部編版語文一年級下冊《語文園地四》教案

1、部編版語文一年級下冊語文園地四教案課型： 語文園地教學(xué)目標(biāo)：知識技能：通過認(rèn)識人體器官，認(rèn)識8 個生字， 8 個生詞。過程與方法：通過字詞句的運(yùn)用，知道輕聲的幾種構(gòu)詞方式，并能讀準(zhǔn)確。知道帶有 “點(diǎn)”筆畫的獨(dú)體字的筆順規(guī)則。情感態(tài)度與價(jià)值觀：日積月累，通過誦讀尋隱者不遇，培養(yǎng)收集古詩詞的興趣。教法：示范，引導(dǎo)，啟發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景學(xué)法：練習(xí)，朗讀，書寫教具：多媒體課件學(xué)具：預(yù)習(xí)生字，做生字卡片。過程：一、游戲闖關(guān)，識字加油站1導(dǎo)言：同學(xué)們，這節(jié)課我們首先玩?zhèn)€“我來指，你來說”的小游戲，好不好？2教師指鼻子、眉毛、嘴巴等身上不同的部位，學(xué)生認(rèn)真觀察，快速說出表示不同部位的名稱。激勵學(xué)生比一比，看誰說得

2、又快又正確。3導(dǎo)學(xué)：看到我們玩游戲，瘋狂動物城里的朱迪警官也來了，朱迪警官還想帶我們?nèi)ク偪駝游锍抢锿嬉煌?、逛一逛呢，你們想去嗎?闖關(guān)游戲：讀詞語。(1) 教師說明闖關(guān)游戲要求：準(zhǔn)確讀出城堡大門上的詞語，并把它貼到朱迪身上相應(yīng)的部位。(2) 多媒體課件出示：城堡大門，貼滿詞卡的圖片。學(xué)生瀏覽詞語卡片。(3) 學(xué)生先在小組內(nèi)合作正確朗讀詞語，再相互之間比賽正確認(rèn)讀詞語。詞語：眉毛鼻子 嘴巴 脖子 手臂 肚子 小腿 腳尖(4) 讀準(zhǔn)字音的學(xué)生獲得字卡，并且把字卡貼在朱迪身上相應(yīng)的部位。( 一名同學(xué)在黑板上貼出，其他同學(xué)當(dāng)小評委，觀察是否正確。)5識記生字眉、鼻、嘴。(1) 過渡：我們能夠正確讀出表

3、示身體部位的詞語，那么，有什么好的辦法能夠記住它們呢？(2) “眉” 字的識記：眉毛是生長在額頭之下、眼睛之上的毛發(fā)，所以 “眉” 的下面是 “目”。多媒體課件出示：“眉”字的演變過程。(3) “鼻”字的識記：人們常常指著自己的鼻子表示自己的意思，所以“鼻”字的上面是自己的“自”。(4) “嘴”字的識記：提到嘴首先想到的是“口”，然后是“嘴角”的“角”，再加一個“此”，就是“嘴”了。6準(zhǔn)確識記帶有月字旁的字。(1) 教師指導(dǎo)學(xué)生觀察黑板上詞語出現(xiàn)最多的一個部首是“月字旁”。(2) 同桌合作找出帶有“月字旁”的字。預(yù)設(shè)：脖、臂、肚、腿、腳。(3) 小組合作說一說還認(rèn)識哪些帶有月字旁的字。預(yù)設(shè)：胳

4、膊、腦、肩膀、膽、膚、胖(4) 引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)帶有“月字旁”的字表示身體某一部位。7小結(jié)：通過游戲互動，學(xué)生們正確地認(rèn)讀與身體部位相關(guān)的詞語，闖關(guān)成功。多媒體課件展示：城堡大門開啟。二、游戲闖關(guān)，字詞句運(yùn)用1.過渡：同學(xué)們在朱迪的帶領(lǐng)下繼續(xù)往前走，閉上眼睛，伴隨著音樂，走呀，走呀快睜開眼睛看啊( 多媒體課件) ，城堡的果園里種滿了蘋果樹，蘋果樹上結(jié)滿了又紅又大的蘋果，一定很甜。2游戲闖關(guān)：摘蘋果。( 比一比，看哪個小組摘的蘋果最多。)(1) 教師指出闖關(guān)要求，準(zhǔn)確讀出蘋果上的詞語即可得到蘋果。(2) 多媒體課件出示詞語：膽子、粽子、鏡子、爸爸、媽媽、哥哥、故事、月亮、時(shí)候。(3) 學(xué)生先小組

