高三地理教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃

1、高三地理教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃【篇一】為了有效提升我校高中地理教師的學(xué)科教學(xué)水平, 搞好高三地理備考復(fù)習(xí), 提高地理課的課堂教學(xué)效益, 特制訂本學(xué)期高三教學(xué)工作計(jì)劃。一 . 指導(dǎo)思想以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo), 以教材 , 大綱為依據(jù), 以考試說明為準(zhǔn)繩, 充分研究高考. 不斷進(jìn)行高三地理課堂教學(xué)改革, 探索高三地理教學(xué)模式, 增強(qiáng)地理課的針對(duì)性和實(shí)效性. 培養(yǎng)學(xué)生分析問題,解決問題和應(yīng)用的能力, 提地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量二 . 工作目標(biāo).1 充分研讀地理大綱, 考綱和課程標(biāo)準(zhǔn), 從整體上把握高考復(fù)習(xí)的要求 , 讓學(xué)生形成地理學(xué)科思想和地理思維方式. 改變教學(xué)觀念, 向課堂要質(zhì)量, 相信學(xué)生 , 發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主

2、體作用, 培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力 , 給學(xué)生以思考和融會(huì)貫通的時(shí)間.2 加強(qiáng)教研 , 研究考綱考題, 研究課堂教學(xué)模式和方法, 研究對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法, 研究熱點(diǎn)問題與教材知識(shí)的結(jié)合, 精選例題, 練習(xí)題 .3 進(jìn)行有效的知識(shí)落實(shí), 把課堂作為知識(shí)落實(shí)的主渠道, 及時(shí)進(jìn)行章結(jié) , 單元過關(guān) 和 月清 .4 使學(xué)生的學(xué)科成績(jī)?cè)趦?yōu)生率, 平均成績(jī)和合格率上有明顯提升,使高考能上一個(gè)新臺(tái)階.三 . 采取措施1, 周密計(jì)劃 , 有序復(fù)習(xí)高三地理復(fù)習(xí)一般分三輪: 第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)到20xx 年 3 月底 , 其任務(wù)是復(fù)習(xí)考點(diǎn), 系統(tǒng)知識(shí), 形成網(wǎng)絡(luò), 夯實(shí)雙基, 基本上是教師圍繞考點(diǎn)講重點(diǎn), 難點(diǎn) , 疑

3、點(diǎn) , 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下, 詳讀教材, 注重課本知識(shí)的掌握 , 加強(qiáng)基本知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練. 第二輪專題復(fù)習(xí)從4 月上旬到 5 月上旬 , 其任務(wù)是完善體系, 重組知識(shí), 訓(xùn)練能力. 一般是學(xué)生練 , 教師導(dǎo)和評(píng). 專題復(fù)習(xí)指導(dǎo), 導(dǎo)基礎(chǔ) , 導(dǎo)方法 ; 練運(yùn)用 , 練技能 ; 評(píng)錯(cuò)因 , 評(píng)思路 . 第三輪綜合復(fù)習(xí)在5 月中下旬, 其任務(wù)是整合知識(shí), 綜合運(yùn)用 , 掌握技巧, 全面培養(yǎng)能力. 一般采用練, 評(píng) , 看方式 . 練綜合運(yùn)用 , 練重組整合, 練應(yīng)試技能; 評(píng)解題思路, 評(píng)答題規(guī)范; 看錯(cuò)點(diǎn)誤點(diǎn),追根溯源 .2, 學(xué)綱研題 , 把握高考學(xué) 兩綱 兩綱 即地理教學(xué)大綱和文綜考試

4、說明中的地理部分. 目前高考考慮到中學(xué)教學(xué)的實(shí)際, 是以地理教材為基本內(nèi)容, 以兩綱為基本依據(jù) , 以新課標(biāo)為方向來命題的. 因此如果對(duì) 兩綱 不熟悉 , 對(duì)教材內(nèi)容不理解 , 不掌握 , 就談不上高考要求的靈活運(yùn)用知識(shí)了. 學(xué) 兩綱 就要做到 : 綱綱對(duì)照, 綱本 （ 課本 ） 對(duì)照 , 綱題 （ 高考題 ） 對(duì)照和新舊對(duì)照（ 特別是考綱的變化）.研 兩題 兩題 即高考題和訓(xùn)練題. 在兩題研究方面做到 五找 : 對(duì)歷年高考試題整體研究找共性; 對(duì)近三年高考試題重點(diǎn)研究找趨勢(shì); 對(duì)相同考點(diǎn)的試題對(duì)比研究找變化; 對(duì)不同模式的試題分類研究找差別;對(duì)各地考試題集中研究找信息.通過 兩綱 的學(xué)習(xí)和兩

