高二語(yǔ)文教案：項(xiàng)鏈

1、高二語(yǔ)文教案：項(xiàng)鏈高二語(yǔ)文教案：項(xiàng)鏈1 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問(wèn)目標(biāo) 1.概括瑪?shù)贍枏缘娜宋镄蜗螅?zhēng)對(duì)其作出客觀公正的評(píng)價(jià)。 2.通過(guò)分析小說(shuō)精致的情節(jié)來(lái)透視人物的性格。 力量目標(biāo) 1.訓(xùn)練快速閱讀、梳理小說(shuō)情節(jié)的力量。 2.培育同學(xué)學(xué)習(xí)多角度端詳、評(píng)價(jià)小說(shuō)人物的力量。 情意目標(biāo) 引導(dǎo)同學(xué)公正客觀評(píng)價(jià)瑪?shù)贍枏缘耐瑫r(shí)，發(fā)揚(yáng)人性中的善和美，摒棄虛偽和丑陋。 課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)步驟 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 整體把握課文，梳理情節(jié)脈絡(luò)。 研讀人物描寫，概括瑪?shù)贍枏缘男蜗蟆?培育同學(xué)學(xué)習(xí)多角度端詳、評(píng)價(jià)小說(shuō)人物的力量。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 先書寫“莫泊?！保瑔?wèn)：我們?cè)鴮W(xué)過(guò)他的什么作品?或你曾讀過(guò)他的什么作品?寫得什

2、么內(nèi)容? (我的叔叔于勒寫一個(gè)一般小市民家庭的日常生活，通過(guò)菲利普夫婦對(duì)至親兄弟于勒看法的前后改變，揭露了資本主義.金錢至上的本質(zhì)。) 莫泊桑很擅長(zhǎng)從平凡瑣屑的事物中截取富有典型意義的片斷，以小見(jiàn)大的概括誕生活的本質(zhì)。他的短篇小說(shuō)側(cè)重莫寫人情世態(tài)，構(gòu)思布局別具匠心，詳情描寫惟妙惟肖，人物語(yǔ)言精彩生動(dòng)，故事結(jié)尾耐人尋味。 (投影魯迅之語(yǔ))魯迅曾贊項(xiàng)鏈“無(wú)論從形式、結(jié)構(gòu)，以及表現(xiàn)手法來(lái)看，都達(dá)到了短篇小說(shuō)的要求具備的高度?！?關(guān)于莫泊桑更具體的資料請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文后有關(guān)莫泊桑的“花絮”。 下面我們一起來(lái)觀賞這篇小說(shuō)(老師板書課題)項(xiàng)鏈。 二、整體把握，理情節(jié)。 快速讀課文，梳理情節(jié)脈絡(luò)。 看以項(xiàng)鏈

3、為線，寫了哪些情節(jié)?(借丟賠識(shí)) 你最觀賞的情節(jié)是哪個(gè)?簡(jiǎn)述理由。要求：一句話作答。 丟項(xiàng)鏈瑪?shù)贍枏悦\(yùn)的最高點(diǎn)和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 識(shí)項(xiàng)鏈瑪?shù)贍枏栽俅问艿矫\(yùn)的戲弄。 三、重點(diǎn) 3.找出在不憐憫節(jié)中對(duì)瑪?shù)贍枏缘拿鑼?，透視人物心理、性格進(jìn)展的過(guò)程。 方式：自度和小組爭(zhēng)論結(jié)合。小組派代表在班級(jí)發(fā)言。 要點(diǎn)： 借項(xiàng)鏈前想得人歡欣、被人艷羨、具有誘惑力而被人追求。 得到請(qǐng)柬懊惱、發(fā)愁 舞會(huì)上沉醉 舞會(huì)后趕快逃走 丟項(xiàng)鏈后毅然決然打定辦法，要償還這筆可怕的債務(wù)。 如何還債辭退女仆，遷移住宅。刷洗杯盤一個(gè)銅子一個(gè)銅子的省。 十年后，還清債務(wù)，再遇女友坦然相對(duì) 引導(dǎo)同學(xué)多角度端詳、評(píng)價(jià)瑪?shù)贍枏浴?以課后練習(xí)二為依據(jù)

4、，請(qǐng)同學(xué)綻開(kāi)爭(zhēng)論，要求必需從課文中找到依據(jù)。 老師歸納 瑪?shù)贍枏栽摬辉撚谢孟?該如何看待她的幻想?該如何評(píng)價(jià)這個(gè)人物? 從人性的角度看，這是一種正常的生活追求，符合人性中愛(ài)美、想過(guò)的好一些的心理。她參與舞會(huì)只是展現(xiàn)漂亮，想得到艷羨，并沒(méi)有損害他人，而且晚會(huì)后也并沒(méi)有依靠男賓，甚至部長(zhǎng)去解決困難。至于她那狂亂的虛榮心，是她的缺點(diǎn)，也是人性的弱點(diǎn)。她毅然決然地選擇償還債務(wù)，表現(xiàn)了她在命運(yùn)面前的頑強(qiáng)、英勇、堅(jiān)決。再次見(jiàn)到女友，坦然面對(duì)，說(shuō)明他對(duì)命運(yùn)無(wú)所埋怨與悲嘆，有敢作敢為的驕傲。她的漂亮可愛(ài)表現(xiàn)在她的老實(shí)守信，勤勞堅(jiān)忍。 瑪?shù)贍枏允且粋€(gè)有著人性復(fù)雜性的人物形象。 四、布置作業(yè) 課后練習(xí)四，任選一題

