二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)體系

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)體系溫彩璇單元主題與概貌識(shí)字寫字閱讀口語(yǔ)交際寫話綜合性學(xué)習(xí)其他一1.主題：春天里的發(fā)現(xiàn)。2.精讀課文4篇：找春天、古詩(shī)兩首（草宿新市徐公店）、筍芽?jī)骸⑿÷沟拿倒寤ā?.語(yǔ)文園地一：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語(yǔ)交際、展示臺(tái)、寬帶網(wǎng)。1.會(huì)認(rèn)61個(gè)字，會(huì)寫41個(gè)字。2.重點(diǎn)掌握“左窄右寬”結(jié)構(gòu)的字的寫法。3.注意“口、火、身”等字做偏旁時(shí)筆畫的變化。4.借助圖畫、實(shí)物、動(dòng)作，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)、語(yǔ)境等識(shí)字。5.通過(guò)熟字加偏旁、熟字換偏旁等方法自主識(shí)字。6.有主動(dòng)識(shí)字的愿望，能在生活中自主識(shí)字。7.養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。8.書(shū)寫規(guī)范、整潔，初步感受漢字的形體美。（附）

2、憑借、載體等：課文、課后識(shí)字條、寫字框。語(yǔ)文園地一“日積月累”中的“讀讀認(rèn)認(rèn)”：通過(guò)熟字加偏旁，引導(dǎo)學(xué)生自讀自認(rèn)生字新詞，借助詞語(yǔ)理解字義。1.能讀出詩(shī)文的節(jié)奏感。2.背誦指定的和自己喜歡的課文片段。 3.積累中華傳統(tǒng)文化中的春聯(lián)。4.能對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行合理搭配。5.能通過(guò)朗讀感悟春天事物的美好。體會(huì)詩(shī)的情感，感受古詩(shī)的韻律美和節(jié)奏美。6.能借助上下文、聯(lián)系生活體驗(yàn)理解詞句。7.能發(fā)現(xiàn)一些事物在形狀上的相似之處，并能用“像”的句式把自己的發(fā)現(xiàn)表達(dá)出來(lái)。（附）憑借、載體等：課文：精讀課文后的練習(xí)。語(yǔ)文園地一：“我的發(fā)現(xiàn)”通過(guò)發(fā)現(xiàn)事物在形狀上的相似之處，初步感知語(yǔ)言中的比喻?！叭辗e月累”中的“讀讀背背”

3、：積累中華傳統(tǒng)文化中的春聯(lián)?！拔視?huì)說(shuō)”：通過(guò)練習(xí)描寫景物特點(diǎn)的形容詞與描寫景物名詞的搭配，讓學(xué)生積累和練習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言。1.以春天里的發(fā)現(xiàn)為主題進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。2.細(xì)心觀察。能抓住春天里的一些“新現(xiàn)象”以及對(duì)春天的一些現(xiàn)象有“新發(fā)現(xiàn)”。3.能對(duì)自己的發(fā)現(xiàn)展開(kāi)聯(lián)想、想像，并能大膽地說(shuō)出來(lái)。4.能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，能聽(tīng)懂主要內(nèi)容。（附）憑借、載體等：語(yǔ)文園地一的口語(yǔ)交際1.寫一寫自己在春天里的新發(fā)現(xiàn)。2.這是第一次比較正式的寫話，要把培養(yǎng)學(xué)生的寫話興趣放在第一位。3.要在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，想一想寫話的順序，再動(dòng)筆寫。4.學(xué)習(xí)使用“，。？！”。5.寫好后，讀一讀，和伙伴分享寫話的快樂(lè)。（附）憑借、載體等

4、：語(yǔ)文園地一：寫一寫1.學(xué)習(xí)內(nèi)容有兩個(gè)，一是觀察春天，發(fā)現(xiàn)春天。二是了解“市花”的一些相關(guān)知識(shí)。2.學(xué)習(xí)觀察的方法，能用自己喜歡的方式記下春天。3.能主動(dòng)采取一些有效的方法了解“市花”的相關(guān)知識(shí)。4.培訓(xùn)學(xué)習(xí)搜集自己需要的信息資料的能力。了解白居易的賦得古草原送別單元主題與概貌識(shí)字寫字閱讀口語(yǔ)交際寫話綜合性學(xué)習(xí)其他二1.主題：關(guān)愛(ài)與奉獻(xiàn)。2.精讀課文4篇：泉水、雷鋒叔叔,你哪里、我不是最弱小的3.略讀課文1篇：卡羅爾和她的小貓。4.語(yǔ)文園地二：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語(yǔ)交際、展示臺(tái)。1.會(huì)認(rèn)70個(gè)字，會(huì)寫41個(gè)字。2.整體觀察左右結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)，掌握“左窄右寬”結(jié)構(gòu)的字的寫法。3.注意“月”字做偏