5、題 的研究 , 做到 : 對(duì)考試目標(biāo), 能力要求,考試內(nèi)容和形式心中有數(shù), 對(duì)高考題型和難度獲得一種感性認(rèn)識(shí), 以增強(qiáng)復(fù)習(xí)時(shí)的目的性和針對(duì)性, 減少?gòu)?fù)習(xí)的隨意性和盲目性.3, 重組知識(shí) , 突破能力近年的地理試題強(qiáng)調(diào)地理學(xué)科基礎(chǔ), 學(xué)科能力和學(xué)科本位. 因此 ,夯實(shí)基礎(chǔ)是復(fù)習(xí)備考中最根本的環(huán)節(jié). 只有在復(fù)習(xí)中堅(jiān)持以雙基為主,才能以不變應(yīng)萬(wàn)變.二輪復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)重組知識(shí), 可以結(jié)合時(shí)間變化, 空間分布 , 人地關(guān)系,區(qū)域特征和差異以及地理的技能, 通過地圖來進(jìn)行?！酒恳?. 工作思路遵照學(xué)校今年本期的工作計(jì)劃，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)取得2019 年高考的優(yōu)

6、異成績(jī)。二 . 工作目標(biāo)1. 上好每堂課，規(guī)范課堂教學(xué)。根據(jù)2019年考試說明，逐一落實(shí)考點(diǎn)。 努力完成學(xué)校下荙的高考任務(wù)。上重點(diǎn)線的人數(shù)超過目標(biāo)上本科線的人數(shù)超過要求上?？凭€的人數(shù)超過98%。開展培優(yōu)和補(bǔ)差的工作關(guān)注尖子生力爭(zhēng)在2019年的高考中再現(xiàn)地理學(xué)科的輝煌。2. 按質(zhì)按量完成學(xué)校在創(chuàng)建工作中所下荙的各項(xiàng)工作。根據(jù)教學(xué)處和教務(wù)處各項(xiàng)工作計(jì)劃高三地理科要求每位教師完成教育教學(xué)檔案資料工作( 包括教師個(gè)人計(jì)劃、總結(jié)、教案、聽課本、積分冊(cè); 教研組計(jì)劃、 總結(jié)、 教研活動(dòng)報(bào)表; 科組計(jì)劃、總結(jié)、 教研活動(dòng)報(bào)表、第二課堂活動(dòng)報(bào)表) 。進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)工作80%以上的教師能運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，

7、課時(shí)覆蓋率50%以上; 能純熟制作開發(fā)課件，優(yōu)化課堂教學(xué)。3. 按新高考的要求上好每一堂課，做到考點(diǎn)過關(guān)，能力過關(guān)。三、工作要求在第一輪復(fù)習(xí)中，堅(jiān)持從嚴(yán)要求，做到以下幾點(diǎn)：1、鉆研考綱和教材，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。著眼教材，建立必修概念系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。(1) 全面了解教材，掌握重點(diǎn)。(2) 突出主干，落實(shí)基礎(chǔ)，做好用好概念系統(tǒng)化。(3) 留意總結(jié)，特殊是地理事現(xiàn)象、規(guī)律分析與歸納。2、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。(1) 集體備課：備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎(chǔ)上備課，要在掌握高考方向的基礎(chǔ)上備課，要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課。加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體的聰明。將集體

8、備課落到實(shí)處，而不是流于形式，按學(xué)校安排本科組每周于周三下午第八節(jié)在五樓教師辦公室進(jìn)行。(2) 上課：在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真上好每一課，提高課堂教學(xué)的效率。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，因材施教，補(bǔ)差提優(yōu)。要留意做到講練結(jié)合。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。(3) 課后反思：總結(jié)課堂得失，養(yǎng)成課后反思的習(xí)慣，在反思中求進(jìn)步。(4) 完善聽課制度，取長(zhǎng)補(bǔ)短，年輕老師多向老教師學(xué)習(xí)，共同提高。(5) 遵照學(xué)校安排，堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī)。3、全面?zhèn)淇?，?xí)題精選、精練、精評(píng)堅(jiān)定執(zhí)行學(xué)校提出的習(xí)題系列化教學(xué)要求，對(duì)試題要精心組合。從不同的習(xí)題難度入手，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，課堂上合理安排學(xué)生訓(xùn)練時(shí)間。試題講解要及時(shí)，要講透，要

