中職美術(shù)教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 中職美術(shù)教案教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 課程名稱 美 術(shù) 課 題 色 彩 靜 物 寫 生 教學(xué)時間 一課時 班 級 10 班 教材分析 本科主要講解色彩靜物寫生的方法與步驟。 學(xué)情分析 學(xué)生觀察教師示范講解過程，熟悉作畫過程 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、 知識：掌握色彩靜物寫生的步驟。 2、 能力與技能：教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課程名稱美 術(shù)課 題色 彩 靜 物 寫 生教學(xué)時間一課時班 級10班教材分析本科主要講解色彩靜物寫生的方法與步驟。學(xué)情分析學(xué)生觀察教師示范講解過程，熟悉作畫過程教學(xué)目標(biāo)1、 知識：掌握色彩靜物寫生的步驟。2、 能力與技能：掌握寫生時的繪畫技巧。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生

2、整體觀察的能力。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)色彩靜物寫生的方法步驟。教學(xué)方法教師示范、講解教學(xué)資源多媒教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生活動導(dǎo)入 授新色彩靜物寫生是我們學(xué)習(xí)色彩等必經(jīng)階段。它可以讓我們更加深刻的感受色彩的奇妙，更加熱愛這色彩斑斕的世界。本課我們主要學(xué)習(xí)色彩靜物的寫生步驟。一、 構(gòu)圖、起稿。構(gòu)圖的好壞是一幅畫成功與否的關(guān)鍵。構(gòu)圖時一般視平線略高些，在畫面上半部的三分之二處，是畫面有一種俯視的感覺。布置好構(gòu)圖，用鉛筆勾出物體的大輪廓，確定各物體之間的相互關(guān)系。以及物體各自的基本特征。二、 著色。用單色（褐色或群青）鋪物體的塊面關(guān)系，主要是暗部關(guān)系。這一步拋開細(xì)節(jié)因素，突出把握整體關(guān)系，顏料不要太厚，不影響深入

3、刻畫。三、 深入刻畫。在確定了畫面的色彩基調(diào)后，就可以進(jìn)入深入刻畫階段了。1. 造型上深入，塑造出具有體積感的效果，避免浮躁的筆觸?？坍嬳樞颍合戎骱蟠?；先近后遠(yuǎn)；先實(shí)后虛。2. 深入刻畫突出重點(diǎn)部位，主體物要重點(diǎn)刻畫，次要部分相對削弱。3. 整體觀察，整體表現(xiàn)。四、 調(diào)整完成。當(dāng)大的色彩關(guān)系形成之后修改暗部不到位的顏色，提高亮部色彩，使畫面色彩更加完善。這個過程既要謹(jǐn)慎又要大膽，該加強(qiáng)的加強(qiáng)，該減弱的減弱?？傊?，整個畫面要突出主體，將局部統(tǒng)一于整體中，畫面色彩既響亮又和諧。布置作業(yè)：臨摹一幅色彩靜物教師講解教師講解并示范色彩靜物寫生的作畫步驟教師講解并示范學(xué)生臨摹教師輔導(dǎo)板書設(shè)計(jì)色彩靜物寫生一

4、、 構(gòu)圖、起稿。二、 著色。三、 深入刻畫。 （ 示 范）四、 調(diào)整完成布置作業(yè)：臨摹一幅色彩靜物。教學(xué)反思通過學(xué)生的臨摹習(xí)作感覺學(xué)生還是不能嚴(yán)格按照作畫步驟作畫，導(dǎo)致作畫時有點(diǎn)混亂，所以要求學(xué)生在今后臨摹時按要求，按步驟嚴(yán)格進(jìn)行。收集與交流標(biāo)志設(shè)計(jì)河南省新鄉(xiāng)市二十四中學(xué) 趙紅教材分析：本課是為學(xué)生學(xué)習(xí)和了解標(biāo)志設(shè)計(jì)而設(shè)置的。人們用形來表情達(dá)意是不言而喻的。而標(biāo)志在這方面表現(xiàn)的尤為典型。大量的信息、高度的概括、濃縮在極簡練、美觀的圖形中，在人們視覺中形成深刻的印象，從而達(dá)到宣傳的目的。因此在形的選擇與設(shè)計(jì)上就要做到一形多用，既要信息傳達(dá)準(zhǔn)確，又要做到形象美觀、簡練，而組合形式更要單純，整體形象

