部編三年級下冊道德與法治生活離不開規(guī)則教學(xué)設(shè)計

1、部編三年級下冊道德與法治生活離不開規(guī)則教學(xué)設(shè)計生活離不開規(guī)則教案教學(xué)目標(biāo)：1. 知識與能力 了解什么是規(guī)則，知道生活處處有規(guī)則。3. 過程與方法 通過學(xué)習(xí)，樹立遵守規(guī)則的意識，懂得積極維護規(guī)則和改進規(guī)則。3. 情感與態(tài)度 體會規(guī)則的重要性，增強自覺遵守規(guī)則的意識。重點難點： 重點：知道生活處處有規(guī)則，懂得規(guī)則的重要性。難點：養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的意識。教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課，引發(fā)興趣 師：同學(xué)們，你們知道在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┮?guī) 則嗎 ?生：公共場合不許大聲喧嘩；不允許闖紅燈；樓梯間不打鬧；不能隨便地亂扔垃圾師：從同學(xué)們的講述中，我們發(fā)現(xiàn)生活中原來有這生活離不開規(guī)則。二、共同回憶，暢談感想出示教材

2、58 頁圖片，同學(xué)們，你們玩過這個游戲嗎？這個游戲怎么玩?生：貓捉老鼠游戲。幾個同學(xué)在圈內(nèi)當(dāng)老鼠，在圈里圈外穿插活動，一個同學(xué)在圈外當(dāng)貓，貓只能在圈外活動，一旦老鼠出到圈外，貓就捉老鼠，被捉到的老鼠要表演一個節(jié)目師：除了這個，你們還玩過哪些游戲?游戲規(guī)則是什么?學(xué)生分小組交流玩過的游戲，并講述游戲規(guī)則。師：同學(xué)們，我們剛剛討論了游戲的規(guī)則、比賽的規(guī)則，其實，生活中也處處有規(guī)則。請同學(xué)們想一想，你還知道生活中的哪些規(guī)則?生：交通規(guī)則，紅燈停綠燈行：公共場所不能吸煙；愛護草坪師：同學(xué)們說得不錯，可以看出同學(xué)們都是知道規(guī)則的人。但有些同學(xué)認為：規(guī)則多了太煩人，定那么多規(guī)則干什么?你們有沒有這么想過呢

3、?下面我們通過三個活動了解一下規(guī)則的作用。1. 沒有規(guī)則行不行出示教材60 頁圖片。教師引導(dǎo)學(xué)生看圖，讓學(xué)生設(shè)想一下，如果沒有規(guī)則，會出現(xiàn)什么情況。學(xué)生分小組交流討論，派代表班內(nèi)展示。教師小結(jié)：古人說無規(guī)矩不成方圓，這里的規(guī)矩也可以換成規(guī)則，如果沒有了規(guī)則，我們的學(xué)習(xí)、生活就都亂套啦！可見，我們的生活離不開規(guī)則。2. 給規(guī)則分分類出示一組學(xué)校里、社會中涉及規(guī)則的圖片。教師指導(dǎo)學(xué)生看圖，讓學(xué)生說說各種不同的規(guī)則。學(xué)生看圖，參與討論學(xué)校以及社會生活中有哪些規(guī)則。3. 規(guī)則有什么用閱讀課本61 頁閱讀角，說說你看完后的感受，體會規(guī)則的作用。（不要小看規(guī)則，應(yīng)從身邊做起，從小事做起，越是危急關(guān)頭，越要

4、遵守規(guī)則。）師：學(xué)你們自己或自己身邊的人，有沒有不遵守規(guī)則的經(jīng)歷，造成了怎樣的后果。學(xué)生分享，并談自己的感想。師生共同完成教材61 頁下方的表格。教師小結(jié)：生活中處處有規(guī)則，我們要嚴格遵守規(guī)則。【設(shè)計意圖：通過影像資料等形式，讓學(xué)生真實地感受到規(guī)則的重要性?！咳?、共同探討1. 這樣對不對？觀點一：公園里亂扔垃圾不對，但大家都在扔，我也就跟著扔。觀點二：只要沒人看到，沒人管，就可以在公園里扔垃圾。觀點三：我覺得車輛多的時候不能闖紅燈，車輛少或者沒車的時候可以闖紅燈。分組討論：你怎么看待以上觀點?結(jié)論：這三種觀點都是缺乏規(guī)則意識的表現(xiàn)。遵守社會生活規(guī)則不能只靠外在約束，更需要我們自己自覺遵守，將規(guī)則作為自己行動的準(zhǔn)則。2. 看圖思考一你會怎么辦?件出示課本62、 63 頁圖片。思考：（1）生活中還有類似的行為嗎?（ 2）為了解決這種狀況，你有什么好的辦法？（要從自身做起，自覺遵守規(guī)則；在保護自身安全的基礎(chǔ)上，提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則。）小結(jié)：生活中處處有規(guī)則，請同學(xué)們在日常生活中，自覺遵守規(guī)則，并互相監(jiān)督，讓我們的生活變得更加井然有序?！驹O(shè)計意圖：通過設(shè)置情境，進一步激發(fā)學(xué)生自覺 遵守規(guī)則的意識，使他們明白，無論在什么時候，