5、寫二三百字。 其次課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)觀賞小說(shuō)結(jié)構(gòu)藝術(shù)，來(lái)進(jìn)一步透視人物的性格。 2.引導(dǎo)同學(xué)領(lǐng)悟情節(jié)進(jìn)展偶然中的必定。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 同學(xué)匯報(bào)上節(jié)課的作業(yè)，并請(qǐng)同學(xué)做點(diǎn)評(píng)，以提高聽(tīng)得效率;老師強(qiáng)調(diào)想象的情節(jié)肯定要忠實(shí)于人物性格，符合情節(jié)的真實(shí)。 二、觀賞小說(shuō)結(jié)構(gòu)藝術(shù) 老師學(xué)法指導(dǎo) 這篇小說(shuō)的構(gòu)思可謂精致，在我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之中。要觀賞小說(shuō)的結(jié)構(gòu)藝術(shù)，應(yīng)當(dāng)留意從以下三方面入手，看情節(jié)支配，看線索貫穿，看鋪墊伏筆，看其妙在何處。 同學(xué)自己速讀掃瞄，體會(huì)妙之何在? 小組爭(zhēng)論，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，選派代表發(fā)言。 班級(jí)爭(zhēng)論明確。 要點(diǎn)： 鋪墊與伏筆，為情節(jié)綻開(kāi)供應(yīng)了依據(jù)。例如，序幕寫瑪?shù)贍枏缘幕孟?，變?yōu)?/p>

6、下文她為參與舞會(huì)趕制新衣和借項(xiàng)鏈作了鋪墊。還有借項(xiàng)鏈時(shí)女友的慷慨，丟項(xiàng)鏈后珠寶店老板的回答，還項(xiàng)鏈時(shí)女友的隨便這一系列伏筆使得“識(shí)項(xiàng)鏈”中得知項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚暮锨楹侠怼?以項(xiàng)鏈為線貫穿全文，環(huán)環(huán)相扣。四個(gè)有關(guān)項(xiàng)鏈的情節(jié)，只有“賠項(xiàng)鏈”不具偶然性，是瑪?shù)贍枏詫?duì)生活的選擇，更好的凸顯了瑪?shù)贍枏匀诵灾忻赖囊幻妗?戲劇性的結(jié)尾，項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚母腿藢の?。襯托了瑪?shù)贍枏缘膯渭兒蜕啤⒗蠈?shí)守信，也示意了法國(guó)上流.的虛偽。 三、總結(jié)擴(kuò)展 文學(xué)作品中有很多環(huán)環(huán)相扣的情節(jié)，如我的叔叔于勒中巧遇的必定性，歐·亨利的警察與贊美詩(shī)中的結(jié)尾，就有異曲同工之妙。 四、布置作業(yè) 建議同學(xué)課下掃瞄警察與贊美詩(shī)麥琪的禮物，進(jìn)一步

7、體會(huì)。 高二語(yǔ)文教案：項(xiàng)鏈2 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問(wèn) 1.概括瑪?shù)贍枏缘娜宋镄蜗?，力?zhēng)對(duì)其作出客觀公正的評(píng)價(jià)。 2.通過(guò)分析小說(shuō)精致的情節(jié)來(lái)透視人物的性格。 力量 1.訓(xùn)練快速閱讀、梳理小說(shuō)情節(jié)的力量。 2.培育同學(xué)學(xué)習(xí)多角度端詳、評(píng)價(jià)小說(shuō)人物的力量。 情感 引導(dǎo)同學(xué)公正客觀評(píng)價(jià)瑪?shù)贍枏缘耐瑫r(shí)，發(fā)揚(yáng)人性中的善和美，摒棄虛偽和丑陋。 教學(xué)重點(diǎn) 1、本文奇妙的構(gòu)思和結(jié)局的空白藝術(shù)。 2、人物形象的分析與概括。 教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)同學(xué)探討本文多元化的主題。 教學(xué)方法 質(zhì)疑、啟發(fā)、爭(zhēng)論相結(jié)合。 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，人們常說(shuō)，愛(ài)美之心，人皆有之，但是問(wèn)題的另一方面，凡事過(guò)猶不及，過(guò)度的虛榮心，過(guò)

8、度的愛(ài)美，不僅不會(huì)得到美的享受，反而還會(huì)為此付出慘重的代價(jià)。今日將要學(xué)習(xí)的項(xiàng)鏈這篇課文里，它是一篇關(guān)于資本主義.一個(gè)身處.底層的美麗女子為了滿意自己一時(shí)的虛榮心，由于在得意忘形之際，丟失了向伴侶借的項(xiàng)鏈，她也為此付出了10年的代價(jià)。下面我們就走進(jìn)這篇小說(shuō)，詳細(xì)了解一下。(板書課題與，小說(shuō)以項(xiàng)鏈作為標(biāo)題，是小說(shuō)常用的“物線法”。) 二、介紹 莫泊桑(18501893)的代表作羊脂球，重要作品另有短篇項(xiàng)鏈、我的叔叔于勒，長(zhǎng)篇一生、美麗伴侶。870年，莫泊桑中學(xué)畢業(yè)后剛到巴黎攻讀法律，普法戰(zhàn)斗就爆發(fā)了，他被征入伍。戰(zhàn)后退伍，先后在海軍部和訓(xùn)練部任小職員。1880年，他以短篇小說(shuō)庫(kù)中罕見(jiàn)的珍品羊脂球，

