中考特訓(xùn)（五）堿變質(zhì)的探究

1、.中考特訓(xùn)五堿變質(zhì)的探究方法點(diǎn)撥檢驗(yàn)氫氧化鈉變質(zhì)通常可采用以下方法：1加酸溶液：有氣泡產(chǎn)生。2加堿溶液：加氫氧化鈣或氫氧化鋇溶液，有白色沉淀產(chǎn)生。3加鹽溶液：加氯化鈣或氯化鋇溶液，有白色沉淀產(chǎn)生。12019·呼和浩特 實(shí)驗(yàn)室中，同學(xué)們進(jìn)展了如圖5Z1所示實(shí)驗(yàn)，成功探究出了久置氫氧化鈉固體的變質(zhì)情況。以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是圖5Z1A甲溶液可以選擇稀鹽酸或氯化鈣溶液查閱資料得知，氯化鈣溶液呈中性B假設(shè)、均有明顯現(xiàn)象，那么說(shuō)明樣品部分變質(zhì)CD物質(zhì)可能是氣體，也可能是沉淀D溶液B中的溶質(zhì)一定只含有氫氧化鈉和甲方法點(diǎn)撥檢驗(yàn)氫氧化鈣的變質(zhì)程度，本質(zhì)是檢驗(yàn)是否有氫氧化鈣。取樣品于試管中，參加水，過(guò)濾

2、，向上層清液中滴加酚酞溶液或通入二氧化碳或滴加碳酸鈉溶液；向?yàn)V渣中參加足量稀鹽酸。假設(shè)酚酞溶液變紅或溶液變渾濁，濾渣無(wú)氣泡產(chǎn)生，那么沒(méi)有變質(zhì)；假設(shè)酚酞溶液變紅或溶液變渾濁，濾渣有氣泡產(chǎn)生，那么部分變質(zhì)；假設(shè)酚酞溶液不變紅溶液不變渾濁，濾渣有氣泡產(chǎn)生，那么全部變質(zhì)。2期末，化學(xué)實(shí)驗(yàn)老師整理藥品時(shí)，拿出一瓶久置的氫氧化鈣CaOH2粉末，他讓小王和大偉對(duì)這瓶氫氧化鈣粉末的組成進(jìn)展實(shí)驗(yàn)探究。1提出問(wèn)題這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)生成碳酸鈣CaCO3而變質(zhì)？2進(jìn)展猜測(cè) 氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕}；氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕}；氫氧化鈣沒(méi)有變質(zhì)。3設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)展實(shí)驗(yàn)下表是對(duì)猜測(cè)進(jìn)展實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程例如：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)

3、驗(yàn)結(jié)論取樣，加適量水，攪拌，過(guò)濾。取少量濾液于試管中，滴入酚酞溶液；取少量濾渣于試管中，參加鹽酸溶液不變色有氣泡產(chǎn)生氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕}請(qǐng)你另選擇一種猜測(cè)參與探究，完成下表。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取樣，加適量水，攪拌，過(guò)濾。取少量濾液于試管中，滴入酚酞溶液；取少量濾渣于試管中，參加足量鹽酸_4反思與應(yīng)用氫氧化鈣變質(zhì)是由于其與空氣中的_發(fā)生反響，反響的化學(xué)方程式是_，因此氫氧化鈣應(yīng)_保存。3生石灰常用作食品枯燥劑，其包裝上除了標(biāo)明主要成分為生石灰外，還提醒人們注意不可食用、不可浸水、不可開袋、兒童勿碰。甲、乙兩同學(xué)想知道剛從食品袋中取出的生石灰的成分，進(jìn)展了如下探究：提出問(wèn)題 生石灰枯燥劑中

4、含有哪些物質(zhì)？猜測(cè)與假設(shè) 猜測(cè)： 含有氧化鈣CaO、氫氧化鈣CaOH2；猜測(cè)： 含有氧化鈣CaO、碳酸鈣CaCO3；猜測(cè)： 含有氧化鈣CaO、氫氧化鈣CaOH2、碳酸鈣CaCO3?；顒?dòng)與探究 甲、乙兩同學(xué)為了驗(yàn)證猜測(cè)，進(jìn)展如下實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量樣品于試管中，參加適量的水充分反響后，再滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液，可觀察到溶液呈紅色。乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量樣品于試管中，參加足量的稀鹽酸，有無(wú)色無(wú)味的氣體產(chǎn)生，該氣體能使澄清石灰水變渾濁。結(jié)論與反思 1猜測(cè)_填“或“錯(cuò)誤。2甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反響的化學(xué)方程式為_，溶液呈紅色的原因是_。3乙同學(xué)檢驗(yàn)氣體的化學(xué)方程式為_。4乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是多余的，因?yàn)?/p>

