四年級上冊英語學(xué)案 Unit 3 MyFriends 1

1、.Unit 3 My Friends第三單元 課題：ALet's talk Let's play 課型：新授 主備人： 學(xué)習(xí)目的：1.能詢問或答復(fù)別人的姓名如Whats his name? His name is并能運(yùn)用2.能說photo和a Chinese friend學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1句型：Whats his name? His name is He has2詞匯：Chinese, photo課前嘗試 1 用Whos your best friend?展開互問互答練習(xí)：2.理解應(yīng)用Whos he/she? He/She is . 課堂探究1Whats his/her name?

2、His/Her name is你是怎么理解的？2請你對運(yùn)用所學(xué)知識對你的伙伴進(jìn)展描繪一下。4試著對 Lets talk/A中的會話內(nèi)容答復(fù)下面的問題嗎？Does John have a Chinese friend? Whats his friends name?課后檢測1、向你的同學(xué)介紹你的父母2、用Whats his name? Whats her name? 在同學(xué)們中展開應(yīng)用。3、要求寫單詞。shes完全形式 long 反義詞 lets 完全形式 he 物主代詞 her主格 new反義詞 youre完全形式 作業(yè)設(shè)計(jì)一、 改錯(cuò)。 1、He name s&#

3、160;Mike.                           2.Her names Sun3.She have a long pencil.           

4、60;                     4.I likes sports.二、向你的父母介紹你的同學(xué)課題：Alet's learn Let's chant 課型：新授 主備人： 學(xué)習(xí)目的：1.能聽.說.認(rèn)讀long hair,short hair,strong,thin,quit,friends等單詞和詞組。 2.會說“Whos he/she?

5、 Whos your best friend? My friend is 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1. 名詞復(fù)數(shù)的使用 2詞匯：hair, thin, strong, quiet friendly 課前嘗試1.同學(xué)們把你在上一個(gè)單元中已經(jīng)掌握的單詞和句子與同學(xué)們分享一下吧！2.想想你知道哪些動物單詞并加以描繪如:long nose strong arms課堂探究 1、你能猜一猜下面這個(gè)謎語中，說得是哪一個(gè)小動物嗎？Its so big. It has a long nose and a short tail. What is it? Its small. It has two long ears. What

6、 is it? 2、在教學(xué)圖片中,說說你觀察到的人物的特點(diǎn)？3、請你模擬一下他們的樣子。4、你能用long， hair，short分別應(yīng)用到My friend is 課后檢測1、寫出以下單詞的漢語意思 friends strong thin short bear elephant 2、你能把下面的詞語連成一句話說出來嗎？1 he , big , eyes , has , and , nose , a , small. 2spell ,&

7、#160;these , can , words , you?  3 whats , name , his?3、情景選擇。   1.當(dāng)你告訴別人Amy是個(gè)女孩時(shí)，說；A.Shes a boy.    B.She has a girl.     C.Shes a girl.   2.當(dāng)你想告訴別人她長著長頭發(fā)時(shí)

8、，說：A.She is long hair.    B.She has long hair.   C.She has a long hair.   3.當(dāng)你想告訴別人他很強(qiáng)壯時(shí)，說：A.He isnt thin.    B.He is strong.    C.He likes strong. 作業(yè)設(shè)計(jì) 1、

9、選擇題： 1.Is it your dress? _ A.Yes, it is. B.No, it is. C.Yes, it isnt. 2. _color is it?  A.Which B.Who C.What2、寫出以下單詞的漢語意思 friends strong thin short hair bear elephant 第三單元 課題：A Lets spell 課型： 新授 主備人：學(xué)習(xí)目的：1通過讀、聽、唱穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣 課前嘗試1、根據(jù)各幅圖,說說所表達(dá)的意思。課堂探究1、聽錄音，跟讀理解大意。2、根據(jù)所給的資料對完成任務(wù)3、聽，圈、