9、而登上法國(guó)文壇，從這開(kāi)頭到1889年的10年創(chuàng)作生涯中，有短篇小說(shuō)約300篇，長(zhǎng)篇小說(shuō)6部、游記3部和其他一些作品。短篇小說(shuō)的成就最為突出。人稱他為“短篇小說(shuō)大師”、“短篇之王”。他的作品大致分為三類。 1、以普法戰(zhàn)斗時(shí)的若干側(cè)面為背景，歌頌一般人民的優(yōu)秀品質(zhì)，塑造了各類愛(ài)國(guó)主義人物，主要作品有羊脂球(1883)、蜚蜚小姐(1882)、兩個(gè)伴侶(1883)、米隆老爹(1883)、決斗(1883)、蠻子大媽(1884)等，以羊脂球蠻子大媽和米隆老爹最佳。 2、揭露帝國(guó)主義時(shí)代法國(guó)的腐敗風(fēng)尚的。聞名的作品有一家人(1881)、遺產(chǎn)(1884)、我的叔叔于勒(1883)、項(xiàng)鏈(1884)、勛章到手了

10、(1885)等。以項(xiàng)鏈勛章到手了最佳。 3、揭示和描寫下層人民的凄慘生活和命運(yùn)的。聞名的作品有：瞎子(1884)、馬丹姑娘(1885)、窮鬼(1885)等，以馬丹姑娘最佳。 莫泊桑的小說(shuō)思想深刻而富有訓(xùn)練意義。他擅長(zhǎng)從平凡瑣屑的事物中截取富有典型意義的片段，以小見(jiàn)大地概括誕生活的本質(zhì)。他的短篇小說(shuō)側(cè)重摹寫人情世態(tài)，構(gòu)思布局別具匠心，詳情描寫惟妙惟肖，人物語(yǔ)言精采生動(dòng)，故事結(jié)尾耐人尋味。莫泊桑的長(zhǎng)篇、中篇小說(shuō)也不乏名作。 莫泊桑的項(xiàng)鏈?zhǔn)且黄衣顿Y本主義.沒(méi)落本質(zhì)的短篇小說(shuō)，曾受到魯迅先生推崇。魯迅說(shuō)：“無(wú)論從形式、結(jié)構(gòu)，以及表現(xiàn)手法來(lái)看，都達(dá)到了短篇小說(shuō)的要求具備的高度?！?三、寫作背景 項(xiàng)鏈中

11、的瑪?shù)贍柕率钱?dāng)時(shí)法國(guó).的一個(gè)典型。19世紀(jì)80年月的法國(guó)，大資產(chǎn)階級(jí)當(dāng)權(quán)，政府貪污風(fēng)行，.道德淪喪，驕奢.逸的糜爛生活、惟利是圖的道德觀念影響到整個(gè).。追求享樂(lè)，追求虛榮，成為一種惡劣的.風(fēng)氣。小資產(chǎn)階級(jí)艷羨上流.的生活，想極力躋身于大資產(chǎn)階級(jí)的行列，為此他們做出了各種各樣的努力。 四、整體感知，理清思路： 誦讀、思索： 1、小說(shuō)的主要人物是誰(shuí)?你對(duì)她的初步印象是什么? 明確：瑪?shù)贍柕?路瓦栽夫人);喜愛(ài)虛榮。 2、簡(jiǎn)潔復(fù)述故事情節(jié)(要求體現(xiàn)“以項(xiàng)鏈為線索”)。 明確：小說(shuō)以“項(xiàng)鏈”為線索，將瑪?shù)贍柕聻閰⑴c晚會(huì)而借項(xiàng)鏈，戴著項(xiàng)鏈在晚會(huì)上出盡風(fēng)頭，回來(lái)時(shí)丟失項(xiàng)鏈沿途查找未得而著急萬(wàn)分，四處借錢買

12、了項(xiàng)鏈歸還，用10年完陰償還所借款項(xiàng)，直到得知那項(xiàng)鏈原來(lái)是條贗品為止貫穿情節(jié)。 3、理清小說(shuō)結(jié)構(gòu)(圖表法、括號(hào)法，結(jié)構(gòu)法、線索法等均可) 方案一：結(jié)構(gòu)法。 部 分 自 然 段 內(nèi) 容 序幕 16 苦痛與幻想 開(kāi)端 720 買衣服 2136 借項(xiàng)鏈 進(jìn)展 3764 丟項(xiàng)鏈 6574 賠項(xiàng)鏈 7582 還債務(wù) .結(jié)局 83100 識(shí)項(xiàng)鏈(假的) 方案二：線索法。 借項(xiàng)鏈(136)丟項(xiàng)鏈(3764)賠項(xiàng)鏈(6582)識(shí)項(xiàng)鏈(83100) 留意：兩種方案中“賠項(xiàng)鏈”的起止段落不同。 四、內(nèi)容講解 (一)第一部分1-6 本部分著力寫女仆人公的幻想、苦惱、揭示了她怎樣的心理?這樣寫有什么好處? 明確：瑪?shù)?/p>