5、又必須個性鮮明，設(shè)計(jì)要求是比較高的。通過分析與作業(yè)訓(xùn)練，能使學(xué)生了解不同類別的標(biāo)志的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同方法進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計(jì)，最終培養(yǎng)學(xué)生用形來傳遞信息、表達(dá)概念與情感的能力。課業(yè)類別：設(shè)計(jì)·應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求：中學(xué)美術(shù)教育是使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品德。確定本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)為：1知識目標(biāo)：了解標(biāo)志的用途及構(gòu)成等基本知識，學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)作方法；2能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和應(yīng)用視覺語言的表達(dá)能力。3情感目標(biāo)：開闊眼界，增長知識，陶冶情操，提高藝術(shù)欣賞水平，樹立正確的審美觀。教學(xué)重點(diǎn)：標(biāo)志的應(yīng)用分類和構(gòu)成形式。教學(xué)

6、難點(diǎn)：標(biāo)志的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。教學(xué)方法：依據(jù)本課的性質(zhì)，我主要采取“啟發(fā)引導(dǎo)法”。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，從網(wǎng)上收集各種資料和圖片，制作成幻燈片，不斷采用欣賞、啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在實(shí)例的引導(dǎo)下，調(diào)動學(xué)生的積極性和自覺性，由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，提問不同層次的學(xué)生，使每個學(xué)生都能參加到動腦的積極思維中，真正做到面向全體。運(yùn)用投影、現(xiàn)場演示，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率。這樣多法并用，即培養(yǎng)了他們分析作品的能力，又啟發(fā)了學(xué)生的思維。教具準(zhǔn)備：電教設(shè)備、多媒體教學(xué)課件、范畫等。學(xué)具準(zhǔn)備：畫筆、畫紙、顏料、圓規(guī)、直尺等繪圖用品。教學(xué)設(shè)計(jì)：標(biāo)志設(shè)計(jì)調(diào)查報(bào)告 班級 調(diào)查小組 1調(diào)查我們生活中所

7、看到的標(biāo)志，說出來它們的名字、形象以及含義；2分析標(biāo)志設(shè)計(jì)有什么樣的藝術(shù)特征；3上網(wǎng)查找關(guān)于奧運(yùn)會標(biāo)志的有關(guān)資料。教學(xué)意圖：標(biāo)志是生活中不可缺少的一種設(shè)計(jì)，課前讓學(xué)生分小組調(diào)查生活中的標(biāo)志，一方面培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，另一方面還可以使學(xué)生了解更多的標(biāo)志設(shè)計(jì)及其文化背景。上網(wǎng)查找資料，鍛煉學(xué)生的探究能力。教學(xué)過程：上課前了解學(xué)生所帶的有關(guān)標(biāo)志資料，問學(xué)生一些簡單的標(biāo)志知識，如：所帶的資料是什么標(biāo)志，奧運(yùn)標(biāo)志的含義是什么等。和學(xué)生有初步的認(rèn)識和溝通。導(dǎo)入：同學(xué)們好，有一種飲料風(fēng)靡全世界，大家想知道是什么嗎？就讓我們一起來欣賞一段有關(guān)它的廣告吧。（播放可口可樂廣告 幻燈2）現(xiàn)在我們知道這種飲料是什么了

8、嗎？學(xué)生回答：可口可樂。你是怎么識別出來的呢？學(xué)生回答：因?yàn)槊繌垐D片都顯示了可口可樂的標(biāo)志。標(biāo)志是一種視覺識別符號，它在生活中猶如語言，起著傳遞信息的作用。它通過精練的藝術(shù)形象，使人一目了然，具有很強(qiáng)的概括性和象征性，所以我們稱標(biāo)志設(shè)計(jì)為視覺的語言。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)（板書課題）。（幻燈3）講授新課（一）標(biāo)志的用途?同學(xué)們，隨著社會科技的發(fā)展，標(biāo)志的應(yīng)用范圍非常廣泛，我們每天都能在不同的場合見到一些標(biāo)志，請同學(xué)們仔細(xì)回想，你都見到過哪些標(biāo)志？這些標(biāo)志都有什么作用？學(xué)生回答：（幻燈4）教師總結(jié)：確實(shí)如此，標(biāo)志存在于我們社會的每個角落，適用于社會生活各個方面，如用于國家標(biāo)志的國徽、國旗

