幼兒園教育教學(xué)工作管理課件

1、幼兒園教育教學(xué)工作管理 盤縣第一幼兒園 2016年7月25日幼兒園教育教學(xué)工作管理幼兒園教育教學(xué)工作管理幼兒園管理幼兒園管理行政管理行政管理教育教學(xué)教育教學(xué)衛(wèi)生保健衛(wèi)生保健后勤管理后勤管理幼兒園教育教學(xué)工作管理幼兒園管理幼兒園管理行政管理行政管理教育教學(xué)教育教學(xué)衛(wèi)生保健衛(wèi)生保健后勤管理后勤管理班級管理班級管理教育教學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理常規(guī)管理教研活動教研活動教育教學(xué)教育教學(xué)工作秩序工作秩序幼兒園教育教學(xué)工作管理 班級是實施教育教學(xué)工作任務(wù)的基本單位班級是實施教育教學(xué)工作任務(wù)的基本單位（1）班）班 級級 管管 理理 班級是幼兒園的基層組織，是實施幼兒園教育教學(xué)班級是幼兒園的基層組織，是實施幼兒園教

2、育教學(xué)任務(wù)的基本單位。班級是由幼兒和保教人員共同組織的任務(wù)的基本單位。班級是由幼兒和保教人員共同組織的集體。集體。幼兒園教育教學(xué)工作管理班班 級級 工工 作作 的的 特特 點點班級工作具有更直接的目的性與教育性班級工作具有更直接的目的性與教育性 班級工作具有全面整體性班級工作具有全面整體性 班級工作的控制性班級工作的控制性 幼兒園教育教學(xué)工作管理班級工作具有集體性班級工作具有集體性 班級工作具有創(chuàng)造性班級工作具有創(chuàng)造性 班級工作的開放性班級工作的開放性 班班 級級 工工 作作 的的 特特 點點幼兒園教育教學(xué)工作管理制定班級工作計劃制定班級工作計劃 做好班級工作的組織與實施做好班級工作的組織與實

3、施 對班級工作進(jìn)行檢查與計劃調(diào)整對班級工作進(jìn)行檢查與計劃調(diào)整 班班 級級 管管 理理 的的 環(huán)環(huán) 節(jié)節(jié)進(jìn)行班級工作的總結(jié)與評估進(jìn)行班級工作的總結(jié)與評估 幼兒園教育教學(xué)工作管理做好班級工作組織與實施的基本要求做好班級工作組織與實施的基本要求：教師間要有明確的分工; 對幼兒進(jìn)行編組; 合理規(guī)劃幼兒活動的空間; 合理安排好幼兒在園的時間;班級物品的安排。幼兒園教育教學(xué)工作管理班級工作總結(jié)的主要內(nèi)容：班級工作總結(jié)的主要內(nèi)容：班級工作人員的勞動紀(jì)律、敬業(yè)精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作的情況； 班級計劃的完成情況；班級工作質(zhì)量的評估。幼兒園教育教學(xué)工作管理生活管理生活管理 教育管理教育管理 其他管理其他管理 班班 級級

4、管管 理理 的的 內(nèi)內(nèi) 容容有哪些呢？請園長說一說幼兒園教育教學(xué)工作管理南京師范大學(xué)出版社出版唐淑，虞永平主編幼兒園班級管理幼兒園班級管理 向大家推薦一本書：向大家推薦一本書：幼兒園教育教學(xué)工作管理1、制定計劃、制定計劃具體內(nèi)容包括：具體內(nèi)容包括：園長制訂：園長制訂：教育教學(xué)工作計劃教育教學(xué)工作計劃 園本教研工作計劃園本教研工作計劃教師制訂：教師制訂：班級工作計劃班級工作計劃 月教育活動計劃月教育活動計劃 周教育活動計劃周教育活動計劃 日教育活動計劃日教育活動計劃幼兒園教育教學(xué)工作管理計劃的審查：計劃的審查：班級計劃：班級計劃： 一學(xué)期制訂一次，要在開學(xué)之前進(jìn)行審查一學(xué)期制訂一次，要在開學(xué)之前