5、旁以及在字的左下時(shí)的收寫變化規(guī)律；重點(diǎn)訓(xùn)練以下部首的字的書(shū)寫：兩點(diǎn)水、走之、三點(diǎn)水、提手旁。4.學(xué)會(huì)用“減一減”的訪求辦法識(shí)記新字。5.培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作識(shí)字的興趣。（附）憑借、載體等： 課文、課后識(shí)字條、寫字框。語(yǔ)文園地二“日積月累”中的“讀讀認(rèn)認(rèn)”：通過(guò)“減一減”的方法，引導(dǎo)學(xué)生自讀自認(rèn)生字新詞，借助詞語(yǔ)理解字義。1.體會(huì)并讀好帶問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)句子的不同語(yǔ)氣。2.圖文結(jié)合，展開(kāi)想象，入情入境，整體感知課文，有感情地朗讀課文。3.背誦指定的和自己喜歡的課文片段。4.初步學(xué)習(xí)默讀課文的方法。5.體會(huì)加上修飾詞語(yǔ)可以使描寫的事物更加具體、形象、生動(dòng)。6.積累人文關(guān)懷的諺語(yǔ)。7.“動(dòng)詞”的認(rèn)識(shí)與正

6、確運(yùn)用。（附）憑借、載體等：課文：精讀課文后的練習(xí)。語(yǔ)文園地二：“讀讀背背”人文關(guān)懷的諺語(yǔ)。1.以伸出我們的雙手為主題進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際環(huán)境，讓學(xué)生得到交際的鍛煉，并能把想法表達(dá)清楚。（附）憑借、載體等：語(yǔ)文園地二的口語(yǔ)交際1.寫一寫自己關(guān)愛(ài)他人的一件小事，或者談一談自己遇到需要幫助的人會(huì)怎樣做。2.此次寫話貼近學(xué)生的生活，要引導(dǎo)學(xué)生從生活中尋找真實(shí)的寫話素材，寫真人真事，表真情實(shí)感。3.要在“打腹稿”和“充分交流”的基礎(chǔ)上再動(dòng)筆寫。（附）憑借、載體等：語(yǔ)文園地二的口語(yǔ)交際1.一講自己知道的雷鋒的故事以及身邊的“小雷鋒”事跡。頌揚(yáng)愛(ài)心，在綜合性學(xué)習(xí)的同時(shí)進(jìn)行思想教育。2.開(kāi)展

7、查字典擂臺(tái)賽，練習(xí)音序查字法查字意，用部首查字法查字音。幫助學(xué)生掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要輔助工具“字典”的正確用法，以提高學(xué)生的語(yǔ)文自學(xué)能力。 推薦讀物愛(ài)的教育 單元主題與概貌識(shí)字寫字閱讀口語(yǔ)交際寫話綜合性學(xué)習(xí)其他三1.主題：錦繡中華。2.精讀課文4篇：日月潭、葡萄溝、難忘的潑水節(jié)、北京亮起來(lái)了。3.語(yǔ)文園地三：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語(yǔ)交際、展示臺(tái)、寬帶網(wǎng)。1.63個(gè)字，會(huì)寫48個(gè)字。2.利用形聲字的特點(diǎn)、猜字謎、反義詞等方法幫助識(shí)記新字。3.讀準(zhǔn)前鼻音、后鼻音的字。4.本單元出現(xiàn)了半包圍結(jié)構(gòu)的字：鳳、凰，指導(dǎo)正確書(shū)寫。5.引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字,邊讀課文邊識(shí)字,邊看插圖邊識(shí)字

