全國(guó)創(chuàng)新作文教學(xué)設(shè)計(jì)征文大賽

1、全國(guó)創(chuàng)新作文教學(xué)設(shè)計(jì)征文大賽河北東光縣大單中學(xué) 刁澤放（一級(jí)教師）郵編 0_* 電話 0317-_*之一：為自己畫像設(shè)計(jì)思路：激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和參與意識(shí)，練習(xí)抓住特征描寫人物的一般方法。適用年級(jí)：初中各年級(jí)訓(xùn)練過程：（一）動(dòng)員導(dǎo)入：教師：同學(xué)們，這節(jié)課我們練習(xí)畫畫好不好？（學(xué)生驚詫：作文課畫畫？）我們用文字給自己畫一幅肖像畫。（學(xué)生大悟且躍躍欲試）先別急，我們還要進(jìn)行一場(chǎng)比賽，看哪一組畫得更好！下面我宣布比賽規(guī)則：1，由男生和女生分別組成各自的代表隊(duì)。2，先用十分鐘時(shí)間每人用文字給自己畫一幅“速寫”，要求盡量獨(dú)具特色。3，老師分別抽取五名男生和五名女生的速寫當(dāng)眾宣讀，這十名同學(xué)都到前面來(lái)，其

2、他的同學(xué)在下面聽，猜測(cè)本隊(duì)的同學(xué)寫的是誰(shuí)，猜得又準(zhǔn)又快的隊(duì)即為獲勝隊(duì)。4，速寫只許描寫五官，身材等先天自然的特征，不許涉及衣著，姓名，職務(wù)等特征，否則視為犯規(guī)判罰一分。5，在猜測(cè)的過程中，前面的同學(xué)不許做任何暗示，否則也視為犯規(guī)判罰一分。同學(xué)們聽明白了嗎？（學(xué)生紛紛表示明白，催促快些開始）好，下面進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節(jié)：為自己畫像。十分鐘計(jì)時(shí)開始?。ǘW(xué)生埋頭寫作。（只聽見一片筆尖觸紙的沙沙聲。）（三） 教師：時(shí)間到，請(qǐng)同學(xué)們把畫的肖像都交給我。（教師略加選擇，盡量選特征不太明顯的，抽出五男五女共十份速寫，點(diǎn)名讓十名同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)站好。）（四）教師按照罰點(diǎn)球決勝的規(guī)矩，一個(gè)男生一個(gè)女生依次讀來(lái)，猜對(duì)

3、一個(gè)加一分，最后公布比賽結(jié)果。學(xué)生習(xí)作選：（男生甲）：我的身材一般，也就是1米65左右。長(zhǎng)得雖然不算英俊，但也稱得上瀟灑！一頭烏黑的短發(fā)絕對(duì)沒有頭皮屑。兩只眼睛不大，也不是雙眼皮兒，可蠻有精神的，只可惜有點(diǎn)近視，戴了一副200度的近視鏡。（讀到這里男同學(xué)們已經(jīng)猜了出來(lái)，但遭到了女生的反對(duì)，因?yàn)椤按鹘曠R”屬于后天特征。教師裁決：反對(duì)有效，此次記零分。）（甲女生）：我是一個(gè)很平凡的女孩兒，屬于鉆到人堆里讓人找不出來(lái)的那一種。身材不高也不算矮；皮膚不白也不算黑；五官都不突出但搭配還算合理：鼻子堅(jiān)定的占據(jù)了中央，但從沒有驕傲到鼻孔朝天；嘴巴甘心的居于下面，可也決不會(huì)自暴自棄。老實(shí)講五官中我最滿意的就

4、是自己的嘴了，它能說(shuō)會(huì)道還挺有幽默感，使我在班級(jí)中有很好的人緣，多多少少?gòu)浹a(bǔ)了一點(diǎn)我外貌的不足。（讀到此女生也猜了出來(lái)，但同樣遭到男生的反對(duì)，認(rèn)為“有幽默感”“好人緣”也是后天特征。教師裁決：反對(duì)無(wú)效，加一分。）（男生乙）：我的身材不高，大概算是“二等殘廢”級(jí)別的。令人惱火的是殘聯(lián)不給我們頒證，我們只能和“長(zhǎng)人”一樣在這個(gè)世界上打拼，簡(jiǎn)直太不公平！不過話又說(shuō)回來(lái)，這個(gè)世界上不公平的事多著呢！再想想看個(gè)兒矮也不錯(cuò)，不必成天擔(dān)心天塌下來(lái)砸到自己，省下心來(lái)可以多讀些書，不是說(shuō)“腹有詩(shī)書氣自華”嗎？等到我“氣”足了就沒人說(shuō)我矮了吧？（這個(gè)同學(xué)抓住自己的身材做足了文章，順利為本組加了一分。）（乙女生）：