5、進(jìn)行審查月計劃：月計劃： 一個月一次，要在前一個月底之前進(jìn)行審查一個月一次，要在前一個月底之前進(jìn)行審查周計劃、日計劃：周計劃、日計劃： 一般一周審查一次，要在前一個周五之前進(jìn)行一般一周審查一次，要在前一個周五之前進(jìn)行審查審查幼兒園教育教學(xué)工作管理 園長在審查班級教育工作計劃時應(yīng)注意：園長在審查班級教育工作計劃時應(yīng)注意： 第一第一:計劃是否體現(xiàn)計劃是否體現(xiàn)綱要綱要的教育思想，不斷改革創(chuàng)新的教育思想，不斷改革創(chuàng)新. 第二第二:計劃是否貫徹全園計劃的精神和要求計劃是否貫徹全園計劃的精神和要求. 第三第三:計劃是否能根據(jù)上一階段的不足之處，提出本階段計劃是否能根據(jù)上一階段的不足之處，提出本階段的任務(wù)要

6、求，體現(xiàn)連續(xù)性和漸進(jìn)發(fā)展性的任務(wù)要求，體現(xiàn)連續(xù)性和漸進(jìn)發(fā)展性.幼兒園教育教學(xué)工作管理 第四第四:計劃是否分析了本班幼兒的具體情況，所提出的目計劃是否分析了本班幼兒的具體情況，所提出的目標(biāo)是否符合其年齡特點和實際發(fā)展需要標(biāo)是否符合其年齡特點和實際發(fā)展需要. 第五第五:計劃是否包括一日生活的全部活動，規(guī)定每月或周計劃是否包括一日生活的全部活動，規(guī)定每月或周的重點培養(yǎng)要求，以及有關(guān)個別教育的內(nèi)容，考慮到與家的重點培養(yǎng)要求，以及有關(guān)個別教育的內(nèi)容，考慮到與家庭的聯(lián)系和配合庭的聯(lián)系和配合. 第六第六:計劃是否提出了完成任務(wù)的具體措施和方法，并對計劃是否提出了完成任務(wù)的具體措施和方法，并對所采取的活動形式

7、及完成計劃的日期作出規(guī)定所采取的活動形式及完成計劃的日期作出規(guī)定.幼兒園教育教學(xué)工作管理觀察記錄觀察記錄 教育筆記教育筆記 教育反思筆記教育反思筆記 一日活動一日活動 集中教育活動集中教育活動 班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境創(chuàng)設(shè) 班級常規(guī)班級常規(guī) 活動時間活動時間 良好習(xí)慣培養(yǎng)良好習(xí)慣培養(yǎng) 保教人員配合保教人員配合2 2、計劃的執(zhí)行與效果檢查：、計劃的執(zhí)行與效果檢查：幼兒園教育教學(xué)工作管理 被檢查教師的姓名被檢查教師的姓名 班級班級 日期日期 具體時間具體時間 活動內(nèi)容活動內(nèi)容 分析與評價分析與評價 改進(jìn)建議改進(jìn)建議2 2、計劃的執(zhí)行與效果檢查：、計劃的執(zhí)行與效果檢查：幼兒園教育教學(xué)工作管理3 3、探索

8、規(guī)律總結(jié)提高：、探索規(guī)律總結(jié)提高： 為切實保證教育過程的順利運行，不斷提高工作水為切實保證教育過程的順利運行，不斷提高工作水平，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，探索規(guī)律，園長和教師要按期進(jìn)行平，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，探索規(guī)律，園長和教師要按期進(jìn)行工作總結(jié)。一般每學(xué)期應(yīng)進(jìn)行一次較全面的總結(jié)，在各工作總結(jié)。一般每學(xué)期應(yīng)進(jìn)行一次較全面的總結(jié)，在各個階段，如月、周結(jié)束時需要適當(dāng)做月、周工作小結(jié)。個階段，如月、周結(jié)束時需要適當(dāng)做月、周工作小結(jié)。對某些重點單項工作也可以作專題總結(jié)，比如組織開展對某些重點單項工作也可以作專題總結(jié)，比如組織開展了六一大型慶祝活動，類似的活動可以做單項總結(jié)。了六一大型慶?；顒樱愃频幕顒涌梢宰鰡雾椏偨Y(jié)。