9、留意解題方法，解題思路的培養(yǎng)，回元強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范化，地理語(yǔ)言的專業(yè)化。提高學(xué)生的解題析題能力。四 . 工作措施為荙到今年的高考目標(biāo)我們高三地理科a 組決心： 同心協(xié)力、齊抓共管 ; 既要質(zhì)量、又元數(shù)量。清楚措施如下：1. 充分利用每節(jié)課，對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)還是以夯實(shí)基礎(chǔ)為主，在高考中提高基礎(chǔ)分; 對(duì)基礎(chǔ)較好的同學(xué)在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，提高他們的學(xué)科能力，力爭(zhēng)提高第二卷的分?jǐn)?shù)。為荙到這一目的，我們?nèi)w高三教師要齊心協(xié)力，共同抓重點(diǎn)，釋疑點(diǎn)，收集今年的高考信息。2. 切實(shí)搞好培優(yōu)和補(bǔ)差的工作，培優(yōu)工作主要由周、羅老師負(fù)責(zé)，對(duì)象主要以第一層次班的學(xué)生為主，清楚措施是：關(guān)注尖子學(xué)生答題的正確規(guī)范，上課加大容

10、量; 每?jī)芍苡?xùn)練一套高質(zhì)量的模仿試題; 與尖子生進(jìn)行個(gè)別談話輔導(dǎo)。 對(duì)基礎(chǔ)較差學(xué)生的補(bǔ)差工作主措施是，按照考綱的要求落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。3. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，考生的知識(shí)水平是衡量高考的成敗標(biāo)準(zhǔn)，但是，考生的心理素質(zhì)也是不可忽視的?？忌乃枷胴?fù)擔(dān)過重，精神過度緊張，勢(shì)必影響到考生的知識(shí)水平的畸形發(fā)揮。臨考之際，良好心理狀態(tài)是十分重要的。在平時(shí)的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生好的心態(tài)，不要使學(xué)生在平時(shí)的考試中患得患失，要培養(yǎng)他們大度的心理。4. 加強(qiáng)文科地理的教學(xué)，本期文科地理教學(xué)的主要任務(wù)是完成一輪專題復(fù)習(xí)任務(wù)、講練結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ)，為深圳一模、二模和高考作預(yù)備。5. 配合各部門做好各

11、項(xiàng)工作，科組及老師果斷按質(zhì)按量完成各項(xiàng)任務(wù)?！酒勘緦W(xué)期是至關(guān)重要的一個(gè)學(xué)期，關(guān)系到2019 年高考的成敗，關(guān)系到又一屆畢業(yè)生的前途，所以本期本組工作不能懈怠，必須盡全力保質(zhì)保量完成，確保2019 屆高考圓滿成功。為此特制定本期工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想：以考試大綱為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，以“專題復(fù)習(xí)”、“專題訓(xùn)練”和“專題測(cè)試和綜合測(cè)試結(jié)合”為主， 重在抓知識(shí)間的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)對(duì)地理主干知識(shí)的鞏固、完善，對(duì)學(xué)科思維能力的提升、發(fā)展。二、時(shí)間安排：1，一輪結(jié)束：2 月底。2，二輪時(shí)間：3 月初4 月 20 日左右。3，三輪時(shí)間：4 月下旬 5 月底。4，自由復(fù)習(xí)：6 月 1 日考試前。三、具體模式：1， 二輪以“專題復(fù)習(xí)”、 “專題訓(xùn)練”和“專題測(cè)試”相結(jié)合，每一個(gè)專題又系統(tǒng)的知識(shí)直接歸納，一套訓(xùn)練題，一至兩套試題（ 所選復(fù)習(xí)資料試題量偏少） ，不定期進(jìn)行單科綜合和文綜綜合測(cè)試。即做到“三個(gè)一”：一個(gè)專題、