13、爾德自恃面貌漂亮，人品出眾，渴望過(guò)上流.那種奢華的生活，盼望自己成為男人們追求的目標(biāo)，女人們艷羨的對(duì)象。然而現(xiàn)實(shí)(低等的.地位和并不富有的家境)生活束縛了她，因此，她只能在幻想中獲得一時(shí)滿意。這就揭示了她“喜愛(ài)虛榮”的心理。這一部分的描寫與后面主體情節(jié)是面與點(diǎn)的關(guān)系，因與果的規(guī)律，是后面情節(jié)進(jìn)展的鋪墊。正是有了前面的敘述，讀者才知道瑪?shù)贍柕孪矏?ài)虛榮;也正由于她喜愛(ài)虛榮，才產(chǎn)生了她付出十年艱辛的悲劇，才發(fā)生了小說(shuō)以后描寫的故事。 (二)其次部分7-36 1、瑪?shù)贍柕陆拥酵頃?huì)的請(qǐng)柬后，有怎樣的表現(xiàn)?她的心情有著怎樣的改變?怎樣熟悉她的喜與憂? 明確：瑪?shù)贍柕轮挥性诓鹦欧鈺r(shí)短暫的“高興奮興”，接下來(lái)

14、便是“懊惱”“憤怒”和“不耐煩”。這種心情的改變?cè)诂數(shù)贍柕律砩媳憩F(xiàn)出來(lái)，并不沖突。由于請(qǐng)柬給她帶來(lái)在上流.風(fēng)完一番的機(jī)會(huì)，但穿戴的寒酸又令她苦惱不己。最終硬從丈夫手里摳出四百法郎添置衣裙。這又讓我們?cè)俅问煜ち怂膼?ài)面子、好虛榮的特點(diǎn)。 2、第33、36段的動(dòng)作描寫有何作用? 明確：表現(xiàn)其見(jiàn)到自己中意的項(xiàng)鏈的興奮，以及借到項(xiàng)鏈后興奮至極之情，將其喜愛(ài)虛榮的心理刻畫得特別充分。 (三)第三部分37-100 1、第38段心理描寫的作用是什么? 明確：連用四個(gè)“沉醉”寫出了瑪?shù)贍柕碌玫交孟氲臇|西而興奮興奮到瘋狂地步的心理狀態(tài)，充分揭示了她追求豪華生活，喜愛(ài)虛榮的思想品質(zhì)，同時(shí)又為丟項(xiàng)鏈埋下了伏筆。 2

15、、第84段心理描寫的作用是什么? 明確：反映了瑪?shù)贍柕乱灿衅浜蜕?、老?shí)的一面，說(shuō)明白她己經(jīng)遠(yuǎn)離了虛幻的遐想，成了明確生活目標(biāo)而奮斗的女性，心態(tài)平和、驕傲、成了一個(gè)心理成熟的女性。 (四)分析評(píng)價(jià)瑪?shù)贍柕?1、同學(xué)分小組爭(zhēng)論。 爭(zhēng)論后，同學(xué)可能形成以下觀點(diǎn)： 觀點(diǎn)一：“虛榮說(shuō)” 喜愛(ài)虛榮是瑪?shù)贍柕滦愿竦牡谝粌?nèi)涵。她不滿意于自己的身世和境況，依仗自己的美貌，心中布滿奢望，于是，喜愛(ài)虛榮，異想天開(kāi)，擔(dān)心于現(xiàn)狀成了她性格的第一層面。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，對(duì)現(xiàn)狀不滿而渴求轉(zhuǎn)變的意識(shí)是一種進(jìn)步的思想萌芽，展現(xiàn)著求新的精神，這種擔(dān)心分的心態(tài)不僅正常而且體現(xiàn)著人類向前邁進(jìn)的追求。但關(guān)鍵是她的追求究竟是什么，是否代表著先進(jìn)

16、的時(shí)代精神和一般大眾的追求。而瑪?shù)贍柕旅黠@只是為自己的物質(zhì)匱乏和地位低下而苦惱著，她渴求被富有的男人追慕，生活能在談情說(shuō)愛(ài)中度過(guò)，渴望能過(guò)上養(yǎng)尊處優(yōu)的富有生活。這就使她陷入了無(wú)法擺脫的、必定要以外表的虛榮財(cái)寶裝扮自己以得到臨時(shí)心理滿意的選擇。但盡管如此，瑪?shù)贍柕伦鳛樾≠Y產(chǎn)階級(jí)市民的女兒，渴望過(guò)好日子，渴望充當(dāng)社交界追慕的角色也并不為過(guò)，更不是錯(cuò)誤。結(jié)合寫作背景，不難看出，瑪?shù)贍柕碌奶摌s心并不是一種個(gè)別的現(xiàn)象，而是資本主義.的產(chǎn)物，具有肯定的典型性。 觀點(diǎn)二：“和善老實(shí)說(shuō)” 瑪?shù)贍柕滦愿襁€有她依舊本質(zhì)的東西，即和善、老實(shí)、質(zhì)樸的本色。這種品德是在她想得到置辦服裝的一筆錢和丟失項(xiàng)鏈后流露出來(lái)的。當(dāng)