9、幼兒園教育教學(xué)工作管理幼兒園正常教育教學(xué)工作秩序一般包括：幼兒園正常教育教學(xué)工作秩序一般包括： 保教人員工作常規(guī)保教人員工作常規(guī) 幼兒生活常規(guī)幼兒生活常規(guī) 幼兒園教育教學(xué)工作管理具體涉及四個方面內(nèi)容：具體涉及四個方面內(nèi)容： 1 1、科學(xué)安排好各類活動的時間，如幼兒生活作息、保、科學(xué)安排好各類活動的時間，如幼兒生活作息、保教人員一日工作時間、園所一周工作安排等。教人員一日工作時間、園所一周工作安排等。 2 2、建立健全各種必要的教育教學(xué)工作管理制度。如：、建立健全各種必要的教育教學(xué)工作管理制度。如：計劃與記錄制度、備課制度、教研活動制度、保教人員工作計劃與記錄制度、備課制度、教研活動制度、保教人

10、員工作常規(guī)檢查制度等等。常規(guī)檢查制度等等。 3 3、增強保教人員對幼兒全面負(fù)責(zé)意識，同時，將幼兒、增強保教人員對幼兒全面負(fù)責(zé)意識，同時，將幼兒一日生活常規(guī)與保教人員工作職責(zé)有機結(jié)合，實現(xiàn)保教人員一日生活常規(guī)與保教人員工作職責(zé)有機結(jié)合，實現(xiàn)保教人員一日工作程序化。一日工作程序化。 4 4、其他部門的配合服務(wù)。如，后勤部門提供物質(zhì)材料、其他部門的配合服務(wù)。如，后勤部門提供物質(zhì)材料及必要的環(huán)境條件、書刊信息資料，又如：食堂按時備飯等及必要的環(huán)境條件、書刊信息資料，又如：食堂按時備飯等等。等。幼兒園教育教學(xué)工作管理 1 1、建立教研組、建立教研組 通常是按年齡班分組，即同年齡班組的教師組成一個教通常是

11、按年齡班分組，即同年齡班組的教師組成一個教研組，教研組即是年級組，如大班教研組、中班教研組等，研組，教研組即是年級組，如大班教研組、中班教研組等，還可以按研究專題分為專題組，規(guī)模小的園可以成立集體教還可以按研究專題分為專題組，規(guī)模小的園可以成立集體教育教學(xué)教研組、游戲教研組、網(wǎng)絡(luò)教研組等。育教學(xué)教研組、游戲教研組、網(wǎng)絡(luò)教研組等。 教研組按人員確定教研組按人員確定1 1名組長，通常是應(yīng)由本年級骨干教名組長，通常是應(yīng)由本年級骨干教師擔(dān)任，應(yīng)具備較高業(yè)務(wù)素質(zhì)，有一定工作經(jīng)驗和組織能力，師擔(dān)任，應(yīng)具備較高業(yè)務(wù)素質(zhì)，有一定工作經(jīng)驗和組織能力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在群眾中有一定威信。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在群眾中有一定

12、威信。 班主任、教研組長均為帶班教師，教研組長可由帶班老班主任、教研組長均為帶班教師，教研組長可由帶班老師兼任。師兼任。幼兒園教育教學(xué)工作管理 2 2、明確教研組的任務(wù)、明確教研組的任務(wù) （1 1）組織全組教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。如：學(xué)習(xí)）組織全組教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。如：學(xué)習(xí)規(guī)程規(guī)程、綱要綱要，學(xué)，學(xué)習(xí)幼教理論，端正教育思想。習(xí)幼教理論，端正教育思想。 （2 2）組織全組教師互相觀摩、學(xué)習(xí)、交流和研討，不斷改進(jìn)教育教）組織全組教師互相觀摩、學(xué)習(xí)、交流和研討，不斷改進(jìn)教育教學(xué)技能和方法。學(xué)技能和方法。 （3 3）協(xié)助園長指導(dǎo)本組教師制訂教育工作計劃，組織教師認(rèn)真鉆研）協(xié)助園長指導(dǎo)本組教師制訂教育工作計劃，組