5、圍城上方鴻漸曾經(jīng)用十個(gè)紅指甲和兩片紅唇畫出了一個(gè)女人的“綱要”，真是有趣！不由想本姑娘的“綱要”該如何畫呢？對(duì)！就畫一雙橫眉冷對(duì)，怒目圓睜的大眼睛吧！古代有位能“一顧傾城，再顧傾國(guó)”的姐姐，那眼睛該多么厲害！可惜無(wú)緣得見。不過本姑娘的眼睛想也不差，許多同學(xué)（尤其上課愛搗亂的男生）反映怕被我“一顧再顧”呢。其實(shí)我也是“狐假虎威”，他們主要是怕被我記下來(lái)讓班主任知道。咳！有什么辦法？我也想溫柔一點(diǎn)，可老師讓我管紀(jì)律啊?。ㄒ欢蚊钗?，可惜臨了不慎暴露了身份，被男生抓住破綻。教師宣布：隆重作廢?。猩豪牙颜f(shuō)我長(zhǎng)得象媽媽，奶奶說(shuō)我長(zhǎng)得象爸爸。我覺得她們說(shuō)的都不全面。我是繼承了媽媽和爸爸的優(yōu)點(diǎn)，并且

6、在繼承的基礎(chǔ)上還有所創(chuàng)新。高高的鼻梁顯然是爸爸給我的，可我的鼻頭沒有爸爸的大，要秀氣得多；大大的眼睛是媽媽的恩賜，可我比媽媽又多出了一對(duì)兒雙眼皮兒；再加上一雙濃眉，棱角分明的嘴巴，謙虛得講，長(zhǎng)得確實(shí)很英俊。難怪姥姥和奶奶爭(zhēng)著把我拉向她們一方。（天生麗質(zhì)難自棄，也難怪人家這么不謙虛！男生隊(duì)暫時(shí)領(lǐng)先。）之二：成語(yǔ)模仿秀設(shè)計(jì)思路：激發(fā)學(xué)生的參與、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)寫作興趣。練習(xí)觀察、描繪場(chǎng)面，以及取舍材料和命題的能力。適用年級(jí)：初中二、三年級(jí)訓(xùn)練過程：第一板塊：成語(yǔ)接力賽看誰(shuí)會(huì)得多教師：同學(xué)們，這節(jié)課我們做個(gè)游戲好不好？（同學(xué)們頓時(shí)興奮起來(lái)）大家熟悉成語(yǔ)嗎？成語(yǔ)中有描寫人的五官或表情的，也有描寫人的肢體

7、或動(dòng)作的，同學(xué)們能不能想起一些？（大家紛紛點(diǎn)頭）好，下面我們進(jìn)行一場(chǎng)成語(yǔ)接力賽，下面我宣布比賽規(guī)則：1，由男生和女生分別組成一支代表隊(duì)，抽簽選擇一類成語(yǔ)。每隊(duì)選出一名記錄員，負(fù)責(zé)板書記錄本隊(duì)說(shuō)出的成語(yǔ)。2，各隊(duì)依次說(shuō)出一條此類的成語(yǔ)，不許重復(fù)，直到一隊(duì)無(wú)法說(shuō)出即分出勝負(fù)。每條說(shuō)出時(shí)間必須在十秒鐘之內(nèi)，超時(shí)判負(fù)。3，有的成語(yǔ)兼屬兩類，先說(shuō)出的隊(duì)即取得版權(quán)，友隊(duì)不能再說(shuō)。4，老師擔(dān)任裁判，確定哪條成語(yǔ)不合要求，判定哪支隊(duì)獲勝。準(zhǔn)備好了嗎？第一關(guān)比賽看誰(shuí)會(huì)得多現(xiàn)在開始：（下面過程略）第二板塊：成語(yǔ)模仿賽看誰(shuí)學(xué)得象教師：男同學(xué)抽到了肢體動(dòng)作類，運(yùn)氣欠佳，暫時(shí)落后一分。沒有關(guān)系，下面還有機(jī)會(huì)。第二關(guān)比賽