9、；用于商品上的標(biāo)志稱商標(biāo)，如李寧牌商標(biāo)、奧迪轎車標(biāo)志；用于各行業(yè)、機(jī)關(guān)等職能部門的專業(yè)標(biāo)志，如公路局的標(biāo)志、中國鐵路的標(biāo)志、公安機(jī)關(guān)的標(biāo)志、紅十字的衛(wèi)生標(biāo)志等；用于會議上標(biāo)志，如奧運(yùn)會標(biāo)志，我國政治協(xié)商會議標(biāo)志；用于公路、鐵路、航空交通的稱交通標(biāo)志；指示人們注意安全的安全標(biāo)志；標(biāo)明街道的路標(biāo)等。此外，標(biāo)志隨著應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大而多樣化，如體育運(yùn)動標(biāo)志、電視臺標(biāo)志、網(wǎng)站標(biāo)志等等。引導(dǎo)學(xué)生看大屏幕。（二）標(biāo)志設(shè)計(jì)的藝術(shù)特征同學(xué)們通過欣賞這些標(biāo)志可以看出，每個標(biāo)志都蘊(yùn)含著大量的信息，具有一定的含義。同時也有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力。但怎樣區(qū)分標(biāo)志設(shè)計(jì)的優(yōu)劣，是否需要有一種評判的標(biāo)準(zhǔn)呢？而這種標(biāo)準(zhǔn)也正是標(biāo)志設(shè)

10、計(jì)必須遵循的基本原則。只有在創(chuàng)作中遵循了這些原則，符合人們的審美標(biāo)準(zhǔn)，給人以美的愉悅和感受，才是優(yōu)秀的標(biāo)志設(shè)計(jì)。教師問：“標(biāo)志設(shè)計(jì)需要注意那些原則？”學(xué)生回答：簡練、明確、獨(dú)特、美觀。教師總結(jié)這就是標(biāo)志設(shè)計(jì)的藝術(shù)特征：1構(gòu)成形式簡練；2傳遞信息明確；3藝術(shù)形象獨(dú)特、美觀。（三）標(biāo)志的構(gòu)成形式教師結(jié)合課件講解。1圖案型首先是具象型的表現(xiàn)方法，如節(jié)水標(biāo)志。再有是抽象型的表現(xiàn)手法，如windows操作系統(tǒng)標(biāo)志2文字型有中文變形組合，如永久牌自行車標(biāo)志。有漢語拼音組合，如李寧牌標(biāo)志有英文變形組合，如美國柯達(dá)膠卷標(biāo)志。3綜合型文字和圖形相結(jié)合構(gòu)成的標(biāo)志。如：人民銀行標(biāo)志、中國鐵通標(biāo)志、聞邇教育標(biāo)志。（四

11、）標(biāo)志的構(gòu)思與創(chuàng)意結(jié)合課件欣賞中外優(yōu)秀標(biāo)志作品的構(gòu)思與創(chuàng)意。如奧運(yùn)會標(biāo)志、北京奧申委會徽、2008年北京奧運(yùn)會會徽等。1奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志。它由5個奧林匹克環(huán)套接組成，5個環(huán)從左到右互相套接，上面是藍(lán)、黑、紅環(huán),下面是是黃、綠環(huán)。整個造形為一個底部小的規(guī)則梯形。奧林匹克標(biāo)志象征五大洲和全世界的運(yùn)動員在奧運(yùn)會上相聚一堂，充分體現(xiàn)了奧林匹克的精神內(nèi)容：所有國家和所有民族的“奧林匹克大家庭”主題。同時也象征著五大洲的人民團(tuán)結(jié)起來，為創(chuàng)造光明的世界而努力。2北京奧申委會徽。該標(biāo)志圖運(yùn)用奧運(yùn)五環(huán)色組成五角星，相互環(huán)扣，同時它又是中國傳統(tǒng)民間工藝品“中國結(jié)”的象形，象征世界五大洲的團(tuán)結(jié)、協(xié)作、交流、發(fā)展，攜手共