13、織教師認(rèn)真鉆研教材，集體討論和設(shè)計教育活動計劃，特別注意幫助缺乏教育經(jīng)驗的新教材，集體討論和設(shè)計教育活動計劃，特別注意幫助缺乏教育經(jīng)驗的新教師。教師。 （4 4）協(xié)助園長指導(dǎo)本組教師根據(jù)本園和本班實際開展教研活動，結(jié)）協(xié)助園長指導(dǎo)本組教師根據(jù)本園和本班實際開展教研活動，結(jié)合實際確定和選擇重點課題，組織專題性研究，有針對性地通過研討解合實際確定和選擇重點課題，組織專題性研究，有針對性地通過研討解決問題，不斷總結(jié)經(jīng)驗，探索教育規(guī)律，提高保教質(zhì)量。決問題，不斷總結(jié)經(jīng)驗，探索教育規(guī)律，提高保教質(zhì)量。 （5 5）研究幼兒園的教育改革問題，確定教科研課題，提出任務(wù)和具）研究幼兒園的教育改革問題，確定教科研

14、課題，提出任務(wù)和具體措施。體措施。 幼兒園教育教學(xué)工作管理 3、重視教研制度的建設(shè) （1 1）結(jié)合教研活動，制定教育理論、政策的學(xué)習(xí)制度。一般每月一）結(jié)合教研活動，制定教育理論、政策的學(xué)習(xí)制度。一般每月一 - -兩次。兩次。 （2 2）教研成果的匯報、交流制度。如：論文交流、教育活動現(xiàn)場交）教研成果的匯報、交流制度。如：論文交流、教育活動現(xiàn)場交流等，一般每年安排一次，在年底進(jìn)行。流等，一般每年安排一次，在年底進(jìn)行。 （3 3）由教研組長組織的集體備課制度。一般每月一）由教研組長組織的集體備課制度。一般每月一- -兩次。兩次。 （4 4）聽評課制度。一般要求教師每月至少要看評其他教師兩節(jié)以上）聽

15、評課制度。一般要求教師每月至少要看評其他教師兩節(jié)以上教育活動，園長每周至少要看評一個半日活動或兩節(jié)教育活動，業(yè)務(wù)園教育活動，園長每周至少要看評一個半日活動或兩節(jié)教育活動，業(yè)務(wù)園長每周要看三個半日或六節(jié)教育活動。長每周要看三個半日或六節(jié)教育活動。 （5 5）教研活動制度。一般每周一次或每兩周一次。）教研活動制度。一般每周一次或每兩周一次。 幼兒園教育教學(xué)工作管理二、如何制訂幼兒園各類教育教學(xué)工作二、如何制訂幼兒園各類教育教學(xué)工作計劃計劃幼兒園教育教學(xué)工作管理如何制訂幼兒園教科研工作計劃如何制訂幼兒園教科研工作計劃 制訂計劃前的準(zhǔn)備工作：制訂計劃前的準(zhǔn)備工作： 1、掌握精神，明確方向。 2、做好總