8、。6.選擇常用字，進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)，區(qū)分字義。7.調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的內(nèi)在學(xué)習(xí)積極性。8.尋找、總結(jié)漢字中的書(shū)寫規(guī)律，把字寫得舒展。9.加強(qiáng)多音字的積累。（附）憑借、載體等： 課文、課后識(shí)字條、寫字框。 語(yǔ)文園地三“日積月累”中的“讀讀認(rèn)認(rèn)”。1.過(guò)入情入境的朗讀，讀出祖山河的秀美，表達(dá)對(duì)祖國(guó)風(fēng)光的喜愛(ài)和贊美之情。2.背誦指定的和自己喜歡的課文片段。3.保護(hù)孩子的朗讀興趣，培養(yǎng)孩子的朗讀自信心。4.學(xué)會(huì)通過(guò)朗讀獲取信息，增加對(duì)祖國(guó)的了解。5.本單元課文詞句優(yōu)美，可以指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)寫讀書(shū)筆記，積累好詞佳句。6.能合理想象，搭配詞語(yǔ)。（附）憑借、載體等： 課文：精讀課文后的練習(xí)。 語(yǔ)文園地三：“日積月累”中的

9、“我會(huì)填”：通過(guò)練習(xí)描寫景物特點(diǎn)的形容詞與描寫景物名詞的搭配，讓學(xué)生積累和練習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言。1.交流學(xué)生已有記憶中去過(guò)或了解到的祖國(guó)山河的秀美，通過(guò)合理組織語(yǔ)言，向同學(xué)作介紹。2.夸一夸自己的家鄉(xiāng)，可以從不同角度切入：風(fēng)光、名勝、物產(chǎn)、民俗等。3.通過(guò)收集照片、畫畫等形式，對(duì)比家鄉(xiāng)改革開(kāi)放三十年的變化，表達(dá)真情實(shí)感。（附）憑借、載體等：語(yǔ)文園地三的口語(yǔ)交際。1.夸自己的家鄉(xiāng)。自己介紹的內(nèi)容和在口語(yǔ)交際中聽(tīng)到的有關(guān)內(nèi)容加以綜合，組成一段夸家鄉(xiāng)的話寫下來(lái)。也可以給自己的畫或照片配上一段話，寫下來(lái)。2.在此次寫話練習(xí)中，注意描寫景物特點(diǎn)的形容詞與描寫景物名詞的搭配，使寫話更飽滿。3.學(xué)會(huì)搜集與綜合寫話所

10、需要的信息素材。（附）憑借、載體等：語(yǔ)文園地三的寫一寫。1.畫畫、照片、表演、手抄報(bào)等各種形式收集資料，獲取信息，表達(dá)對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。2.暢想家鄉(xiāng)的未來(lái)，用自己喜歡的方式表達(dá)出來(lái)。3.走出教室，走進(jìn)大自然，真實(shí)的感受家鄉(xiāng)美。4.通過(guò)采訪的方式向長(zhǎng)輩了解祖國(guó)、家鄉(xiāng)在經(jīng)濟(jì)、生活、文化等各方面的發(fā)展變化。推薦欣賞歌頌祖的歌曲，如：愛(ài)我中華等單元主題與概貌識(shí)字寫字閱讀口語(yǔ)交際寫話綜合性學(xué)習(xí)其他四1.主題：智慧與實(shí)踐。2.精讀課文3篇：動(dòng)手做做看、郵票齒孔的故事、畫風(fēng)。3.略讀課文1篇：充氣雨衣。4.語(yǔ)文園地四：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語(yǔ)交際展示臺(tái)。1.認(rèn)51個(gè)字，會(huì)寫37個(gè)字。2.借助人物姓名識(shí)字

11、。3.借助漢字表義、漢字表義的特點(diǎn)識(shí)字。4.把單元字按偏旁歸類識(shí)字。5.學(xué)習(xí)“合一合”的識(shí)字方法，并了解字義。6.按字的結(jié)構(gòu)歸類,總結(jié)每一類字的共同特點(diǎn),指導(dǎo)寫字。7.在自主識(shí)字的基礎(chǔ)上,小組合作識(shí)字,教師點(diǎn)拔。（附）憑借、載體等： 課文、課后識(shí)字條、寫字框。 語(yǔ)文園地四“日積月累”中的“讀讀認(rèn)認(rèn)”：通過(guò)合一合的方法識(shí)記新字，借助詞語(yǔ)理解字義。1學(xué)生的默讀能力,在默讀中感悟。2.學(xué)會(huì)邊讀邊思考，把讀書(shū)時(shí)有收獲的句子劃下來(lái)，把想的話寫下來(lái)。3.初步學(xué)習(xí)生活中常見(jiàn)的表示數(shù)量的詞語(yǔ)。4.分角色有感情地朗讀課文，表達(dá)出人物特點(diǎn)。5.在理解課文的基礎(chǔ)上,會(huì)仿照課文說(shuō)句子。6.通過(guò)理解詞意和語(yǔ)言環(huán)境，能對(duì)