12、創(chuàng)新世紀(jì)。五星，似一個打太極拳的人形，以表現(xiàn)中國傳統(tǒng)體育文化精髓。整體形象行云流水，和諧生動，充滿運(yùn)動感，以此表達(dá)奧林匹克更快、更高、更強(qiáng)的體育精神。32008年北京奧運(yùn)會會徽。“中國印·舞動的北京”是中國特點(diǎn)、北京特點(diǎn)與奧林匹克運(yùn)動元素的巧妙結(jié)合。以印章為主體表現(xiàn)形式，將中國傳統(tǒng)的印章和書法等藝術(shù)形式與運(yùn)動特征結(jié)合起來，經(jīng)過藝術(shù)手法夸張變形、巧妙地變化成一個向前奔跑、舞動著迎接勝利的運(yùn)動人形。人的造型同時形似現(xiàn)代"京"字的神韻，蘊(yùn)含濃重的中國韻味。（五）標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法步驟以設(shè)計(jì)“音樂教室”標(biāo)志為例，講解標(biāo)志的制作過程。1選題。確定標(biāo)志設(shè)計(jì)的題目、內(nèi)容及要表達(dá)的信

13、息；2構(gòu)思構(gòu)圖。怎樣突出標(biāo)志設(shè)計(jì)的特征，用什么手法來表現(xiàn)。可多畫幾幅草圖，反復(fù)思考，尋找簡練、概括的形象，明確地表達(dá)信息；也可采用不同的手法來表現(xiàn)，以選擇合適的設(shè)計(jì)方案；3定稿。選擇最理想的設(shè)計(jì)定稿。4著色。設(shè)色單純、醍目，或用對比色彩。一般只用一兩種顏色，防止雜亂影響效果。欣賞學(xué)生作品（六）布置作業(yè)今天我們看了這么多的標(biāo)志設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)了標(biāo)志的藝術(shù)特征、表現(xiàn)手法和設(shè)計(jì)過程，大家想不想也成為一名設(shè)計(jì)師，現(xiàn)在，我這里有幾個標(biāo)志需要大家來設(shè)計(jì)，大家有沒有信心來完成這些設(shè)計(jì)？展示課件，布置作業(yè)。為我們學(xué)校的“運(yùn)動會”“繪畫比賽” “音樂會”“藝術(shù)節(jié)”“愛鳥月”“科技月”等活動設(shè)計(jì)一枚標(biāo)志作業(yè)要求：1設(shè)計(jì)

14、單色或雙色稿，形狀可用正方形、圓形、菱形等。2盡量做到簡練明確，獨(dú)特美觀。3畫面整潔。學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。重點(diǎn)：教給學(xué)生思維方法，如：怎樣將語言概括地用符號來表現(xiàn)，怎樣表達(dá)得明確，又獨(dú)特。發(fā)現(xiàn)有獨(dú)特設(shè)計(jì)的作業(yè)可以展示給大家，以便同學(xué)之間互相溝通信息，互相啟發(fā)。（七）作業(yè)展示鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，學(xué)生以談設(shè)計(jì)的構(gòu)思過程來說明，教師給以肯定。（八）課堂小結(jié)：總結(jié)課堂所學(xué)的內(nèi)容，并對學(xué)生的作業(yè)做出評述。教授課日期（第 7 周） 課程 名稱 廣告設(shè)計(jì)案首頁教學(xué)審批10.10-10.16 教學(xué)課題10 動謾中技 5 班 無教師姓名 綜合實(shí)例制作教學(xué)班級及專業(yè) 教材名稱及版本 教學(xué)方法及教具 知識 教

