記金華的雙龍洞預(yù)習(xí)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上四 年級(jí)下冊(cè)第 3 課記金華的雙龍洞預(yù)習(xí)提綱（或?qū)W案） 學(xué)校： 班級(jí)： 姓名：一、字詞初探（一）正確流利地朗讀課文。(評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.聲音洪亮。2.不添字或漏字。3、停頓恰當(dāng)。)自我評(píng)價(jià)： 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 小組評(píng)價(jià)： （二）生字：識(shí)記、書寫本課生字，做到正確美觀，并能正確聽寫。1. 易讀錯(cuò)的字（寫出并注上拼音）： 2. 典型多音字（寫出一兩個(gè)，注音、組詞）： （1）我是怎么區(qū)分讀音的？ 。（2）我還可以根據(jù)讀音組詞。 。3. 趣味識(shí)字： 4. 易寫錯(cuò)的字： （1）在結(jié)構(gòu)上應(yīng)注意： （2）在關(guān)鍵筆畫上應(yīng)注意： （3）我還可以找出形近字并組詞： 。5. 把會(huì)寫字認(rèn)真抄寫在下面：

2、（三）詞語1.組詞：給每個(gè)會(huì)寫字加上拼音組兩個(gè)詞（其中一個(gè)是四字詞語），寫在課文后面的生字表中。想一想含有本課生字詞的詩詞或俗語。2.運(yùn)用查字典、結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實(shí)際理解本課重點(diǎn)詞語（ 孔隙 蜿蜒 突兀森郁）和自己不理解的詞語，把你的理解寫在文中詞語的旁邊。3.積累：你覺得課文中哪些詞語值得積累，在文中標(biāo)出來并分類寫在下面。 (評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.選字典型、全面。2.書寫正確、規(guī)范。3.趣味識(shí)字的方法合理。4.詞語的分類恰當(dāng)。5.小組分工合理、全員參與。6.回答問題時(shí)聲音洪亮，大方自然。)二、文本細(xì)讀（一）整體把握主要內(nèi)容： 概括主要內(nèi)容的方法： （二）品讀賞析1.細(xì)讀課文，想一想：（1）默讀全文，邊讀邊畫出作者游覽路線示意圖。 （2）找到課文中概括洞口、外洞和內(nèi)洞特點(diǎn)的詞語或者能用恰當(dāng)?shù)脑~語概括。（3）思考作者用什么方法把這些特點(diǎn)寫出來的。 （4）感悟下列句子：隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。 我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。2.試著小組合作朗讀課文。三、遷移運(yùn)用句段仿寫：了解作者的語言表達(dá)特點(diǎn)，模仿課文例段，鼓勵(lì)多用相同的句式寫一段話。仿照第六段寫某一處景物，抓住景物特點(diǎn)用幾句話具體描寫出來。四、拓展延伸 1.查閱有關(guān)溶洞的圖片或文字資料。2.