大家各抒己見，最

8、后一致認為兩人都有錯。璐璐和唱唱當著全班小朋友的面承認了自己的錯誤，并在小朋友們的鼓勵的掌聲中握手言和，一場小糾紛就這樣平息了。利用所學的幼兒德育方面的知識，請你試著評價這位老師的教育方法；這種教育方法對幼兒有幫助嗎？有哪些幫助？如果你是這位老師，你還有別的辦法嗎？ （二）老師讓幼兒做頭飾，做好了以后可以戴到頭上玩。班上有個年齡最小的小女孩。她按照紙帶上現(xiàn)成的印子粘好頭飾后戴在頭上，發(fā)現(xiàn)頭飾太大了一下子就滑到了脖子上。這時她看到別的小伙伴已經(jīng)戴好玩起來了，顯得很著急，她用眼睛看著老師，很想得到老師的幫助。但是老師沒有走過來，只是遠遠的看著她，對她笑著點點頭。老師的動作和表情使女孩明白老師希望她

9、自己解決，所以低下頭繼續(xù)擺弄頭飾，老師在一旁繼續(xù)關注。小女孩嘗試著用各種方法來使頭飾適合自己，擺弄了很久但還是沒有找到解決問題的辦法。這時她小臉憋得通紅，又求助般地看著老師。這時，老師在遠處用手對她做了一個“折疊”的動作，小女孩馬上明白了，她把頭飾的帶子折疊了一小段，弄短了，高興地把它戴在頭上。老師也會心的笑了。提問：教師采用了哪種指導方式？談談教師應如何把握游戲指導的時機和方法。得分評卷人復評人七、實踐操作題（本大題共1小題，共16分）如果你是教師，在組織大班幼兒開展“文學欣賞活動聽雨”時適宜用哪種組織形式（集體、小組或個別），在活動進行的哪些環(huán)節(jié)可采取直接教學方式或間接教學方式？請寫出設計

10、思路。附教材聽雨下雨了，小花蝴蝶不能出去玩，她舞著美麗的翅膀在屋子里飛來飛去，嘴里嘟噥著：“沒辦法出去玩了，真沒意思?！焙麐寢尨葠鄣乜粗』ê缓髱酱扒埃骸昂⒆?，你來聽，小雨正在唱歌呢。”“媽媽你說什么呀？下雨怎么會唱歌？”媽媽向她點點頭：“閉上眼睛，仔細聽。”小花蝴蝶閉上眼睛，側著耳朵，靜靜地聽。啊，啊，聽見了，聽見了沙，沙，沙，那是小雨跟森林的樹葉兒在玩耍。丁，丁，丁，那是小雨在小熊的鐵皮屋上翻跟頭。吱，吱，吱，那是小雨鉆進粉色荷花的花蕊里。嗒，嗒，嗒，那是小雨在敲自家的窗玻璃，跟自己打招呼呢。小花蝴蝶高興地說：“沙沙沙，丁丁丁，吱吱吱，嗒嗒嗒小雨在唱一支多么有趣、多么好聽的歌呀

11、?！贝巴猓∮赀€在輕輕地唱。屋里，小花蝴蝶還在靜靜地聽。幼兒教育學試卷（二）參考答案及計分標準一、單選題（多選不給分。本大題共10小題。每小題1分，共10分）1、 B 2、 A 3、 C 4、B 5、 D 6、 C 7、 B 8、 C 9、A 10、C 二、判斷題（本大題共15小題。每小題1分，共15分）1、 2、 × 3、 4、× 5、 6、 × 7、 × 8、 × 9、× 10、× 11、× 12、 13、× 14、× 15、× 三、名詞解釋（本大題共3小題。每小題3分，共9分）1