15、 學(xué) 目 標(biāo) 目標(biāo) 能力 目標(biāo)授 課 時 數(shù)20講授、輔導(dǎo)、 講授、輔導(dǎo)、答疑 電腦、投影儀、 電腦、投影儀、優(yōu)秀示范作品1復(fù)習(xí)廣告設(shè)計(jì)、書籍設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)的內(nèi)容與要素。 復(fù)習(xí)廣告設(shè)計(jì)、書籍設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)的內(nèi)容與要素。 2.掌握各種平面設(shè)計(jì)的特點(diǎn)、要素。 2.掌握各種平面設(shè)計(jì)的特點(diǎn)、要素。 掌握各種平面設(shè)計(jì)的特點(diǎn) 2.確定明確設(shè)計(jì)課題的能力及如何設(shè)計(jì)制作的思維方法 2.確定明確設(shè)計(jì)課題的能力及如何設(shè)計(jì)制作的思維方法 能夠獨(dú)立完成設(shè)計(jì)制作。 3.能夠獨(dú)立完成設(shè)計(jì)制作。 能夠獨(dú)立完成設(shè)計(jì)制作確定明確目標(biāo)的能力及學(xué)習(xí)的方法、 （ 社會 情 確定明確目標(biāo)的能力及學(xué)習(xí)的方法、團(tuán)隊(duì)合作精神 目標(biāo) 感）教學(xué)

16、 學(xué)生對廣告設(shè)計(jì)及書籍設(shè)計(jì)有了一定的了解， 學(xué)生對廣告設(shè)計(jì)及書籍設(shè)計(jì)有了一定的了解，對后綜合實(shí)例制作奠定理論 對象 以及軟件操作的基礎(chǔ)。 以及軟件操作的基礎(chǔ)。 分析 本課程主要就平面設(shè)計(jì)綜合實(shí)例制作要素以及操作方法步驟等方面展開 課程 介紹，幫助學(xué)生理解和掌握設(shè)計(jì)知識與設(shè)計(jì)。 介紹，幫助學(xué)生理解和掌握設(shè)計(jì)知識與設(shè)計(jì)。 設(shè)計(jì)知識與設(shè)計(jì) 分析綜合平面設(shè)計(jì)的重點(diǎn)要素，對廣告設(shè)計(jì)、招貼設(shè)計(jì)、書籍設(shè)計(jì)、 教學(xué) 綜合平面設(shè)計(jì)的重點(diǎn)要素，對廣告設(shè)計(jì)、招貼設(shè)計(jì)、書籍設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì) 重點(diǎn) 的構(gòu)成要素進(jìn)行綜合并靈活使用。 的構(gòu)成要素進(jìn)行綜合并靈活使用。 教學(xué) 通過對各設(shè)計(jì)要素的了解和掌握， 進(jìn)行實(shí)例制作。 通過對

17、各設(shè)計(jì)要素的了解和掌握，使用 photoshop 進(jìn)行實(shí)例制作。 難點(diǎn)1、組織教學(xué)（ 4、學(xué)生練習(xí)（ 2 分鐘 ） 13 課時） 2、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（ 5、本課小結(jié)（ 5 分鐘） 10 分鐘） 3、講授新課（7 課時） 6、布置作業(yè)（ 5 分鐘）教 學(xué) 內(nèi) 容 和 過 程 設(shè) 計(jì) 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 組織教學(xué)檢查上課所需物品的準(zhǔn)備情況。 1 、 檢查上課所需物品的準(zhǔn)備情況。 2、準(zhǔn)備好教具，連接多媒體。 準(zhǔn)備好教具，連接多媒體。 點(diǎn)名記錄出勤情況。 3 、 點(diǎn)名記錄出勤情況。 復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過優(yōu)秀的綜合設(shè)計(jì)作品引出包裝設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容 通過優(yōu)秀的綜合設(shè)計(jì)作品引出包裝設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容 綜合設(shè)計(jì)作品

