教師招聘案例分析解題技巧

1、教師招聘案例分析解題技巧Piepaied on 22 November 2020教育觀新課程改革根本理念為了全體學(xué)生的全面?zhèn)€性發(fā)展，是新課程改革的根本理念和靈魂，(以人為本的個(gè)性教 育)1 .素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育2 .素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育3 .素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育(因材施教)4 .素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。素質(zhì)教育的實(shí)施1 .實(shí)施素質(zhì)教育就是培養(yǎng)四有新人，有理想，有道德，有文化有紀(jì)律2 .素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)貫穿于中小學(xué)教育，職業(yè)教育，成人教育，高等教育等各級各類教育， 應(yīng)貫穿于學(xué)校教育，家庭教育和社會教育等各個(gè)方面。3 .實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育

2、智育，體育美育與勞動(dòng)教育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各 個(gè)環(huán)節(jié)中。二學(xué)生觀1 .學(xué)生與課程：學(xué)生是課程的參與者，學(xué)習(xí)的主動(dòng)者,以體驗(yàn)情感情,積極探索，自我建構(gòu)為主2 .學(xué)生的地位(差生)(1)學(xué)生是發(fā)展中的人：(2)學(xué)生是獨(dú)特的人(3)學(xué)生是獨(dú)立意義的人，(4)賞識教育原則。贊賞每一位學(xué)生的獨(dú)特性，贊賞每一位學(xué)生所付出的努力和表現(xiàn)出的善意，贊賞每一位學(xué)生對教科書的質(zhì)疑和對自己的超越三教師觀1 .新課程背景下的教師觀，從教師和學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，從教學(xué)和研究的關(guān)系看，新課程要要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者，從教學(xué)和課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者

3、。從學(xué)校和社區(qū)的關(guān)系看，教師新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型開放的教師。2 .教師教學(xué)行為的變化，(1)對師生關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)尊重欣賞(教育民主)(2)對教學(xué)上，強(qiáng)調(diào)幫助引導(dǎo)(以學(xué)生為主體)，(3)對待自我上，強(qiáng)調(diào)反思(4)與其他教育者關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)合作四教學(xué)觀(-)課程觀1 .教學(xué)是課程的創(chuàng)生與開發(fā)的過程，(動(dòng)態(tài)生成)2 .教學(xué)是師生互動(dòng)共同發(fā)展的過程，3 .教學(xué)應(yīng)注重過程勝于重結(jié)果，4 .教學(xué)更為關(guān)注人而不只是學(xué)科案例中,老師的做法就是唯教材論，扼殺了學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新能力，當(dāng)學(xué)生的觀點(diǎn)與課本教師有不同之處時(shí)，教師不應(yīng)該直接否認(rèn)學(xué)生的答案,而應(yīng)該讓學(xué)生進(jìn)行討 論，比較和辨別達(dá)到意見的統(tǒng)一而討論的過

4、程也是一種提升。總之，在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)該對學(xué)生的個(gè)性的想法和意見給予鼓勵(lì)，積極弓I導(dǎo)，而不 是簡單的批評只有這樣，才能讓學(xué)生在一個(gè)主動(dòng)性生成性的課堂中學(xué)習(xí)，能力和潛能才 能得到全面的發(fā)展。面對突發(fā)情況的時(shí)候，首先要表揚(yáng)學(xué)生：善于思考提出問題的能力。其次，把問題發(fā)回 給學(xué)生，大家來看一下為什么會出現(xiàn)這樣的差距調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，交流互動(dòng)的過程中 培養(yǎng)學(xué)生思考問題，解決問題的能力。最后做一個(gè)總結(jié),對學(xué)生的答案，做一個(gè)總結(jié)， 對正確答案做總結(jié)。（面對人生這樣的情況，如果我是就會想是我首先會表揚(yáng)這么學(xué)生 善于思考問題提出問題的能力，然后把這個(gè)問題回復(fù)給大家，讓他們來相互討論，經(jīng)過 討論合作，找出為什

5、么會有這么大的差別！最后我會對這個(gè)誤差做一個(gè)總結(jié)，天平稱量 一個(gè)物體的時(shí)候，誤差應(yīng)該不會太大，因?yàn)槔蠋煼噶艘粋€(gè)錯(cuò)誤。）五、學(xué)習(xí)觀新的學(xué)習(xí)方式1 .自主-我要學(xué)，學(xué)什么2 .合作-小組，班級3 .探究-問題性，過程性，開放性現(xiàn)代學(xué)習(xí)基本特征，自主性獨(dú)立性，獨(dú)特性，體驗(yàn)性問題性。六評價(jià)觀（評語，評價(jià)）1 .重視發(fā)展，淡化甄別與選拔，實(shí)現(xiàn)評價(jià)助熊的轉(zhuǎn)化，2 .重綜合評價(jià)，關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)現(xiàn)評價(jià)指標(biāo)的多元化，3 .強(qiáng)調(diào)性質(zhì)評價(jià)，定性與定量相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評價(jià)方法的多樣化,4 .強(qiáng)調(diào)參與互動(dòng)，自評與他評相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評價(jià)主體的多元化 七師生關(guān)系1 .新型師生關(guān)系的特點(diǎn)：尊師愛生，民主平等，教學(xué)相長，心理相容。