12、、幼兒園教學：幼兒園教學指教師從幼兒的興趣和實際水平出發(fā)（1分），根據(jù)幼兒園教育目標，有目的、有計劃地組織和指導幼兒主動學習（1分），以獲取有利于其身心發(fā)展的經(jīng)驗的教育活動（1分）。2、幼兒智育：是有目的、有計劃地讓幼兒獲得粗淺的知識技能（1分），發(fā)展智力，增進對周圍事物的求知興趣、學習“如何學習”（1分），并養(yǎng)成良好學習習慣的教育過程（1分）。3、幼兒園環(huán)境：幼兒園環(huán)境是指幼兒園教育賴以進行的一切條件的總和（1），它包括幼兒園、家庭、社會中一切對幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的因素（1.5分）。幼兒園環(huán)境按其性質(zhì)可分為物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩大類（0.5分）。四、簡答題（本大題共4小題。每小題4分，共16

13、分）1、教師應從以下方面引導幼兒的自主學習：（1）充分利用和創(chuàng)設環(huán)境，根據(jù)幼兒的興趣和原有經(jīng)驗提供不同的可操作材料，鼓勵幼兒對材料進行多種組合操作，力求通過幼兒對材料的自由擺弄實現(xiàn)教學目標。（1分）（2）放手鼓勵幼兒探索和操作，使幼兒在活動中能夠主動自主地選擇、參與、探索、決定和表達，獲得愉快的學習體驗。 （1.5分）（3）觀察幼兒操作的情況，了解幼兒的學習興趣和需要，敏銳地感知幼兒在學習中所面臨的困難，通過問題情境與開放性問題的提供，促使幼兒與環(huán)境相互作用，掌握解決問題的途徑和方法，對幼兒的學習給予及時有效的支持。（1.5分）2、現(xiàn)代兒童觀認為：兒童是與成人平等的、獨立的、發(fā)展中的個體（1分

14、），社會應當保障他們的生存和發(fā)展（1分），應當尊重他們的人格尊嚴和權利，尊重他們的發(fā)展特點和規(guī)律，尊重他們的能力和個性（1分），應當為他們創(chuàng)造參與社會生活的機會（1分）。3、組織幼兒勞動時應注意：（1）明確幼兒勞動的目的要求（1分）（2）為幼兒勞動創(chuàng)設適宜的條件（0.5分）（3）科學安排幼兒勞動內(nèi)容（1分）（4）勞動形式多樣化，有趣味性（1分）（5）重視勞動過程中的安全和衛(wèi)生（0.5分）4、幼兒游戲的本質(zhì)特征如下：（1）游戲是幼兒的自主活動。（1.5分）（2）游戲是有趣味的活動，可獲得愉快的情緒體驗。（1.5分）（3）游戲是虛構的活動。（1分）五、辨析題：（本大題共2題。每題7分，共14分）1

15、、幼兒教育就是指幼兒園教育。（1）這種觀點是錯誤的。（1分）（2）幼兒教育有廣義和狹義之分。從廣義上說，凡是能夠影響幼兒身體成長和認知、情感、性格等方面發(fā)展的有目的的活動，如幼兒在成人的指導下看電視、做家務、參加社會活動等等，都可說是幼兒教育。（2分）而狹義的幼兒教育則特指幼兒園和其他專門開設的幼教機構的教育。幼兒園教育在我國是屬于學校教育系統(tǒng)的，和學校教育一樣，幼兒園教育也具有家庭教育和社會教育所沒有的優(yōu)點，如計劃性、系統(tǒng)性等。（2分）（3）把幼兒教育僅僅看作是幼兒園教育會導致對其他類型幼兒教育的忽視，反過來影響對幼兒園教育的正確認識，不利于形成幼兒教育的合力。（2分）2、集體活動是“面向全體”，小組和個別活動是“照顧個別差異”。（1）這種觀點是錯誤的。（1分）（2）面向全體是指教育必須面向每個兒童，使每個兒童都能達到教育目標的要求。但面向全體，使所有的兒童都得到發(fā)展，并不是要求所有的兒童都達到同等水平，也不是要求每個兒童在所有方面都達到同樣高度。（1分）由于每個兒童的需要、興趣、性格、能力、學習方式等各有不同的特點，因此，必須考慮每個兒童的特殊需要，因人而異地進行教育，使每個兒童都能發(fā)揮優(yōu)點和特長，在自己原有的水平上得到應有的發(fā)展。（1分）（3）要采用多種組織形式促進兒童的發(fā)展在我國，因為班額多，場地小，集體活動是教育