10、寫。課后檢測1、 據(jù)問句，選擇答句。 1.May I have a look? A. Her name is Amy. 2.Wheres my book? B.Forty. 3.Whats that? C.Sure. Here you are. 4. How are you? D. Many books. 5. What colour is it? E. I like computer game. 6. Whats her name? F. Its on the desk. 7. What do you like? H. Hes John. 8. Whats in your bag? I. I

11、ts red. 9.How many books do you have?J. Its a small bee. 10. Whos the boy? K. Shes fine. 第三單元 課題BLet's talk Let's play 課型：新授 主備人： 使用時(shí)間： 組別： 學(xué)習(xí)目的：1.能聽懂,會說Whats her name? Her name is并能在情景中應(yīng)用。2. 應(yīng)用“Whos he/she? Is he / Is She展開練習(xí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1區(qū)別Whats her name?與Whats his name?2區(qū)分Whos she? Whos he? he, h

12、is; she, her本身人稱代詞與物主代詞易搞混。 課前嘗試 1接龍游戲。從一個(gè)學(xué)生Whats his name?開場發(fā)問，另一學(xué)生答復(fù)后，繼續(xù)問同樣的問題，直到老師命令停頓為止。注：如指的是女生那么用Whats her name?來詢問 課堂探究 1、觀察課件說說你理解了什么？2、人一組表演課文內(nèi)容。4、錄音，讓學(xué)生跟讀Lets play. 課后檢測一、會話完成句子。What is his name ? His name is He likes What is her name ? Her name is She likes 、 二、畫一畫 have a friend

13、.He has big eyes,small nose and long hair.your friend is a girl. She has long hair. The hair is red.He has short ears,big mouse and small eyes,He is a bear.作業(yè)設(shè)計(jì)

14、 1、連詞成句。 put , English , on, head , your , book , your. whats , name , his?課題BLet's learn Say and draw課型：新授 主備人： 學(xué)習(xí)目的：1.能用My friends介紹朋友突出的顏色特征。發(fā)色、著裝.2.能根據(jù)聽讀做出相應(yīng)的動作學(xué)習(xí)重點(diǎn)：重點(diǎn)掌握有關(guān)愛好的詞匯：shoes glasses hair 課前嘗試 找同伴，向她描繪一下你的朋友？課堂探究 1看誰能很快在老師的帶著下讀單詞。2教教其它同學(xué)讀單詞.3、結(jié)合圖片讀單詞。4、用： My friend has .形容一下你的同學(xué)或朋友。課

15、后檢測 1、耳語游戲：My friend has .由一名學(xué)生到黑板前，通過耳語布置任務(wù)，隨后請其它學(xué)生表演動作，然后全班同學(xué)猜，是我們今天學(xué)過的哪一個(gè)內(nèi)容。2、向你的同學(xué)介紹你們家庭成員。如：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等。作業(yè)設(shè)計(jì) 1說一說，寫一寫My friend has. He/She has.第三單元 課題：BRead and write 課 型：新授 主備人： 學(xué)習(xí)目的：1.能聽.說.認(rèn).讀書寫標(biāo)準(zhǔn)單詞學(xué)習(xí)重點(diǎn):1.學(xué)習(xí)書寫單詞及句子的拼寫，課前嘗試 試讀P29頁的內(nèi)容，說說你理解了多少？ 課堂探究1、說一說，寫一寫？2、讀一讀，說一說read and match課后檢測一、抄寫以下句子

16、。  1,Shes my friend.2,He has big eyes and a small nose.3.May I have a look?4,My friend is a boy.5,Whats her name?課題：B Let's check Story time 課型：新授 主備人： 學(xué)習(xí)目的：1.完成Let's check部分的內(nèi)容 2. 理解故事學(xué)習(xí)

17、重點(diǎn)：1培養(yǎng)良好的聽讀才能2鼓勵(lì)自己進(jìn)展角色表演,并浸透互相幫助的思想理念。 課前嘗試1.自由交流理解故事大意。課堂探究 1.聽一聽，讀一讀，演一演2聽音完成P30頁內(nèi)容。3唱一唱。課后檢測 連詞成句。1. he , big , eyes , has , and , nose , a , small.2. whats , name , his?要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動時(shí)，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。 宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席