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文檔簡介

1、識字三教學設計未央區(qū)百花小學 一年級下冊語文 李曉慧教材簡析:識字3是本冊教材的第三單元的開篇課文。它是以對子的形式呈現(xiàn),內容都與大自然息息相關。對子情境優(yōu)美,語言精煉,讀起來瑯瑯上口,利于培養(yǎng)學生語感,積累語言。同時,通過對這篇課文的學習,能使學生體會大自然的美妙,享受大自然的神奇,產生對大自然的熱愛之情。對對子是學生喜聞樂見的語言形式,在極富感染力的語境中教師應該在學生熟讀成誦的基礎上,聯(lián)系學生的經驗世界和大自然的實際,采用多種方法識字。設計理念:1、學生是學習和發(fā)展的主體,教師是學習活動的組織者和引導者。當今的語文教學大力提倡學生個性化的學習,大力提倡自主合作、探究的學習方式。然而要一年

2、級小學生達到這個理想的目標還有一定的難度,因此教師的有效引導顯得更為重要。2、當所學知識和學生已有的生活經驗建立起某種聯(lián)系的時候,就會極大地提高他們的積極性。所以在課堂中,教師應想辦法架設生活與教材聯(lián)系的橋梁,引導和調動學生的情感體驗,關注學生的內心感受,注意培養(yǎng)學生對事物有正確的情感態(tài)度。3、朗讀是學生學習語文最重要手段之一。讓學生在自主、民主的課堂上自由地讀,自主地讀,讀悟結合,讀背結合,在自讀自悟、主動探究中認識對子,學習對子,最后達到有少許學生能仿編簡單的對子。教學目標:1、認識“霧、霜”等13個生字。會寫“和、語”等6個字。2、能正確、流利地朗讀課文。3、產生收集對子和對對子的興趣。

3、教學重點:讀準字音,識記字形,學會對對子。教學準備:多媒體課件、生字、詞卡教學過程:一、游戲激趣,導入新課1、 賞圖填詞課件也示4個成語:花紅柳綠、萬里無云、百鳥爭鳴、百花齊放,先齊讀詞,再賞圖選詞。2、 我說你對大小 多少 上下 早晚 左右 前后 太陽? 花貓?過渡:不知道嗎?沒關系,字了今天的課文你們就能找到答案了。今天,我們來學習識字三,它是一首有趣的對子歌。二、初讀文本,感知節(jié)奏(5)1、自由讀課文,要求:讀準字音,不會讀的字拼一拼,讀通句子。2、本文共3小節(jié),分別指名讀。(師應有指導性評價)3、請同學們再讀讀課文,并把本課的生字圈出來,可以邊續(xù)邊圈。4、小組讀過渡:大家讀的真不錯,誰

4、還愿意再給我們展示展示三、深入文本,隨文識字(15)1、指名讀第1小節(jié)在這一小節(jié)隱藏了好幾個生字,老師要考考你們出示“霧” 師:孩子們,你們誰見過霧? 師:霧一般出現(xiàn)在早晨,所以我們也叫“晨霧”。(出示圖片同時貼詞卡)出示“霜” 師:孩子們,你們誰見過霜呀?師:霜一般出現(xiàn)在深秋季節(jié),樹葉上、草、玻璃上都可以看到。(出示圖同時貼詞卡)出示“朝” zho cháo 師:孩子們,這個字怎么念?本課讀朝,它是多音字還讀 朝 代出示“霞”,怎么念,“朝”“霞”放在一起,“朝”是早上的意思。師:誰見過朝霞?師:朝霞,初升太陽照映的云彩,它是一種自然現(xiàn)象。 師:同學們,那太陽落山時照映的云彩,我們

5、把它叫做什么?【預設:萬一學生回答不出,“朝”指早上,早對什么?(晚)朝霞晚霞】貼“晚霞”詞卡(圖)出示“夕”師:“夕陽”? 太陽落山是夕陽,那初升的太陽我們叫“朝陽”(詞卡)出示“和風對細雨”學生習讀。師:去掉“對”再讀,這是一個成語。(貼詞卡) 什么意思?“和風”?“細雨”?(蒙蒙細雨) 學生齊讀第1小節(jié)。2、指名讀第2小節(jié)。 出示“蝶”“蜂” 師:文中的“蝶”指?“蜂”指?出示“碧”師:課文中提到“碧野”你們見過嗎?其實大家應該都見過,不信你們看。 (出示圖片,碧綠的田野)生活中還有什么是碧綠的呢? 出示“紫”這個字念什么?今天誰穿的是紫色衣服呀?出示“千”組詞。(預設“一千”很多的意思

6、) 出示“萬紫對千紅”學生齊讀師:“萬紫千紅”形容百花齊放,色彩鮮麗,這也是一個成語。齊讀第2小節(jié)。 3、指名讀第3小節(jié)。 出示:“秀、李、楊”分別組詞。師:請姓李和姓楊的同學站起來讀一讀這一小節(jié)。師:在這一小節(jié)中也藏著兩個成語,孩子們拿出你的鉛筆用“一”把它們畫出來?!吧角逅恪薄傍B語花香”(齊讀詞)讓我們閉上眼睛去想象一下那美麗的景色。師:有山有水,有美麗的花兒,就連鳥兒也陶醉在這迷人的景色中,情不自禁的唱起了歌兒這樣的情景美嗎? 師:讓我們美美的讀讀這些詞(2遍) 師:老師今天還帶來了幾張圖片,我們來欣賞欣賞看看能不能用上這四個成語分別給下面這四張圖片起個名字。課件出示圖片四、尋找規(guī)律,

7、巧記生字(7) 1、課件出示所有生字,同時開火車讀(卡片認讀) 2、觀察生字,哪些字長的很像?請學生上臺把長的像的字放在一起,師貼出字卡,同時 出示課件,進行字形分析識記。 喝 霞 李 蝶 渴 霧 楊 蜂 霜 3、其他生字你還有什么好的方法來記住它們的?(可以總結識記生字方法) 4、1分鐘快速記憶生字(3名學生復憶生字比賽)五、讀中鞏固,加強記憶(5) 師:生字已經被我們消化了,但它們又回到了課文中,等著考我們呢,讓我們趕快來讀一讀 1、男女生分小節(jié)讀。 2、這首對子歌多有趣兒呀!你們能不能想想辦法讀的有趣一些?(前后桌商量商量,合作學習) 3、師生合作讀 4、太陽月亮 花貓黃狗六、拓展積累(2)填空練習:對子歌中提到的植物有:柳樹、楊樹_對子歌中提到的動物有:_對子歌中提到的天氣現(xiàn)象有:云、霧_七、寫字指導(3) 1、觀

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