17、她對(duì)丈夫提到要用400法郎做衣服時(shí)，她當(dāng)心翼翼、吞吞吐吐，生怕嚇著或給他太大的壓力。這反襯出她的善解人意和通情達(dá)理。平日里她除了發(fā)發(fā)牢騷，有些怨氣，也并沒(méi)有什么非分的舉動(dòng)，更沒(méi)有自甘墮落地利用姿色去做骯臟勾當(dāng)?shù)南敕ā．?dāng)借來(lái)的項(xiàng)鏈丟失后，瑪?shù)贍柕滦募被鹆?，如大禍臨頭，連.睡覺(jué)的力氣都沒(méi)有了，想到的只是如何才能找到項(xiàng)鏈。當(dāng)確認(rèn)再也找不到時(shí)，她想的依舊是如何按時(shí)還上，要守信用，不被同學(xué)當(dāng)做竊賊?！懊鎸?duì)這個(gè)可怕的災(zāi)難，她始終處在又驚又怕的狀態(tài)中”，卻從沒(méi)有過(guò)不良的念頭，如賴著不還，買個(gè)假的'還上，逃之夭夭或靠墮落還債等等。 觀點(diǎn)三：“堅(jiān)韌說(shuō)” 瑪?shù)贍柕滦愿裰羞€有堅(jiān)韌、忍耐和吃苦的內(nèi)涵。丟失項(xiàng)鏈

18、客觀上導(dǎo)致了瑪?shù)贍柕律钌系呢毨Ш途揞~債務(wù)，但主觀上卻成了瑪?shù)贍柕旅\(yùn)的轉(zhuǎn)機(jī)和性格發(fā)生裂變的契機(jī)，她開(kāi)頭了由追求虛幻中的虛榮到英勇面對(duì)打擊而腳踏實(shí)地生活的改變過(guò)程。在這十年的辛苦勞作中，她學(xué)會(huì)了吃苦耐勞，勤勉節(jié)儉，心態(tài)也慢慢變得平和伸展起來(lái)。這是個(gè)從云里霧里跌落在地面的過(guò)程，雖然有過(guò)猛烈的落地時(shí)的陣痛，但一旦站立起來(lái)，就會(huì)發(fā)覺(jué)現(xiàn)實(shí)中的生活才真正屬于自己，也才會(huì)自動(dòng)放棄那些虛幻的幻想，在真實(shí)的環(huán)境中查找生活的價(jià)值與歡樂(lè)。丟失項(xiàng)鏈這一遭受給了她當(dāng)頭一棒，成了她轉(zhuǎn)變生命軌跡的新起點(diǎn)，也是她真正面對(duì)生活的清醒劑，使其漸漸走向成熟。 2、重新評(píng)價(jià)。 她是一個(gè)被資產(chǎn)階級(jí)虛榮心所腐蝕而導(dǎo)致丟失青春的悲劇形象

19、。 對(duì)于發(fā)生在自己身上的戲劇性改變無(wú)能為力，只能聽(tīng)任擺布的宿命論形象。 她是一個(gè)由虛榮心導(dǎo)致錯(cuò)位到由老實(shí)勞動(dòng)導(dǎo)致復(fù)位并最終找到自我的女性，是一個(gè)變得很美妙很可愛(ài)的女性形象。 同學(xué)自由發(fā)言后，老師總結(jié)：我們應(yīng)全面，一分為二地看問(wèn)題?，?shù)贍柕略且粋€(gè)令人厭惡的女人，然而，丟失項(xiàng)鏈后的瑪?shù)贍柕履軌蛴⒂碌孛鎸?duì)，并沒(méi)有怨天尤人或推卸責(zé)任，而是恪守道義，悄悄地承受。拋棄了嬌氣和任性，遠(yuǎn)離了虛幻的遐想，而成為了明確生活目標(biāo)而一步步攀登奮斗的女性。在這漫長(zhǎng)的十年還債的歲月里，她獲得了心靈上的安靜和安靜，對(duì)自己的生活有了心安理得的新體驗(yàn)。十年艱辛也挖掘出了瑪?shù)贍柕滦愿竦恼姹旧?，磨煉了她全新的人生看法，這時(shí)的瑪?shù)?/p>

20、爾德是一個(gè)由外在美到內(nèi)在精神美的女性，一個(gè)由錯(cuò)位到復(fù)位并最終找到自我的女性，是一個(gè)變得很美妙的很可愛(ài)的女性形象?？梢?jiàn)，第三種評(píng)價(jià)是合理的。 五、觀賞小說(shuō)奇妙的構(gòu)思 1、同學(xué)思索：瑪?shù)贍柕掳掩I品當(dāng)真物，是否有因可尋? 同學(xué)甲：是有因可尋的。由于佛來(lái)思節(jié)夫人是一位富有得令瑪?shù)贍柕隆翱赐貋?lái)就會(huì)感到非常苦痛”的伴侶。所以，瑪?shù)贍柕赂揪蜎](méi)考慮伴侶竟會(huì)保藏如此低兼的贗品。 同學(xué)乙補(bǔ)充：依據(jù)“好馬配好鞍”的原則，贗品項(xiàng)鏈怎能放在“鑲著鏡子的衣柜”中精致青緞子盒子里。 同學(xué)丙補(bǔ)充：俗話講“慧眼識(shí)珠”。生于“寒門”(小職員的家里)、嫁于“寒土”(訓(xùn)練部的一個(gè)小書記)的瑪?shù)贍柕率呛茈y一眼辯出真?zhèn)蔚摹?2、提問(wèn)