16、結(jié)，有的放矢。 3、重在積累，充實自己。 回想一下日常你是否做了這樣三件事： （1）平時你在學(xué)習(xí)時，如看書、查資料、聽報告受觸動的東西是否積累起來了？ （2）作為園長，當(dāng)你頭腦中突然閃爍出一個工作思路或者思想的火花是否立即記起來了？ （3）當(dāng)你在平時檢查工作，抽查教師教育活動或者在迎接檢查的過程中出現(xiàn)的問題是否記起來了？ 4、親自動筆，有助落實。幼兒園教育教學(xué)工作管理 教研計劃的內(nèi)容教研計劃的內(nèi)容 一學(xué)年教研計劃的內(nèi)容一般包括：一學(xué)年教研計劃的內(nèi)容一般包括： 1、幼兒園上一年度教育教學(xué)基本情況分析； 2、幼兒園本年度教育教學(xué)主要工作任務(wù)； 3、教育教學(xué)工作的具體要求和措施； 4、本年度各個月份

17、教研日程安排及具體負(fù)責(zé)人。幼兒園教育教學(xué)工作管理 1 1、上一年度教育教學(xué)基本情況分析、上一年度教育教學(xué)基本情況分析 分析上一年度幼兒園在教育教學(xué)工作中的現(xiàn)狀、存在問題，主要從上一年度的教科研工作總結(jié)中及每半年中對幼兒發(fā)展?fàn)顩r檢測分析中得來。 如：本學(xué)年小班組有教師9人，大部分教師都是執(zhí)教多年的老教師，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，但有時創(chuàng)新意識不夠強，容易受傳統(tǒng)教育模式的影響，同時有一位教師是本學(xué)期代課的年輕教師，她剛從學(xué)校步入課堂，各方面經(jīng)驗比較缺乏。這就要求我組教師在注重提高自身保教技能的同時，應(yīng)關(guān)顧、幫助年輕教師逐步成長。 這一部分，起的是承上啟下的作用，是對上半年工作總結(jié)中突出的特點和存在的

18、問題進(jìn)行分析，針對存在的問題，找出改進(jìn)措施，提出本年度工作計劃的切入點。幼兒園教育教學(xué)工作管理2 2、本年度教育教學(xué)主要工作任務(wù)、本年度教育教學(xué)主要工作任務(wù) 這一部分內(nèi)容要突出本年度幼兒園教科研工作的重點，要有本園研究的專題和特色，提出的工作任務(wù)要符合本園教育教學(xué)發(fā)展的實際，要切實可行，要具體可操作。幼兒園教育教學(xué)工作管理3、教育教學(xué)工作的具體要求和措施、教育教學(xué)工作的具體要求和措施 這一部分內(nèi)容是將主要工作任務(wù)具體化，要寫清落實每項教科研工作任務(wù)的具體要求和具體措施。 如：結(jié)合綱要、指南的指導(dǎo)思想，改進(jìn)教師教學(xué)方式，加大課堂崗位練兵力度。做到推門聽課、跟蹤聽課、定期組織研討課、實踐課、好課觀

19、摩等活動，課后通過自主評議、集體評議、聽課交流會、自我反思等形式做到“人人參與、人人實踐、人人提高”。把新課改理念變成教師的教育行為，要求教師課課有反思，及時積累典型的活動片段、使教師養(yǎng)成經(jīng)常反思、主動反思、認(rèn)真反思的習(xí)慣和能力，幫助教師總結(jié)規(guī)律性東西，使教育教學(xué)與我們自身的理念逐步趨向默契化。幼兒園教育教學(xué)工作管理4、各個月份日程安排及具體負(fù)責(zé)人、各個月份日程安排及具體負(fù)責(zé)人 幼兒園教育教學(xué)工作管理教研計劃的寫作格式教研計劃的寫作格式 1 1、標(biāo)題：、標(biāo)題： （1 1）完全性標(biāo)題：）完全性標(biāo)題：把單位名稱、時限、內(nèi)容、文種都體現(xiàn)在名字上，如：盤縣第一幼兒園2015年度教科研工作計劃。 （2