6、2 .良好師生關(guān)系的建立與發(fā)展(1)樹立正確的學(xué)生觀，(2) 了解和研究學(xué)生熱愛，(3)尊重學(xué)生公平對待學(xué)生，(4)主動(dòng)與學(xué)生溝通，(5)善于與學(xué)生交往，(6)提高法制意識，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利，(7)發(fā)揚(yáng)教育民主，(8)提高教師的自身素質(zhì)，(9)加強(qiáng)師德建設(shè)純化師生關(guān)系。萬能3：新的教育理念中，教師與學(xué)生是共同學(xué)習(xí)前人的生活經(jīng)驗(yàn)，共同探討未知世界 的奧秘的，師生是平等的。八、教師職業(yè)道德。愛國守法-全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)、依法履行教師職責(zé)權(quán)利。(辱罵體罰學(xué)生、剝奪學(xué)生受教育權(quán)、公布學(xué)生成績。)愛崗敬業(yè)-對工作高度負(fù)責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n"上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生不得

7、敷衍搪塞。關(guān)愛學(xué)生-要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格平等公正對待學(xué)生，(不諷刺挖 苦歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生)。教書育人-要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育(全面發(fā)展。)循循善誘，誨人不倦，因材施教,培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全 面發(fā)展,不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。為人師表-要求教師堅(jiān)守高尚情操，姿容至此，嚴(yán)于律己，以身作則，衣著得體，語言 規(guī)范，舉止文明，尊重同事尊重家長作風(fēng)正派，廉潔奉公。終身學(xué)習(xí)-不斷學(xué)習(xí)的過程。九教學(xué)原則（只因量拱橋，尋思李乞兒）直觀性原則，因材施教原則，量力性原則,鞏 固性原則，循序漸進(jìn)原則，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一原則,理論聯(lián)系實(shí)際原則，

8、啟發(fā)性原 則。1 .思想性（教育性）和科學(xué)性相統(tǒng)一原則。（教書育人）含義：該原則是指教育要以馬 克思主義為指導(dǎo)原則，授予學(xué)生科學(xué)知識，并結(jié)合知識教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行社會主義品德和 正確人生觀，科學(xué)世界觀的教育。貫徹此原則的要求：1.教師要保證教學(xué)的科學(xué)性2.教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)進(jìn)行思想 品德教育，3.教師要通過教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，4.教師要不 斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和思想水平。2 .啟發(fā)性原則（老師設(shè)置問題讓學(xué)生思考。）含義該原則是指在教學(xué)活動(dòng)中，教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，引導(dǎo)他們通過獨(dú)立 思考，積極探索，生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)，自覺的掌握科學(xué)知識，提高分析問題，解決問題的

9、能力。貫徹此原則要求：1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，2.設(shè)置問 題情景,啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思維方法和思維能力，3.讓學(xué)生動(dòng)手培養(yǎng) 獨(dú)立解決問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生將知識創(chuàng)造性地運(yùn)用于實(shí)際。4.發(fā)揚(yáng)教育名字，如建立 民主平等的師生關(guān)系和生生關(guān)系，創(chuàng)造民族和諧的教育氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同見解， 允許學(xué)生提疑問等3 .循序漸進(jìn)原則(由淺入深，由易到難)。4 .因材施教原則，堅(jiān)持課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一原則，了解學(xué)生從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的興趣愛好并創(chuàng)造條件盡可能使每個(gè)學(xué)生不同特點(diǎn)都得以發(fā)揮。十德育原則(1)導(dǎo)向性原則訂方向(2)疏導(dǎo)原則循循善誘、以理服人(3)因材施教原則(4)知行統(tǒng)一原則(5)集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合(6)尊重信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合(7)正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則，(8)依靠積極因素克服消極因素賞識(9)教育影響的一致性和連貫性原則。常用的德育方法說服教育法榜樣示范法陶冶教育法實(shí)際鍛煉法十一教育機(jī)制突發(fā)狀況教師在教育教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生新的特別是意外的情況，迅速而正確地作出判斷,隨 機(jī)應(yīng)變地采取恰當(dāng)而有效的教育措施，解決問題的能力。萬能段：作為老師，面對孩子突然提出的要求，應(yīng)科學(xué)處理課堂中出現(xiàn)的突發(fā)事件,靈活組織課堂教學(xué)。沉著冷靜面對，機(jī)智果斷應(yīng)對，善于總結(jié)引導(dǎo)，公平民主處理。消息處理