21、：如何看待瑪?shù)贍柕聛G失項(xiàng)鏈這一偶然情節(jié)? 明確：丟項(xiàng)鏈雖是偶然大事，但蘊(yùn)含著必定的因素。由于如不借項(xiàng)鏈，自然就無(wú)丟失項(xiàng)鏈的事，而瑪?shù)贍柕孪矏?ài)虛榮的獨(dú)特性格必定驅(qū)使她借項(xiàng)鏈。另外，舞會(huì)上她的“狂熱”“興奮”“沉迷”“沉醉”幾乎忘乎所以，為不使別人發(fā)覺(jué)她的真實(shí)身份和丈夫的寒酸相，舞會(huì)結(jié)束時(shí)她倉(cāng)皇逃離，這都佐證了丟失項(xiàng)鏈既是偶然的，又是必定的，更能說(shuō)明瑪?shù)贍柕碌男愿駜?nèi)涵。 3、提問(wèn)：小說(shuō)到最終才說(shuō)出項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?，這是否符合生活實(shí)情?這樣寫有什么作用? 明確：是符合生活實(shí)情的。由于己于前文作了三處必要的鋪墊和奇妙的示意：一處是借項(xiàng)鏈時(shí)，她的女友佛來(lái)思節(jié)夫人表現(xiàn)得相當(dāng)大方，毫不遲疑地說(shuō)：“當(dāng)然可以”。二是

22、當(dāng)瑪?shù)贍柕聛G了項(xiàng)鏈，去買項(xiàng)鏈時(shí)，珠寶店老板“查看了很多賬簿”以后說(shuō)：“我只賣出這個(gè)盒子?！边@說(shuō)明項(xiàng)鏈和盒子本不是原配的。三是當(dāng)瑪?shù)贍柕裸枫窊?dān)心地去還項(xiàng)鏈時(shí)，佛來(lái)思節(jié)夫人“竟沒(méi)有打開(kāi)盒子”看看。這一切都是構(gòu)成小說(shuō)結(jié)尾必定性的因素，它既讓人大出意料之外，又點(diǎn)點(diǎn)都在情理之中。 這出乎意料的結(jié)局進(jìn)一步揭示了仆人公的命運(yùn)。瑪?shù)贍柕乱恍南脒^(guò)“高雅和奢華的生活”，但不能夠;一輩子只在美好中沉醉過(guò)一次，但樂(lè)極生悲，丟失了項(xiàng)鏈;十年含辛茹苦，剛剛有了點(diǎn)自尊自信，又突然發(fā)覺(jué)項(xiàng)鏈的真相，發(fā)覺(jué)自己十年辛酸的代價(jià)竟“最多值五百法郎”。十年生活“意義”的發(fā)覺(jué)，給她精神的打擊不比十年前丟失項(xiàng)鏈輕。這樣的結(jié)局無(wú)疑加深了路瓦栽

23、夫人命運(yùn)的不幸與可悲。再者這樣的結(jié)局有力地表現(xiàn)了作品的主旨。小說(shuō)以“失項(xiàng)鏈”為轉(zhuǎn)折點(diǎn)，寫出了路瓦栽夫人瑪?shù)贍柕旅\(yùn)的前后鮮亮對(duì)比：一時(shí)快樂(lè)，十年辛酸。這些描寫對(duì)仆人公的諷刺己夠深了，而結(jié)尾又一次突轉(zhuǎn)，既讓讀者為仆人公又讓仆人公為自己而哭笑不得。它使作品的諷刺意味更深刻、更劇烈了。 六、探究小說(shuō)主題 同學(xué)甲：這篇小說(shuō)尖銳地諷刺了小資產(chǎn)階級(jí)虛榮心和追求享樂(lè)的思想。 同學(xué)乙：人生世間，誰(shuí)沒(méi)有一點(diǎn)虛榮心?，?shù)贍柕碌奶摌s心不是一種個(gè)別的現(xiàn)象，而是階級(jí).的產(chǎn)物。我認(rèn)為意在表達(dá)人自身對(duì)于生活中戲劇性改變的無(wú)能為力。這可從“人生是多么驚奇，多么變化無(wú)常啊，極細(xì)小的一件事可以敗壞你，也可以成全你!”看出。 同學(xué)

24、丙：項(xiàng)鏈寫的是一個(gè)小公務(wù)員的妻子瑪?shù)贍柕乱允甑暮寥憧嗳ベr償一條借來(lái)的假項(xiàng)鏈的悲劇故事。對(duì)女仆人公雖然有美妙的姿色卻無(wú)力裝扮自己的無(wú)奈境況表示遺憾;對(duì)她為一條假項(xiàng)鏈差不多葬送自己及其丈夫一生的不幸遭受表示憐憫和惋惜;對(duì)她和她丈夫償還項(xiàng)鏈的老實(shí)品德和奮斗精神進(jìn)行了確定。小說(shuō)也對(duì)女仆人公的虛榮心進(jìn)行了批判。 高二語(yǔ)文教案：項(xiàng)鏈3 教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)對(duì)小說(shuō)情節(jié)、人物性格的剖析，讓同學(xué)深切體會(huì)虛榮心給小說(shuō)仆人公帶來(lái)的巨大打擊，記取小說(shuō)供應(yīng)的超時(shí)空的現(xiàn)實(shí)警戒意義。 2、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)借鑒小說(shuō)仆人公遭打擊而不沉淪，遇逆境而敢于奮起的頑強(qiáng)、負(fù)責(zé)、英勇的精神。 3、通過(guò)對(duì)小說(shuō)的鑒賞，讓同學(xué)領(lǐng)悟本文別出心裁的結(jié)