12、近義詞做出正確的區(qū)分與選擇。（附）憑借、載體等： 課文：精讀課文后的練 習(xí)。 語(yǔ)文園地四： “日積月累”中的“我會(huì)填”：選擇合適的詞語(yǔ)填空。1.一談自己在生活中的小發(fā)現(xiàn)，能用通順的話語(yǔ)表達(dá)清楚，讓大家聽(tīng)明白。2.展示自己的小制作，說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣做的。再評(píng)一評(píng)同學(xué)的作品。3.能聽(tīng)懂別人講話內(nèi)容，或者能針對(duì)別人的講話內(nèi)容提出問(wèn)題。（附）憑借、載體等：語(yǔ)文地四的口語(yǔ)交際。1.一寫自己的小制作。2.能虛心接受同學(xué)、老師給的建議，以修改完善自己的作品。（附）憑借、載體等：語(yǔ)文園地四的口語(yǔ)交際。1.養(yǎng)花種草，注意觀察，培養(yǎng)興趣。2.收集郵票，進(jìn)行展示。3.鼓勵(lì)學(xué)生有“收集”的愛(ài)好。優(yōu)秀兒童讀物

13、推薦:中外名人傳記故事叢書(shū)單元主題與概貌識(shí)字寫字閱讀口語(yǔ)交際寫話綜合性學(xué)習(xí)其他五1.主題：走近大自然2.精讀課文4篇：古詩(shī)兩首（望廬山瀑布、絕句）、雷雨、最大的“書(shū)”、要是你在野外迷了路。3.語(yǔ)文園地五：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語(yǔ)交際、展示臺(tái)、寬帶網(wǎng)。1.會(huì)認(rèn)60個(gè)字，會(huì)寫48個(gè)字。2.讀準(zhǔn)翹舌音的字。3.看圖片、偏旁歸類、做動(dòng)作輔助識(shí)記生字。4.在具體的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字。5.熟字換偏旁識(shí)記新字，通過(guò)組詞理解字義。6.重點(diǎn)指導(dǎo)“豎撇”這一筆畫的寫法,注意由“豎”到“撇”的變化。7.注意部分字做偏旁時(shí)書(shū)寫的遷移變化。8.會(huì)獨(dú)立觀察字的特點(diǎn)，以指導(dǎo)書(shū)寫。（附）憑借、載體等： 課文、課后識(shí)字條、寫字框。

14、 語(yǔ)文園地五“日積月累”中的“讀讀認(rèn)認(rèn)”：通過(guò)熟字換偏旁，引導(dǎo)學(xué)生自讀自認(rèn)生字新詞，借助詞語(yǔ)理解字義。1.通過(guò)朗讀，感受古詩(shī)的韻律美和節(jié)奏美。2.激發(fā)學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣，積累古詩(shī)中的佳句。3.感悟課文，發(fā)展想象力。4.會(huì)通過(guò)看插圖幫助理解課文，幫助朗讀。5.積累二十四時(shí)節(jié)氣歌。6.通過(guò)讀、演、悟等方法，進(jìn)行對(duì)話的角色體驗(yàn)。7.發(fā)現(xiàn)陳述句與反問(wèn)句、感吧句與反問(wèn)句的不同，體會(huì)標(biāo)點(diǎn)的作用。（附）憑借、載體等：課文：精讀課文后的練習(xí)。語(yǔ)文園地五：“我的發(fā)現(xiàn)”體會(huì)給同一個(gè)句子加上不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表達(dá)的意思不同?！叭辗e月累”中的“讀讀背背”： 積累二十四時(shí)節(jié)氣歌。1.此次口語(yǔ)交際圍繞“動(dòng)物”展開(kāi)話題：說(shuō)一說(shuō)自己

