四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文一課一練5古詩(shī)三首_語(yǔ)文S版

1、.5 古詩(shī)三首 同步練習(xí)唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有

2、了。 一、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥(niǎo)的效果。 一 秋月 一 鏡子 的洞庭湖要練說(shuō)，先練膽。說(shuō)話膽小是幼兒語(yǔ)言開(kāi)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說(shuō)話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽(tīng)；有的低頭不語(yǔ)，扯衣服，扭身子?？傊f(shuō)話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)

3、鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無(wú)拘無(wú)束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說(shuō)話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過(guò)去老師講學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說(shuō)話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)說(shuō)話敢說(shuō)話的興趣，對(duì)一些說(shuō)話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽(tīng)，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說(shuō)完、說(shuō)好，增強(qiáng)其說(shuō)話的勇氣和把話說(shuō)好的信心。三是要提明確的說(shuō)話要求，在說(shuō)話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說(shuō)話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說(shuō)得

4、好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表?yè)P(yáng)，并要其他幼兒模擬。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說(shuō)話膽量也在不斷進(jìn)步。 一 青螺 一 小舟 的湖水二、形近字組詞。搖 未 繞 螺 啼 遙 末 僥 騾 蹄 三、連線題。?楓橋夜泊?                               

5、60;   元稹?望洞庭?                                   劉禹錫 ?菊花?         

6、                            張繼 四、先解釋重點(diǎn)字的意思，再理解詩(shī)句的意思。1.遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。遙望：_這兩句詩(shī)把_比作“白銀盤，把_比作“青螺。2.不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。偏愛(ài)：_詩(shī)句的意思：_五、按要求寫句子。1.人生哪里會(huì)十全十美呢？改成陳述句2.秋天的楓葉變紅

7、了。寫成擬人句。六、閱讀理解但愿人長(zhǎng)久古時(shí)候，有個(gè)文學(xué)家叫蘇軾。有一年，他被朝廷派往密州去做官。一年一度的中秋節(jié)到了。這天夜晚，皓月當(dāng)空，萬(wàn)里無(wú)云。人們都在歡歡喜喜地品味著瓜果，欣賞著明月，只有蘇軾因思念弟弟而心緒不寧。蘇軾跟弟弟蘇轍手足情深。小時(shí)候，他們倆一起讀書，一起玩耍，整天形影不離。長(zhǎng)大以后，他們就各奔東西，很少再有見(jiàn)面的時(shí)機(jī)。如今屈指算來(lái)，分別又有七個(gè)年頭了！ 月亮漸漸西沉，透過(guò)窗子把銀光灑到床前。蘇軾躺在床上，怎么也睡不著。他眼睜睜地望著那圓圓的月亮，心里不禁抱怨起來(lái)：無(wú)情的月亮啊，你為什么偏偏在別人別離的時(shí)候變得這么圓、這么亮呢？····&

8、#183;· 他轉(zhuǎn)念又想：世上本來(lái)就是有悲也有歡、有離也有合的，就像天上的月兒有隱也有現(xiàn)、有圓也有缺一樣，哪里會(huì)十全十美呢！但愿美妙的感情長(zhǎng)留人們心間，雖然遠(yuǎn)隔千里，也能共同擁有這一輪明月！ 想到這兒，他的心里似乎寬慰了許多，便低聲吟誦起來(lái)：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟！1.看拼音寫詞語(yǔ)。bi hun lí hé     chán  jun      xíng yng b&

9、#249; lí     qíng xù 2.選詞填空：A.寬慰    B.撫慰    C.欣慰1.雖然這次考試成績(jī)很不理想，媽媽卻一直  我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次繼續(xù)努力。2.媽媽看著我的三好生獎(jiǎng)狀，臉上露出了      的笑容。3.奶奶親切的話語(yǔ)給了我很大的      ，讓我明白了“失敗乃成功之母。 4.雖然他的話常常不能應(yīng)驗(yàn)，但總能給人以希望和 

10、     。3.第四自然段的末尾用了一個(gè)省略號(hào)，省略號(hào)在這里的作用是。A.說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)   B.語(yǔ)意未盡   C.列舉內(nèi)容的省略4.請(qǐng)用“埋組詞。埋mán：          埋mái：       5.“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟，蘇東坡借這首詞表達(dá)了對(duì)誰(shuí)的思念之情？  A、妻子； B、兄弟；C、朋友； D、父親。 6.“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟，其中

11、嬋娟指的是什么？  A月亮  B姻緣   C壽命   D太陽(yáng)7.課外延伸。雖然遠(yuǎn)隔千里，但美妙的感情卻長(zhǎng)留人們心間，再遠(yuǎn)的間隔 ，也會(huì)讓人覺(jué)得近在咫尺。還有一些名句也表達(dá)了這個(gè)意思。請(qǐng)你寫兩句，如能寫出作者就更棒了！參考答案一、輪、面、 美麗 、個(gè)、只 、碧綠二、 搖擺 將來(lái) 圍繞 螺釘 啼哭 遙遠(yuǎn) 末日 幸運(yùn) 騾子 馬蹄 三、 ?楓橋夜泊?               

12、60;                    元稹?望洞庭?                             &

13、#160;      劉禹錫 ?菊花?                                     張繼 四、1.遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去 洞庭湖水 君山2.只注重一方面；不公正；側(cè)重；偏心不是因?yàn)榘倩ㄖ衅珢?ài)菊花，只是因?yàn)榫栈ㄩ_(kāi)過(guò)之后便不能夠看到更好的花了。五