25、構(gòu)藝術(shù)。 4、培育同學(xué)聯(lián)想和想象力量、發(fā)散思維力量。 教學(xué)重點(diǎn) 1、本文奇妙的構(gòu)思和結(jié)局的空白藝術(shù)。 2、人物形象的分析與概括。 教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)同學(xué)探討本文多元化的主題。 教學(xué)方法 質(zhì)疑、啟發(fā)、爭(zhēng)論相結(jié)合。 教學(xué)時(shí)數(shù) 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 （一）第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、熟識(shí)小說(shuō)的情節(jié)。 2、領(lǐng)悟本文精妙的構(gòu)思和布局。 教學(xué)重點(diǎn) 體會(huì)本文結(jié)局“意料之外，情理之中”的含義，重點(diǎn)探討本文結(jié)局的“空白藝術(shù)”，讓同學(xué)知道什么是“空白”，并在寫作中嘗試這種技法。 教學(xué)步驟及內(nèi)容 一、導(dǎo)入新課： 有這樣一個(gè)故事：長(zhǎng)征路上，冰天雪地之中，一個(gè)人又凍又餓，行將死亡。這時(shí)，司令生氣地找軍需部長(zhǎng)，由于是他的失職，才讓戰(zhàn)

26、士這樣凍餓致死，出人意料的是，原來(lái)這個(gè)快死的人就是軍需部長(zhǎng)。文章到此戛然而止，意味悠長(zhǎng)。 這種結(jié)局往往是出乎意料，又合乎情理，今日我們要學(xué)的項(xiàng)鏈一文結(jié)局也是如此。（板書題目） 二、概括文章結(jié)構(gòu) （課前讓同學(xué)聽(tīng)朗讀，解決生僻字詞，熟識(shí)情節(jié)，了解狀況。） 提問(wèn)：1、文章的最終結(jié)局如何？從結(jié)局往前看，連續(xù)發(fā)生了哪些事情？ 明確：得請(qǐng)柬借項(xiàng)鏈丟項(xiàng)鏈還項(xiàng)鏈發(fā)覺(jué)真相 提問(wèn)：2、從文章的內(nèi)容看，瑪?shù)贍柕聻橹冻鍪昶D辛的項(xiàng)鏈竟然是假的，我們不難理解結(jié)局的“意料之外”，可我們還說(shuō)它是“情理之中”，這在文中有哪些依據(jù)？請(qǐng)同學(xué)們找出來(lái)并加以分析。 明確：文中有三處示意項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚摹?瑪?shù)贍柕陆桧?xiàng)鏈時(shí)，佛萊思節(jié)夫人答

27、應(yīng)得很爽快，甚至沒(méi)有一句囑咐的話。 瑪?shù)贍柕逻€項(xiàng)鏈時(shí)，佛萊思節(jié)夫人連盒子都沒(méi)有打開(kāi)來(lái)看一下。 珠寶店的老板說(shuō)只賣出過(guò)盒子。 老師小結(jié)： 文章貴曲忌直，波瀾起伏的情節(jié)確定比平鋪直敘更能吸引人。但情節(jié)的設(shè)置也應(yīng)合乎事理，不能脫離實(shí)際，這樣才是真正的好作品，不然生編硬造，出人意料卻不合乎情理，就成了荒唐，不會(huì)有什么審美價(jià)值。文學(xué)作品無(wú)論長(zhǎng)短都須遵循四個(gè)字：合情合理。 三、分析、鑒賞結(jié)局的空白 本文結(jié)局除了有意料之外、情理之中的特點(diǎn)外，還有一個(gè)特點(diǎn)：空白。文章的結(jié)局是“實(shí)在”的，但同時(shí)又是“空白”的，“實(shí)在”是說(shuō)指明白項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚模弧翱瞻住眲t指我們不知道瑪?shù)贍柕戮烤瓜胧裁础?提問(wèn)：1、瑪?shù)贍柕侣?tīng)到佛萊思

28、節(jié)夫人的贊嘆后，會(huì)有什么樣的想法？故事將會(huì)怎樣進(jìn)展？請(qǐng)談一下自己的看法好嗎？ （同學(xué)自由溝通，然后發(fā)表看法?？隙ú粫?huì)有統(tǒng)一的看法。） 提問(wèn)：2、用法空白藝術(shù)有什么好處呢？請(qǐng)同學(xué)們談一下自己的看法？ 明確：可以給讀者留下豐富的想象空間，意蘊(yùn)深厚，余味悠長(zhǎng)等。 提問(wèn)：3、你能從你所接觸過(guò)的文章，音樂(lè)或繪畫等作品中再舉一例嗎？ 提示：中國(guó)山水畫往往留有大片的空白，但我們不會(huì)認(rèn)為這樣不好，相反透過(guò)空白，還可以領(lǐng)悟到其中深遠(yuǎn)的意境，那是一個(gè)比畫面宏大萬(wàn)千倍的意境。不僅大而且因人而異，雖虛而實(shí)，雖少而多。這就是空白藝術(shù)的魅力。 參考例子： 1、要畫一座寺廟，但又不得有建筑出現(xiàn)，怎么辦？一僧一溪一桶足矣，雖