15、了解的動(dòng)物生活習(xí)性，或與動(dòng)物之間發(fā)生的有趣的事。2.激發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物的興趣和親近動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。（附）憑借、載體等：語(yǔ)文園地五的口語(yǔ)交際。1.與同學(xué)的交流，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，將自己的要表達(dá)的內(nèi)容補(bǔ)充得更準(zhǔn)確、更豐富，然后寫下來(lái)。2.寫話與口語(yǔ)交際內(nèi)容相同，要求相近，先說(shuō)再寫，先構(gòu)思再動(dòng)筆，為高年級(jí)習(xí)作之前打腹稿奠定了基礎(chǔ)。（附）憑借、載體等：語(yǔ)文園地五的寫一寫。1.收集的氣象諺語(yǔ)、制作的標(biāo)本、通過(guò)課外書(shū)獲取的自然科學(xué)知識(shí)等，通過(guò)各種方式進(jìn)行展示。介紹自己的制作經(jīng)過(guò)，或者談一談自己的收獲，在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)了熱愛(ài)自然的閃趣，也鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)能力。推薦讀物：人與自然和諧發(fā)展、中國(guó)少年兒童自然科學(xué)百科全

16、書(shū)、擁抱自然等  單元主題與概貌識(shí)字寫字閱讀口語(yǔ)交際寫話綜合性學(xué)習(xí)其他六1.主題：學(xué)做好少年。2.精讀課文4篇：畫家和牧童、我為你驕傲、三個(gè)兒子。3.略讀課文1篇玩具柜臺(tái)前的孩子。4.語(yǔ)文園地六：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語(yǔ)交際、展示臺(tái)。1.會(huì)認(rèn)65個(gè)字，會(huì)寫40個(gè)字。2.注意”沉甸甸”一類詞語(yǔ)中的變音朗讀。3.結(jié)合生字鞏固描寫人物動(dòng)作的詞語(yǔ)。4.重點(diǎn)指導(dǎo)“橫撇和豎彎鉤”的寫法。5.具備用部首查字法自學(xué)生字的能力。6.指導(dǎo)詞語(yǔ)中第二個(gè)字的輕聲朗讀,如“玻璃”。7.學(xué)習(xí)AABB形式的詞語(yǔ)，尋找漢字規(guī)律,感受祖國(guó)豐富的漢字文化。8.初步具備檢查自學(xué)成果的能力。（附）憑借、載體等：課

17、文、課后識(shí)字條、寫字框。語(yǔ)文園地六“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”中的“讀讀認(rèn)認(rèn)”。1.續(xù)練習(xí)用默讀的方法感知課文。2.能自主地分配角色,進(jìn)行人物對(duì)話表演。3.積累打比方的句子。4.學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)生活體驗(yàn)感受課文情感。5.訓(xùn)練和提高用詞造句的能力。6.通過(guò)有語(yǔ)氣的朗讀來(lái)感悟語(yǔ)氣詞和象聲詞。7.能有感情的朗讀喜歡的句子,并能闡述自己喜歡的理由。8.能對(duì)自己及同學(xué)的朗讀作出客觀評(píng)價(jià)或提出建議。9.初步具備用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單復(fù)述課文情節(jié)的能力。（附）憑借、載體等：課文：精讀課文后的練習(xí)。語(yǔ)文園地六：“我的發(fā)現(xiàn)”通過(guò)學(xué)習(xí)AABB形式的詞語(yǔ),總結(jié)漢字規(guī)律,感受漢字文化。1.大家都來(lái)幫幫他為主題進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。2.通過(guò)

18、小組交流或辯論賽的形式展開(kāi)討論,在說(shuō)與聽(tīng)的過(guò)程中總結(jié)出解決問(wèn)題的辦法。3.培養(yǎng)口語(yǔ)交際的能力,懂得要做誠(chéng)實(shí) 守信 盡責(zé)的人。4.談一談你是怎樣關(guān)愛(ài)花草和小動(dòng)物的。（附）憑借、載體等：語(yǔ)文園地六的口語(yǔ)交際。1.大家都來(lái)幫幫他為主題進(jìn)行寫話練習(xí)。2.想清自己要闡述的觀點(diǎn),用流利通順的話語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。（附）憑借、載體等：語(yǔ)文園地六的口語(yǔ)交際。1.以不同形式展示收集到的公民道德要求、表現(xiàn)優(yōu)秀品質(zhì)的故事、諺語(yǔ)、成語(yǔ)等。2.展示慶“六一”專題手抄報(bào)、詩(shī)歌、記錄“六一”活動(dòng)的日記等。3.激發(fā)學(xué)生主動(dòng)搜集材料、參與展示的積極性。熟讀小學(xué)生日常行為規(guī)范,并在生活中實(shí)踐:怎樣做一個(gè)好少年 單元主題與概貌識(shí)