18、 講授新課：理論知識： 理論知識：幾 位同 學(xué)回 答記 憶中的 廣告一理論教授：包裝設(shè)計(jì)定義、功能、構(gòu)成要素 理論教授：包裝設(shè)計(jì)定義、功能、 設(shè)計(jì)定義 1.教授方式：圖片、視頻引出提問(什么是廣告設(shè)計(jì)，廣 教授方式：圖片、視頻引出提問 什么是廣告設(shè)計(jì) 什么是廣告設(shè)計(jì)， 教授方式 告設(shè)計(jì)的特點(diǎn)) 告設(shè)計(jì)的特點(diǎn) 2.講解知識點(diǎn) ppt 展示廣告設(shè)計(jì)的含義，廣告的特征、 講解知識點(diǎn): 展示廣告設(shè)計(jì)的含義，廣告的特征、 講解知識點(diǎn) 功能 3.互動環(huán)節(jié) 按座位 5 人 1 小組討論 優(yōu)秀廣告名稱及特 互動環(huán)節(jié): 小組討論(優(yōu)秀廣告名稱及特 互動環(huán)節(jié) 點(diǎn))學(xué) 生一 邊學(xué) 習(xí)一 邊完成 重點(diǎn)內(nèi)容的筆記通過學(xué)

19、習(xí)理論，小組代表 分 析一 例優(yōu) 秀的 廣告特 征二理論教授: 理論教授 1.教授方式 教授方式: 教授方式廣告的由來即廣告的發(fā)展史通 過學(xué) 生對 平時 廣告的 印象,進(jìn)行小組討論,并舉 出 當(dāng)下 比較 突出 的廣告 實(shí)例.圖片舉例古代、 近代、 現(xiàn)代廣告及各時代的特點(diǎn)。 圖片舉例古代、 近代、 現(xiàn)代廣告及各時代的特點(diǎn)。2.互動環(huán)節(jié) 請幾位同學(xué)回答幾個時期發(fā)展的特點(diǎn) 互動環(huán)節(jié):請幾位同學(xué)回答幾個時期發(fā)展的特點(diǎn) 互動環(huán)節(jié)三理論教授課程重點(diǎn)：廣告的分類 理論教授課程重點(diǎn)：1. 教授方式：ppt 課件圖片展示各類廣告及其特點(diǎn) 教授方式： 2. 互動環(huán)節(jié)： 互動環(huán)節(jié)： 展示幾種廣告， 提問幾位學(xué)生進(jìn)行

20、分類， 展示幾種廣告， 提問幾位學(xué)生進(jìn)行分類，并讓學(xué)生回答答案是否正確，增加課堂娛樂性。 并讓學(xué)生回答答案是否正確，增加課堂娛樂性。 實(shí)操、指導(dǎo)： 實(shí)操、指導(dǎo)： 1.教授方式:photoshop 1.教授方式:photoshop 軟件操作 教授方式 教授內(nèi)容: 教授內(nèi)容:包裝設(shè)計(jì)一例 引入： 引入：能力點(diǎn) photoshop 軟件操作以及招貼創(chuàng)意 2.學(xué)生自我創(chuàng)作包裝設(shè)計(jì)一例 2.學(xué)生自我創(chuàng)作包裝設(shè)計(jì)一例本課小結(jié) 包裝設(shè)計(jì)的定義、功能，構(gòu)成要素。 小結(jié)： 本課小結(jié) 包裝設(shè)計(jì)的定義、功能，構(gòu)成要素。 課后作業(yè)： 包裝設(shè)計(jì)一例。 課后作業(yè) 完成 photoshop 包裝設(shè)計(jì)一例。 板書設(shè)計(jì)： 板書

21、設(shè)計(jì)：包裝設(shè)計(jì) 定義、 定義、 功能， 功能， 構(gòu)成要素 作業(yè)平面設(shè)計(jì)教案 林 宏 教學(xué)課題：平面廣告設(shè)計(jì) 教學(xué)課時：80課時 教學(xué)目的： （1）讓學(xué)生理解平面設(shè)計(jì)的涵義； （2）讓學(xué)生掌握平面設(shè)計(jì)的流程及平面設(shè)計(jì)的主要視覺構(gòu)成元素； （3）提高學(xué)生對平面設(shè)計(jì)思維的表達(dá)能力，對作品的美學(xué)鑒定能力； 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： （1）平面設(shè)計(jì)構(gòu)成元素的版式安排； （2）平面設(shè)計(jì)創(chuàng)意構(gòu)想； （3）平面設(shè)計(jì)的表現(xiàn)手法； 教學(xué)過程： 一、平面設(shè)計(jì)的概念 平面設(shè)計(jì)是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，是現(xiàn)代廣告中的一個非常重要的學(xué)科，也是一種“推銷手段”。與繪畫、攝影、印刷、網(wǎng)絡(luò)等學(xué)科有著密切的聯(lián)系。 設(shè)計(jì)是有目的的策劃，平面