29、不見(jiàn)寺，但寺已在心中了，即深山藏古寺之妙啊。 2、畫花襯馬蹄香，一馬奔跑，數(shù)蝶圍其蹄隨舞，雖不見(jiàn)花，但花香已四溢了。 3、紅樓夢(mèng)中，黛玉臨死前叫的那一聲“寶玉，你好”，給人們留下了無(wú)限的想象空間，黛玉臨死前的復(fù)雜心情，也成了人們談?wù)摬恍莸脑掝}。 4、雨晴（王駕） 雨前初見(jiàn)花間蕊，雨后全無(wú)葉底花。 蜂蝶紛紛過(guò)墻去，卻疑春色在鄰家。 由蜂蝶過(guò)墻產(chǎn)生無(wú)限遐想：鄰家春完究竟如何明媚？ 5、小小說(shuō)德軍剩下來(lái)的東西，讓人對(duì)男女仆人公相認(rèn)后的狀況作出種種猜想。 6、琵琶行中，關(guān)于音樂(lè)的描寫中，有“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的遐想；繪畫中有“十里蛙聲出山泉”的美麗意境。 老師小結(jié)： 文章采納了空白的藝術(shù)手法。這種手法，

30、是借無(wú)形表現(xiàn)有形，賦空白以豐富多彩的形象性，依據(jù)觀賞主體的不同，表達(dá)豐富的生活內(nèi)容，虛實(shí)結(jié)合，有無(wú)互補(bǔ)，制造出言外之旨，含蓄空靈的藝術(shù)境界。假如寫出了結(jié)局，就不會(huì)有我們現(xiàn)在的爭(zhēng)辯，就會(huì)縮小讀者思索的空間，作品的余味也會(huì)降低。一千個(gè)讀者心中就會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特，每個(gè)人都對(duì)作品進(jìn)行了再制造，這不是很好嗎？ 值得留意的是：運(yùn)用空白藝術(shù)要因情而設(shè)，因境而設(shè)，刻意追求未必會(huì)達(dá)到預(yù)期效果，反而可能弄巧成拙。要做好鋪墊，埋好伏筆，空白不等于含混晦澀，令人費(fèi)解。 四、作業(yè)布置 1、完成課后第四題，寫到作業(yè)本上。 2、結(jié)合寫作第四單元對(duì)小說(shuō)的寫作要求及示例，仿照項(xiàng)鏈的結(jié)尾方式，寫一篇小小說(shuō)，做到周記本上。 附板

31、書：項(xiàng)鏈 一、結(jié)局的空白藝術(shù) 效果：想象空間大讓人回味無(wú)窮 用法：因情而設(shè)因境而設(shè) （二）其次課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 分析人物形象，探討文章主題。 教學(xué)重點(diǎn) 分析人物形象。 教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)同學(xué)多角度地分析本文多元化的主題。 教學(xué)步驟及內(nèi)容 一、導(dǎo)入新課： 上節(jié)課我們重點(diǎn)鑒賞了文章結(jié)局的空白藝術(shù)，這節(jié)課我們重點(diǎn)分析人物形象、探討文章主題。 二、分析人物形象 提問(wèn)：1、從上節(jié)課對(duì)情節(jié)的分析中大家已經(jīng)明顯地感覺(jué)到：使瑪?shù)贍柕赂冻鰬K重代價(jià)的是她的過(guò)分虛榮?，F(xiàn)在請(qǐng)大家總結(jié)一下，她的這一性格特點(diǎn)在文中主要體現(xiàn)在哪些地方，對(duì)她持怎樣的看法？（要求同學(xué)嘗試概括性的總結(jié)） 明確：她對(duì)豪華浪費(fèi)生活的幻想；她對(duì)現(xiàn)實(shí)境況苦痛

32、無(wú)奈的感受；她借項(xiàng)鏈時(shí)的動(dòng)作心理；她在舞會(huì)上的沉醉；她在舞會(huì)后的逃走······ 看法：諷刺 提問(wèn)：2、瑪?shù)贍柕碌男愿駜H僅是“喜愛(ài)虛榮、追求享樂(lè)”嗎？對(duì)她僅僅是諷刺嗎？在當(dāng)時(shí)的法國(guó)，女性只有憑借美貌和風(fēng)姿，才可得到.的認(rèn)可；女性的意識(shí)和價(jià)值，只有在男子目完的觀照下，才得到承認(rèn)。她們毫無(wú)獨(dú)立價(jià)值、.地位可言。把女性視為玩物的惡劣的價(jià)值觀念占主導(dǎo)地位，追求享樂(lè)、喜愛(ài)虛榮的風(fēng)氣充滿于整個(gè)法國(guó).。在這樣的背景下，你能從瑪?shù)贍柕律砩峡吹侥男╅W完點(diǎn)？ （同學(xué)自由發(fā)言，發(fā)表自己的看法，可讓同學(xué)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)來(lái)談。） 提示：現(xiàn)代.中，親情在金錢面前被擊得粉碎的事屢見(jiàn)不鮮，為了金錢利益的分割而仇恨相向的事也不少見(jiàn)，大家想一下，在那樣的.風(fēng)氣下，瑪?shù)贍柕碌乃魉鶠橛袥](méi)有讓我們感動(dòng)的地方？ 例如： （1）賠項(xiàng)鏈的過(guò)程中她不說(shuō)明，不拖、不逃、不賴、不買一掛假