20、2）非完全性標(biāo)題：）非完全性標(biāo)題：單位名稱不寫，只寫時限和內(nèi)容，如：2015年度教研工作計劃。幼兒園教育教學(xué)工作管理 2、正文：、正文： （1）開頭； （2）主題； （3）結(jié)尾。教研計劃的寫作格式教研計劃的寫作格式幼兒園教育教學(xué)工作管理 （1）開頭）開頭 主要談制訂依據(jù)。 如：依據(jù)市區(qū)教研工作計劃精神、結(jié)合我園教研工作實際等等。 開頭的寫法有四種形式： 直接闡述指導(dǎo)思想； 分析形勢，引出總目標(biāo)和要求； 交待依據(jù)，點明重點； 總結(jié)經(jīng)驗，承上啟下。幼兒園教育教學(xué)工作管理 直接闡述指導(dǎo)思想直接闡述指導(dǎo)思想 如：以園務(wù)計劃為指導(dǎo)，結(jié)合上學(xué)期教科研改革所取得的進(jìn)步與不足，本學(xué)期，我們將以科研為先導(dǎo)，以教

21、師發(fā)展為本，貫徹落實36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南、幼兒園教育指導(dǎo)綱要，推進(jìn)幼兒的素質(zhì)教育，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，深入開展教學(xué)科研活動，與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，力求使整體教育教學(xué)水平上一個新臺階。不斷提高教師隊伍的綜合素質(zhì)，使我園的教育教學(xué)在穩(wěn)步中不斷發(fā)展。幼兒園教育教學(xué)工作管理 分析形勢，引出總目標(biāo)和要求分析形勢，引出總目標(biāo)和要求 根據(jù)本園實際情況制定計劃，本組成員一共10名教師，大部分教師都是執(zhí)教多年的老教師，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，也有足夠的創(chuàng)新意識，值得新教師學(xué)習(xí)，但是小班年級組中有5名新教師，是上學(xué)期剛考調(diào)到幼兒園工作的，我也是其中一員，大部分教師都比較缺乏各方面經(jīng)驗，所以需要不斷的學(xué)習(xí)機

22、會和歷練過程，才能突破新的教育教學(xué)理念。由于我組成員存在特殊性，這就迫使要求我組教師在注重提高自身保教技能的同時，還要依托班上資歷深的教師，認(rèn)真抓好新教師的培養(yǎng)工作，通過教研活動，不斷提高新教師的教育教學(xué)水平，為新教師成長搭建舞臺。為此，特擬定以下計劃：幼兒園教育教學(xué)工作管理 總結(jié)經(jīng)驗，承上啟下總結(jié)經(jīng)驗，承上啟下 如：盤縣第一幼兒園小班組教研工作計劃的開頭直接交待依據(jù)，提出重點以園務(wù)計劃為指導(dǎo)，結(jié)合上學(xué)期教科研改革所取得的進(jìn)步與不足，本學(xué)期，我們將以科研為先導(dǎo)，以教師發(fā)展為本，貫徹落實36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南、幼兒園教育指導(dǎo)綱要，推進(jìn)幼兒的素質(zhì)教育，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，深入開展教學(xué)科研

23、活動，與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，力求使整體教育教學(xué)水平上一個新臺階。不斷提高教師隊伍的綜合素質(zhì)，使我園的教育教學(xué)在穩(wěn)步中不斷發(fā)展。幼兒園教育教學(xué)工作管理 （2）主題）主題 主題是計劃的最基本部分。 工作任務(wù)和工作指標(biāo)：工作任務(wù)和工作指標(biāo)：制訂的計劃要做什么，做到什么程度，要具體一些，必要時要有完成時間和完成的指標(biāo)，要量化，越具體越好。 執(zhí)行的步驟、方法和措施：執(zhí)行的步驟、方法和措施：將工作目標(biāo)和任務(wù)的具體操作措施、方法進(jìn)行描述。 具體分工和責(zé)任：具體分工和責(zé)任：要具體落實到人頭，避免兩個部門同時抓，要有主次之分。 以上三方面內(nèi)容在寫作上也并非是截然分開，可以分項寫。 幼兒園教育教學(xué)工作管理 （3）結(jié)尾）結(jié)尾 正文的結(jié)尾部分可寫可不寫，如果要寫，就寫注意事項，決心或號召性