5、內(nèi)合作將字音讀準(zhǔn)，小組派代表讀詞語，正確讀出詞語摘一個蘋果，比一比看哪個小組摘的蘋果最多。3運(yùn)用詞語造句。(1) 導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們真是收獲滿滿啊，摘到了這么多蘋果。老師還能用兩三個蘋果上喜歡的詞語造句子呢。( 老師示范用自己喜歡的詞語說話)例如：小的時(shí)候，每天睡覺之前媽媽會給我講很多有趣的故事。從前，我膽子很小，爸爸給我講了很多英雄的故事，漸漸地我也變得勇敢了。(2) 學(xué)生小組合作交流用自己喜歡的兩三個詞語說話。預(yù)設(shè)：中秋節(jié)的時(shí)候月亮又大又圓，像一個大玉盤。我很喜歡吃媽媽包的糯米粽子。(3) 集體交流，學(xué)生代表匯報(bào)，教師將說得比較好的句子板書寫在黑板上，全班同學(xué)齊讀。(4) 指導(dǎo)帶有輕聲音節(jié)的詞語

6、在句子中的讀法。學(xué)生讀的過程中，教師適時(shí)糾正指導(dǎo)。4全班同學(xué)展示匯報(bào)，說出自己知道的帶有輕聲音節(jié)的詞語。預(yù)設(shè)：爺爺、奶奶、蚊子、黃瓜、狐貍、漂亮、葡萄。三、游戲闖關(guān)，書寫漢字1導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們摘了這么多的蘋果，真開心，接下來朱迪要帶領(lǐng)我們到動物城堡里的游樂園逛一逛。但是，我們要完成以下任務(wù)才能進(jìn)去。2.多媒體課件出示任務(wù)卡：正確、美觀地書寫漢字(1)教師在黑板上示范，按照正確筆順書寫“主”字。學(xué)生書空和老師一起寫“主” 字 , 一二千王(2)師生同步競爭書寫“門”字。看誰寫的筆順正確。(3)男女同學(xué)派代表在黑板上比賽書寫“書”字，其他同學(xué)做小評委。(4)同桌之間競爭書寫“我”字。教師提示獨(dú)體字書寫

7、時(shí)按照正確的間架結(jié)構(gòu)和筆順進(jìn)行 書寫。教師巡視觀察。3 .總結(jié)帶點(diǎn)字書寫規(guī)律。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)這幾個字里面都有一個共同的筆畫“點(diǎn)”。(2)總結(jié)帶點(diǎn)字的書寫規(guī)律：筆畫“點(diǎn)”在字的上方或者左上方時(shí)先寫點(diǎn)；“點(diǎn)”在字的 右上方時(shí)，后寫點(diǎn)。(3)根據(jù) “點(diǎn)”的書寫特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生按照正確的筆順書寫帶點(diǎn)的字。四、誦讀比賽，日積月累(1) .情境導(dǎo)入，揭示課題。(1)導(dǎo)言：同學(xué)們，上節(jié)課我們跟隨朱迪去瘋狂動物城里逛了逛。這節(jié)課動物城堡里還舉行了賽詩會呢，想不想?yún)⒓樱?2)多媒體課件出示圖片：熱鬧的賽詩會。(3)揭示課題：誦讀詩歌比賽。齊讀題目尋隱者不遇。(2) 讀古詩，讀準(zhǔn)字音。(1)教師提出誦讀要求

8、：讀準(zhǔn)字音。(2)同桌之間借助拼音讀，注意讀準(zhǔn)字音。(3)指名學(xué)生匯報(bào)讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽并訂正。(3) 讀古詩，熟讀成誦(4) 導(dǎo)學(xué)： 同學(xué)們已經(jīng)讀準(zhǔn)了字音，接下來我們展開一次朗讀比賽，比一比讀古詩的時(shí)候， 誰的聲音最洪亮，句子讀得正確、流暢。(5) 多種方式誦讀：小組比賽讀、同桌互讀、男女生賽讀、邊評邊讀、齊讀。(6) 指導(dǎo)學(xué)生通過二人對話的方式識記詩歌內(nèi)容。(7) 分角色朗讀詩歌。教師扮演詩人，學(xué)生扮演童子。師生合作以對話的方式進(jìn)行誦讀。(8) 學(xué)生自由背誦，比一比看誰背誦得最快。(9) 教師抽背，鼓勵同學(xué)正確、流利地背誦古詩。4小結(jié)：我們跟隨著朱迪參加了賽詩會，并且運(yùn)用了多種方法誦讀詩歌。希望同學(xué)們學(xué)會運(yùn)用更多、更好的方法誦讀詩歌。五、繞口令比賽，和大人一起讀1導(dǎo)問：我們參加了快樂賽詩會，朱迪還給大家請來一位好朋友，你們想知道是誰嗎？2多媒體課件出示：妞妞趕牛的圖片。3導(dǎo)學(xué)：從圖片上看到了主人公是誰？在做什么？揭示主題。預(yù)設(shè)：主人公是妞妞，妞妞去趕牛。4學(xué)生初步了解內(nèi)容。教師出示字卡指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)重難點(diǎn)發(fā)音的生字。5朗讀表演：教師示范讀繞口令。6結(jié)