19、字寫字閱讀口語(yǔ)交際寫話綜合性學(xué)習(xí)其他七1.主題：善于思考。2.精讀課文4篇：玲玲的畫、蜜蜂引路、寓言兩則（揠苗助長(zhǎng)、守株待兔）、丑小鴨。3.語(yǔ)文園地七：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語(yǔ)交際、展示臺(tái)。1.認(rèn)48個(gè)字，會(huì)寫44個(gè)字。2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)識(shí)記生字。3.表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有創(chuàng)意的識(shí)字方法。4.注意同一個(gè)部首組成不同字時(shí)的寫法不同。5.通過(guò)一字組多詞的練習(xí),認(rèn)識(shí)生字,積累詞語(yǔ)。6.體會(huì)不同的字在不同語(yǔ)言環(huán)境中表達(dá)的意思不同,發(fā)現(xiàn)漢字一字多義的特點(diǎn)。7.積累關(guān)于團(tuán)結(jié)合作、關(guān)于取長(zhǎng)補(bǔ)短、關(guān)于錯(cuò)誤思想方法、關(guān)于學(xué)習(xí)的四大類成語(yǔ)。（附）憑借、載體等：課文、課后識(shí)字條、寫字框。語(yǔ)文園地七“我的發(fā)現(xiàn)” “日積月累”中的

20、“讀讀認(rèn)認(rèn)”和“讀讀背背”。1.圖文結(jié)合的方法幫助理解課文大意。2.積累成語(yǔ)故事和對(duì)自己有啟發(fā)的句子。3.悟出故事寓意:做事不可急于求成;對(duì)意外的收獲不要存在僥幸心理。4.把成語(yǔ)故事用自己的話復(fù)述給別人聽(tīng)。5.能通過(guò)朗讀表現(xiàn)出人物對(duì)話的語(yǔ)氣和表情。6.通過(guò)換詞語(yǔ)來(lái)比較句子,體會(huì)不同的詞語(yǔ)表達(dá)效果不一樣。7.通過(guò)練習(xí)描寫事物特點(diǎn)的形容詞與描寫事物名詞的搭配，讓學(xué)生積累和練習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言。8.通過(guò)去掉句子中的“關(guān)鍵詞”,再與原句相比較,感悟句子表達(dá)的具體性和準(zhǔn)確性。（附）憑借、載體等：課文：精讀課文后的練習(xí)。1.自我保護(hù)為主題進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。2.、學(xué)會(huì)看圖,明白四幅圖的意思,再想一想自己遇到這樣的情

21、況會(huì)怎么辦?怎么說(shuō)把自己的意思表達(dá)清楚。3.在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上,自己也“畫畫寫寫”,通過(guò)畫、寫結(jié)合的形式,練習(xí)表達(dá),提高寫話的興趣。（附）憑借、載體等：語(yǔ)文園地七的口語(yǔ)交際。1.語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上,把自己的想法寫下來(lái)。2.與同學(xué)或父母合作,完成“畫畫寫寫”。3.寫完之后,與學(xué)習(xí)伙伴交流,看一看有沒(méi)有寫出圖畫表達(dá)的意思。（附）憑借、載體等：語(yǔ)文園地七的口語(yǔ)交際。1.填字游戲,把成語(yǔ)補(bǔ)充完整,積累詞語(yǔ)。2.猜謎語(yǔ)游戲。3.通過(guò)趣味語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。表演課本劇丑小鴨 單元主題與概貌識(shí)字寫字閱讀口語(yǔ)交際寫話綜合性學(xué)習(xí)其他八1.主題：身邊的科學(xué)。2.精讀課文3篇：數(shù)星星的孩子、愛(ài)迪生救媽媽、恐龍的滅絕。3.略讀課文1篇：阿德的夢(mèng)。4.語(yǔ)文園地二：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語(yǔ)交際、展示臺(tái)。1.會(huì)認(rèn)52個(gè)字，會(huì)