22、設(shè)計(jì)是這些策劃將要采取的形式之一，在平面設(shè)計(jì)中需要用視覺元素來傳播設(shè)計(jì)師的設(shè)想和計(jì)劃，用文字和圖形把信息傳達(dá)給大眾，讓人們通過這些視覺元素了解你的設(shè)想和計(jì)劃，這才是我們設(shè)計(jì)的定義。一個優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品，應(yīng)該看它是否具有感動他人的視覺，是否順利地傳遞出背后的信息。事實(shí)上平面設(shè)計(jì)者事實(shí)上是“出賣”感情的人，平面設(shè)計(jì)是一種與特定目的有著密切聯(lián)系的藝術(shù)。 二、平面設(shè)計(jì)的特征 設(shè)計(jì)是科技與藝術(shù)的結(jié)合，是商業(yè)社會的產(chǎn)物， 設(shè)計(jì)與美術(shù)不同，因?yàn)樵O(shè)計(jì)即要符合審美性又要具有實(shí)用性、替人設(shè)想、以人為本，設(shè)計(jì)是一種需要而不僅僅是裝飾、裝潢。 設(shè)計(jì)需要精益求精，不斷的完善，把設(shè)計(jì)的多種元素進(jìn)行有機(jī)藝術(shù)化組合。 三、平面

23、設(shè)計(jì)視覺元素 平面設(shè)計(jì)版面就是把不同元素進(jìn)行有機(jī)結(jié)合的過程，其設(shè)計(jì)元素主要包括：標(biāo)題、內(nèi)文、背景、色調(diào)、主體圖形、留白、視覺中心等等。 四、平面設(shè)計(jì)的表現(xiàn)手法 我們在三大構(gòu)成中學(xué)過很多種圖形的處理和表現(xiàn)手法，如對比、類比、夸張、對稱、主次、明暗、變異、重復(fù)、矛盾、放射、節(jié)奏、粗細(xì)、冷暖、面積等形式。另外還有從圖形處理的效果上又有手繪類效果，如油畫、鉛筆、水彩、版畫、蠟筆、涂鴉還有其他的如攝影、老照片、等等。選擇那一種表現(xiàn)手法，取決于你的目的和目標(biāo)群體，以及你的設(shè)計(jì)水平。 五、平面設(shè)計(jì)的一般流程 1、調(diào)查 調(diào)查是了解事物的過程，設(shè)計(jì)需要的是有目的和完整的調(diào)查。背景、市場調(diào)查、行業(yè)調(diào)查（關(guān)于品牌、受眾、產(chǎn)品）、關(guān)于定位、表現(xiàn)手法、調(diào)查是設(shè)計(jì)的開始和基礎(chǔ)（背景知識）。 2、內(nèi)容 內(nèi)容分為主題和具體內(nèi)容兩部分，這是設(shè)計(jì)師在進(jìn)行設(shè)計(jì)前的基本材料。 3、理念 構(gòu)思立意是設(shè)計(jì)的第一步，在設(shè)計(jì)中思路比一切更重要。理念一向獨(dú)立于設(shè)計(jì)之上。也許在你的視覺作品中傳達(dá)出理念是最難的一件事。 4、調(diào)動視覺元素 在設(shè)計(jì)中基本元素相當(dāng)于你作品的構(gòu)件，每一個元素都要有傳遞和加強(qiáng)傳遞信息的目的。每動用一種元素，都要從整體需要出發(fā)去考慮。在一個版面之中，構(gòu)成元素可以根據(jù)類別來進(jìn)行劃分，如可以分為：標(biāo)題、內(nèi)文、背景、色調(diào)、主體圖形、留白、視覺中心等等。平面設(shè)計(jì)版面就是把不同元素進(jìn)行有