蘇少版四年級下冊音樂第四單元花之歌教案

1、蘇少版四年級下冊音樂第四單元花之歌教案第四單元花之歌教學(xué)內(nèi)容：欣賞：“花之圓舞曲”“花兒與少年”“山丹丹花開紅艷艷”唱歌：“五月的夜晚”“美麗的太陽花”“我愛米蘭”第一課“五月的夜晚”教學(xué)目標：一、指導(dǎo) 用飽滿優(yōu)美的聲音唱五月的夜晚，表達了人們對春天的贊美和熱愛。二、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用多種形式創(chuàng)造性地參與體驗音樂，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。三、欣賞“花之圓舞曲”，體驗孩子在大自然歡笑的情景。教學(xué)過程一、欣賞樂曲1、播放歌曲花之圓舞曲迎接學(xué)生進課堂坐下與學(xué)生一起隨歌曲節(jié)奏拍手。師：這首曲子叫什么？樂曲的風格？2、聽五月的夜晚歌曲比較和花之圓舞曲歌曲風格上有什么不同？師：我們再

2、來聽一首歌曲，看看它與花之圓舞曲相比。揭示課題。師：剛才我們聆聽的是一首匈牙利歌曲五月的夜晚，歌曲贊美了人們對大自然的熱愛。二、感知歌曲1、（出示一副春天夜晚的風景圖） 師：請學(xué)生用優(yōu)美的語言來描繪一下？2、出示匈牙利地圖及若干畫面，介紹匈牙利。師：匈牙利位于歐洲的中部。傳說是由七個兄弟創(chuàng)建的。在9世紀末，在近匈牙利境內(nèi)的七個部落歃血為盟，結(jié)為兄弟，推舉馬扎爾部落的首領(lǐng)為國王，建立了匈牙利，從此，“七個兄弟創(chuàng)建了一個民族”的說法流傳至今。3、出示畫面。匈牙利人屬于歐羅巴人種和蒙古人種的混合類型又稱“馬扎爾人”使用匈牙利語約有1000萬人。4、出示畫面。匈牙利人主要以農(nóng)牧業(yè)為主，果園也特別發(fā)達，

3、直到現(xiàn)在農(nóng)業(yè)仍是匈牙利的主要生產(chǎn)部門，工業(yè)也有了很大的發(fā)展。5、出示畫面。匈牙利有悠久的歷史，文化富有特色。著名詩人裴多菲和被稱為“鍵盤魔王”的著名鋼琴家李斯特都是匈牙利人。三、學(xué)習歌曲1、教師范唱歌曲五月的夜晚。 讓學(xué)生找一找相同的樂句，發(fā)現(xiàn)有趣的規(guī)律。2、學(xué)生再次聆聽歌曲五月的夜晚。3、隨著歌聲和琴聲比劃出旋律線，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 學(xué)生分樂句有感情地演唱：第一、二樂句都是八分音符開始，要求唱得短促、輕巧，力度弱。第三、四樂句保持音時值唱足，音色飽滿，氣息連貫，力度中強，結(jié)束句：“樹上”唱得短促?！盎ā钡臅r值要唱足。4、隨鋼琴輕聲演唱。5、有感情地演唱，表達人們對春天的贊美和熱愛。四、表現(xiàn)歌曲

4、1、全班學(xué)生演唱歌曲，以小組形式討論創(chuàng)編。2、以小組為單位展示表演。3、全體同學(xué)邊唱邊打小樂器伴奏。第一、二樂句每小節(jié)擊一下，第三、四樂句用棒在三角鐵內(nèi)震蕩。結(jié)束句擊一下。五、小結(jié)春天給人們帶來了舒適與溫馨，春天給大自然增加了活力與色彩。各國人民都用自己的方式贊美春天，用心去歌唱春天。播放歌曲五月的夜晚，引導(dǎo)學(xué)生邊唱邊離開教室。第二課“美麗的太陽花”教學(xué)目的：1、指導(dǎo)學(xué)生用愉快的情緒，連貫流暢的咬字吐字，富有表情與和諧的二部合唱來表達歌曲所描繪的真善美意境。2、 用簡單的動作配合演唱，烘托歌曲情緒，增強節(jié)奏感，提高動作的協(xié)調(diào)性。3、欣賞“花兒與少年”。復(fù)習無升降號調(diào)的1 2 3 5 6的位置。

5、教學(xué)過程：一，組織教學(xué) （聽音樂進教室）二，音樂游戲：師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們喜歡做游戲，接下來，老師就和大家做音符小鳥找家的游戲，好嗎？同學(xué)們看黑板，這是一棵又高又磊的音樂樹，是音符小鳥（1 2 3 5 6）的家。小鳥自由飛來飛去玩得真開心，可忘民哪個是它們的家，請大家來幫助它們找家，聽音，這是什么唱名的小鳥，聽出來的同學(xué)上黑板寫上去。三、欣賞“花兒與少年”1、我們游戲做得很高心，現(xiàn)在請大家聽賞一首青島民歌“花兒與少年“2、請大家根據(jù)歌曲拍一拍，用聲勢體驗。四、新課教學(xué)1導(dǎo)入：我們在一起拍擊得多開心啊，現(xiàn)在請你們聽一首歌“美麗的太陽花“2教師將歌曲完整地放一遍，讓學(xué)生圍成圓圈，席地而坐聆聽。3再聽

6、全曲，隨樂擊掌。4、用聽唱法學(xué)習曲譜。5、學(xué)唱歌曲6、小組練唱，在分組展示。7、選擇打擊樂，自由創(chuàng)編節(jié)奏為全曲伴奏。五、小結(jié)第三課“我愛米蘭”教學(xué)目的一、學(xué)習深情、富有表情的歌唱，二部合唱和諧，把對教師的熱愛、尊敬的感情在歌聲中充分體現(xiàn)出來。二、欣賞“山丹丹花開紅艷艷”教學(xué)過程一、 組織教學(xué)：1、師生問好。2、 發(fā)聲練習：二、欣賞“山丹丹花開紅艷艷”1、聽賞全曲，請同學(xué)們跟音樂哼唱。2、聽了兩種不同的表演形式后，說一說你的感想。三、導(dǎo)入新課：師：9月10日是什么節(jié)？答：教師節(jié)。師：今天我們一起來學(xué)習一首新歌，一首尊師重教的歌曲我愛米蘭四、 新授：1、復(fù)習c大調(diào)音符，告訴學(xué)生“do”是可以流動的，“do”的位置改變了，其他音的位置也會相應(yīng)改變。2、老師和學(xué)生一起給小音符“搬家”，并結(jié)合歌曲的旋律，練唱旋律。3、學(xué)習歌譜：（采用視唱與聽唱、老師唱譜，學(xué)生找旋律的方法學(xué)習歌譜。（注意：第一樂段的兩個樂句，第一樂句有附點，第二樂句沒有附點）這是本課的一個難點，老師要幫助學(xué)生多聽、多唱。注意兩聲部的和諧。4、 學(xué)習歌詞：5、跟琴哼唱。 聽錄音范唱。6、有感情地演唱。7、后半段如“啊，米蘭”、“我愛，老師”等處要唱得較連貫、激動，充滿感情，力度應(yīng)隨旋律的起伏而變化。五小結(jié)：今天，我