8、馬上開始了，下面我宣布比賽規(guī)則：1，各隊(duì)推舉兩名隊(duì)員到前面來(lái)，自己商量分出誰(shuí)表演，誰(shuí)猜測(cè)。2，友隊(duì)代表為對(duì)方選擇一條對(duì)方剛才說(shuō)出的成語(yǔ)，寫在紙上。讓負(fù)責(zé)表演的同學(xué)看過后，由這名同學(xué)用表情或動(dòng)作來(lái)表演這條成語(yǔ)，讓同伴來(lái)猜，猜對(duì)即可獲得一分。3，表演的同學(xué)不能說(shuō)話，同隊(duì)的同學(xué)不能提示，否則判犯規(guī)。準(zhǔn)備好，第二關(guān)比賽看誰(shuí)學(xué)得象現(xiàn)在開始：（過程略）第三板塊：場(chǎng)面描寫賽看誰(shuí)寫得好教師：現(xiàn)在比分一比一平，下面進(jìn)行第三關(guān)的比賽，給大家十分鐘，描寫一下剛才成語(yǔ)模仿的場(chǎng)面，不少于二百字。每人都要寫，最后選出各隊(duì)的優(yōu)秀作品五份讓老師評(píng)判。既然是描寫場(chǎng)面，同學(xué)們要想好應(yīng)寫到那些內(nèi)容？（演員、觀眾反映、老師、氣氛等）

9、，這些內(nèi)容用墨是不是相同？準(zhǔn)備好，第三關(guān)比賽看誰(shuí)寫得好現(xiàn)在開始：（過程略）第四板塊：命題比賽看誰(shuí)命得巧教師：比賽結(jié)果已經(jīng)出來(lái)了，落敗的隊(duì)可能不服氣，還有一點(diǎn)時(shí)間，我們?cè)偌淤愐粓?chǎng)！如果讓你寫一篇文章，記敘剛才上的這節(jié)作文課，你會(huì)怎么寫呢？先請(qǐng)你命一個(gè)題目，寫到一張紙條上交給我，由我把它們都寫到黑板上。然后我指一個(gè)題目，支持的同學(xué)請(qǐng)喊“YES”，反對(duì)的請(qǐng)喊“NO”，哪個(gè)題目獲得的支持聲最高，就給作者所在的隊(duì)再加一分。（過程略）教師：今天的課就到這里。下課以后請(qǐng)同學(xué)們把這篇作文完整的寫下來(lái)，注意詳略安排，明天交上。寫得最好的同學(xué)還能給你的代表隊(duì)再追加一分，比賽最后結(jié)果明天揭曉，同學(xué)們有信心嗎？（異口

10、同聲：有?。┫抡n！學(xué)生習(xí)作：課堂做游戲，作文準(zhǔn)有戲！河北東光縣大單中學(xué)初二6班 劉學(xué)萬(wàn) （指導(dǎo)教師 刁澤放）“哈哈哈！嘻嘻嘻！”一陣陣歡快的笑聲穿過緊閉的門窗四處飛揚(yáng)，引來(lái)了旁邊上課的老師好奇的探頭張望：“還沒到元旦，這個(gè)班怎么開上聯(lián)歡會(huì)了？”“不！我們?cè)谏献魑恼n！”我們真的是在上作文課。今天的作文課真是新鮮?。ㄩ_頭新鮮，亮點(diǎn)之一）剛一上課，老師就說(shuō)要做游戲，那可太好了！等到老師宣布了游戲規(guī)則，我們才明白原來(lái)是讓我們進(jìn)行一場(chǎng)成語(yǔ)接力的比賽。不同已往的是這次不是成語(yǔ)接龍，而是分類來(lái)說(shuō)：有說(shuō)表情的，有說(shuō)動(dòng)作的。（比賽分組規(guī)則要適當(dāng)介紹一下為好）我們男生真倒霉！才說(shuō)了十多個(gè)就沒詞了，本來(lái)表示動(dòng)作的也

11、沒有寫表情的多??！瞧把那些女生美得！還好老師宣布下面的比賽是模仿成語(yǔ)，看誰(shuí)學(xué)得象。這回該我們男生大顯身手了?。詫懙卯?dāng)）果然，第一組上臺(tái)的女生就有了麻煩。她們要模仿的成語(yǔ)是“哭笑不得”，這是我們給選的。可那個(gè)負(fù)責(zé)表演的女生從一上臺(tái)就笑個(gè)不停，總也剎不住。最后她的同伴竟猜成“開懷大笑”了，這一下我們可真是“開懷大笑”了一回。我們的隊(duì)員表現(xiàn)太棒了！他們拿到的成語(yǔ)是“趾高氣揚(yáng)”，而黑板上還有一個(gè)“昂首闊步”，真擔(dān)心他們會(huì)猜錯(cuò)！又不能提示，大家著急的不行。還是表演的同學(xué)聰明，他在做出動(dòng)作的同時(shí)，朝上使勁吹了一口氣！規(guī)則上不讓說(shuō)話，可不能不讓喘氣啊？我們的隊(duì)員一下就猜中了！全場(chǎng)爆發(fā)出一片歡呼！比分成了平局。（詳寫兩段生動(dòng)傳神！亮點(diǎn)之二）接下來(lái)