5、_。拓展應(yīng)用 甲、乙兩同學(xué)最終無(wú)法確定該生石灰枯燥劑的成分，實(shí)驗(yàn)失敗，丙同學(xué)認(rèn)為可以通過(guò)定量實(shí)驗(yàn)來(lái)確定，在定量實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要用到的實(shí)驗(yàn)操作是_。方法點(diǎn)撥氧化鈣的檢驗(yàn)方法：取樣，加水溶解，用手觸摸容器外壁，感覺發(fā)熱，證明有氧化鈣。檢驗(yàn)氧化鈣變質(zhì)程度：取樣，加水溶解，用手觸摸容器外壁，靜置，取上層清液于試管中，滴加酚酞溶液，再向剩余固體參加足量稀鹽酸。假設(shè)不發(fā)熱，那么沒(méi)有氧化鈣；假設(shè)不發(fā)熱且酚酞變紅，那么有氫氧化鈣；假設(shè)有氣泡產(chǎn)生，那么有碳酸鈣。4生石灰常用作食品枯燥劑。久置的生石灰里可能會(huì)含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣三種物質(zhì)中的一種或幾種假設(shè)久置的生石灰中不再含有其他成分。為了探究久置的生石灰的

6、成分，某校化學(xué)興趣小組進(jìn)展了以下探究活動(dòng)。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 取0.94 g久置的生石灰樣品放入燒杯中，進(jìn)展了以下探究實(shí)驗(yàn)，如圖5Z2 所示：圖5Z2 討論與分析 1生石灰可以作枯燥劑的原因是_用化學(xué)方程式表示。2向0.2 g濾渣A中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明久置的生石灰樣品中一定含有_填寫化學(xué)式。3中反響過(guò)程中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_。4將混合物C、D全部倒入一個(gè)干凈的燒杯中混合，充分反響后，過(guò)濾，得到1 g濾渣E和紅色濾液F。向?yàn)V液F中滴加CaCl2溶液，有白色沉淀生成，那么濾液F的溶質(zhì)中一定含有_，還可能含有_。解釋與結(jié)論 根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和測(cè)得的數(shù)據(jù)判斷，0.94 g久置的生石灰樣品的成分是_。典題講評(píng)與答

7、案詳析答 案 速 查1B23溶液變?yōu)榧t色無(wú)氣泡冒出氫氧化鈣沒(méi)有變質(zhì)合理即可4二氧化碳CO2CaOH2=CaCO3H2O密封3結(jié)論與反思 12CaOH2O=CaOH2氫氧化鈣溶液顯堿性，能使無(wú)色酚酞溶液變紅3CO2CaOH2=CaCO3H2O4氧化鈣與水反響生成氫氧化鈣，無(wú)法檢驗(yàn)樣品中是否含有氫氧化鈣 拓展應(yīng)用 稱量4討論與分析 1CaOH2O=CaOH22CaCO33溶液先變成紅色，然后由紅色逐漸變成無(wú)色4Na2CO3、NaClNaOH 解釋與結(jié)論 CaOH2、CaCO3典 題 講 評(píng)3解析 結(jié)論與反思 1參加足量的稀鹽酸，有無(wú)色無(wú)味的氣體產(chǎn)生，該氣體能使澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明該氣體是二氧化碳

8、，進(jìn)一步說(shuō)明枯燥劑中含有碳酸鈣，所以猜測(cè)不正確。2甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中，氧化鈣和水反響生成氫氧化鈣；溶液呈紅色的原因是：氫氧化鈣溶液顯堿性，能使無(wú)色酚酞溶液變紅。3檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w通常用澄清石灰水，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。4乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是多余的，因?yàn)樵谟醒趸}的情況下，無(wú)法檢驗(yàn)是否含有氫氧化鈣。拓展應(yīng)用 通過(guò)定量實(shí)驗(yàn)來(lái)確定樣品成分時(shí)，一定要用到的實(shí)驗(yàn)操作是稱量。4解析 討論與分析 1生石灰可以和水反響生成氫氧化鈣，因此可作枯燥劑。2向?yàn)V渣A中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，稀鹽酸和碳酸鈣反響生成二氧化碳?xì)怏w，說(shuō)明久置的生石灰樣品中一定含有碳酸鈣。3濾液中含有氫氧化鈣，那么參加酚酞溶液后變成紅色，后因參加的鹽酸與氫氧化鈣反響消耗了氫氧化鈣，溶液最終為酸性，變?yōu)闊o(wú)色。4混合物C中一定有過(guò)量的碳酸鈉和反響生成的氫氧化鈉，混合物D中有過(guò)量的稀鹽酸和反響生成的氯化鈣，濾液F中滴加氯化鈣溶液，有白色沉淀生成，說(shuō)明濾液中含