九月九日憶山東兄弟教學設計

1、九月九日憶山東兄弟教學設計教學目的：1、知識目標：認識本課6個生字，會寫8個生字。2、能力目標：有感情的朗讀古詩，背誦古詩，學習借助注釋理解詩意。3、情感目標：想象畫面，在反復誦讀與融情想象中，體會詩歌所承載的感情，激發(fā)學生珍愛親情的感情，培養(yǎng)學生學習古詩的興趣。教學重點：反復吟誦，想象畫面。感受詩情。教學難點：體會詩人后兩句是從“兄弟”的角度來抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。教學流程：一、導入新課，板書課題。今天我們一起來學習一首唐代詩人王維寫的一首古詩九月九日憶山東兄弟生齊讀課題兩遍。古詩播放（請同學們邊聽邊思考這首詩說了些什么？）二、解題。解題：下面我們就來學習這首古詩，首先請同學們想一想“九月九日憶山東

2、兄弟”這首詩課題的意思？1. 九月九日：指農歷九月九日重陽節(jié)。師：重陽節(jié)又是什么節(jié)？（生：老人節(jié)） 2. 憶：想念，思念。 3. 山東是指的什么地方？（古時候指華山以東的地區(qū)，并非專指今天的山東省。在這里專指華山以東，作者家鄉(xiāng)蒲州。） 下面我們來介紹一下詩人王維：王維（701761），唐代著名詩人，畫家，這首詩是王維十七歲時因重陽節(jié)思念家鄉(xiāng)的親人而作。王維家居蒲州（今天的山西省永濟縣），在華山之東。所以題稱“憶山東兄弟”。寫這首詩時他正在長安謀取功名。他多才多藝，擅長繪畫、書法，精通音樂，被譽為“詩中有畫，畫中有詩”。他與另一位唐代詩人孟浩然并稱“王孟”。三、初讀課文，了解詩的大意。（自由讀）

3、四、讀懂全詩。（下面我們來學習這首古詩）1、獨在異鄉(xiāng)為客獨：孤身一人；獨自一人。異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)、外鄉(xiāng)。就是家鄉(xiāng)以外的地方。為異客：作他鄉(xiāng)的客人。詩意：我獨自一人在外地，人地生疏，舉目無親，做外鄉(xiāng)的客人。2、每逢佳節(jié)倍思親每：每當。逢：遇到。倍：格外；加倍、更加。"佳節(jié)"指的是什么節(jié)日？（每年農歷九月初九重陽節(jié)這天）為什么這一天王維"倍思親"？(因為他獨自一個人在外地，人地生疏，舉目無親，感到寂寞。)詩意：每當遇到節(jié)日就加倍地思念家中的親人。3、遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。遙知：在遙遠的地方猜想。為什么要登高？（古時候有這樣一種習俗，就是每年農歷九月初九重

4、陽節(jié)這天，人們都要登高避災。）茱萸（zh yú）：一種有濃烈香氣的植物（一種香草）古時候每年的農歷九月九日重陽節(jié)這天，人們都喜歡插戴茱萸，據(jù)說這樣可以避邪、消災。詩意：我在遙遠的地方，想到今年重陽節(jié)兄弟們一定都登上了高處。他們都插戴著茱萸，站在那高高的地方，遺憾的是單單缺少我一個人。4、齊讀九月九日憶山東兄弟加深理解全詩的意思。理解詩句的意思。師：請同學們想一想九月九日憶山東兄弟這首詩可分為幾層？每層寫了什么？第一層（前兩句）：寫身處他鄉(xiāng)異地的詩人，每逢佳節(jié)就更加思念親人。第二層（后兩句）：寫作者想象兄弟們重陽節(jié)登高的情景。五、朗讀、背誦九月九日憶山東兄弟齊讀、個人背、男女生背、師生

5、背、全班背。六、拓展：師：今天我們學習了九月九日憶山東兄弟，思考：1、誰能來說說詩的哪兩句最能表達出詩人的思念之情？（生：“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！保?、"每逢佳節(jié)倍思親"的意思。為什么他每逢佳節(jié)倍思親？（生：1、每當遇到節(jié)日就加倍地思念家中的親人。2、因為他獨自一個人在外地，人地生疏，舉目無親，感到寂寞、孤單。） 月九日憶山東兄弟以敘述的口氣，把這首詩編成故事，講給同學聽。（詩人王維因為要在長安謀取功名，不得不與自己的故土和親人告別，作客他鄉(xiāng)。遠在外地的他，時常想起家鄉(xiāng)的朋友和親人。一年一度的重陽節(jié)又到了，王維想：家鄉(xiāng)的親人、兄弟們一定在插滿茱萸的高山上祝愿我在外鄉(xiāng)一帆風順吧！遺憾的是，我無法與親人、兄弟們一起度過這美好的時光。）師：這首古詩表達了作者怎樣的思想感情？（這首詩表達了身居外地的詩人，適逢重陽佳節(jié)，更加思念家鄉(xiāng)、懷念親人的思想感情）師：在我們學過的古詩中，你們還學過哪些思念家鄉(xiāng)、懷念親人的古詩？請你來背一背（生：李白的“靜夜思”）五、華情感，深入人心1、詩歌，不僅可吟也可唱，讓我們跟著曲調把王維那份思鄉(xiāng)之痛傾訴出來吧。播放歌曲九月九日憶山東兄弟學生跟著一起唱。2、短短的四句詩，僅僅28個字，將道不盡的離愁，訴不完的思鄉(xiāng)，曲折有致地鋪展在我們面前。歷經1000多年，當我們今天再次讀起它的時候，涌向心頭的又豈止是感動？在