二年數(shù)學(xué)下冊有余數(shù)的除法的復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計李素坤

1、有余數(shù)的除法的復(fù)習(xí)練習(xí)課教學(xué)設(shè)計 李素坤學(xué)習(xí)目標(biāo):1進(jìn)一步理解有余數(shù)除法的意義，加深余數(shù)和除數(shù)關(guān)的理解。2、進(jìn)一步理解和掌握有余數(shù)除法的豎式的寫法。3感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識及解決問題的能力。4會獨立思考問題，初步感受分析和推理等數(shù)學(xué)思維方式。教學(xué)重點:1進(jìn)一步理解有余數(shù)除法的意義。2運用有余數(shù)除法的知識，解決生活中的實際問題。教學(xué)難點 用恰當(dāng)?shù)牟呗越鉀Q生活中有余數(shù)的除法問題教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程一、課前準(zhǔn)備：口算訓(xùn)練 二、激趣導(dǎo)入師：回顧本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，有余數(shù)除法在求商時可以怎樣很快找到合適的商，在計算時還應(yīng)該注意什么，在解決生活實際問題怎樣靈活運用所學(xué)知識解決問題。今天

2、我們學(xué)習(xí)有余數(shù)除法的復(fù)習(xí)。（板書課題） 三、復(fù)習(xí)舊知1、在（ ）里填上最大的數(shù)4 x ( )19 7 x( ) 65 ( ) x 928 4 x( ) ( ) x6 38 ( ) x 52、筆算練習(xí)398= 597= 264= 446=師結(jié)：無論是表內(nèi)除法還是有余數(shù)除法都可以用乘法口訣來想商，在計算有余數(shù)的除法算式中除數(shù)和商的積要小于被除數(shù)，并且接近被除數(shù)，也就是商最大上幾，這時余數(shù)小于除數(shù)。3、火眼金睛：三道改錯題。找學(xué)生先說錯的原因在改錯。師結(jié)：在計算有余數(shù)除法時，一定要注意余數(shù)小于除數(shù)。教師小結(jié)：利用有余數(shù)除法，可以幫助我們解決很多問題呢。請大家來練一練吧。4、解決問題：學(xué)生看屏幕，出示

3、第一小題。先指名讀題，然后列式計算，再指名回答。課件出示2 有49個乒乓球要裝在袋子里，每袋最多能裝5個，至少需要幾個袋子能裝下？師：“最多”、“至少”的意義。學(xué)生列式解答并匯報，教師小結(jié)：有余數(shù)的除法在生活中很有意思，這里不管是余幾我們都只加一個袋子就夠了。生活中出現(xiàn)有這種余數(shù)的現(xiàn)象可不是表示多余的，不管余幾都要加1，叫做加一現(xiàn)象。課件出示3. 媽媽用20元錢買桃子， 桃子每斤3元錢，媽媽最多能買幾斤桃子？ 你能通過列式算一算的方式，幫大家解決這一個問題嗎？（2）展示學(xué)生的做法。（3）討論交流學(xué)生的做法。（讓學(xué)生討論交流那種方法正確）師：同意嗎？學(xué)生解答后。讓學(xué)生說一說商6和余數(shù)2，各表示什么意思？師;在解決實際問題時，商和余數(shù)的單位名稱一定要根據(jù)這個數(shù)所表示的意思來寫。師問：這道題用加一嗎？為什么？師小結(jié)：在這道題中，不管余幾元，都要去掉。這就是我們生活中的去尾現(xiàn)象。課件出示：動腦筋 第7個圖形是（ ），第22個圖形是（ ）學(xué)生回答后說說你是用什么方法解答的。師：看來，解決這類問題我們只看什么就行了？（余數(shù)）師：恩，余數(shù)是幾，就是一組中第幾個圖形。四