一年級上冊數(shù)學(xué)教案5.310 的加減法 人教新課標(biāo)（）

1、.10的加減法【教學(xué)目的】1、通過擺一擺，進(jìn)一步理解10是由哪些數(shù)量組合而成的2、通過擺木棒，掌握與10相關(guān)的加法與減法【教學(xué)重、難點】重點：通過擺木棒，掌握與10相關(guān)的加法與減法難點：掌握與10相關(guān)的加減法一、復(fù)習(xí)舊知師：同學(xué)們還記得我們10由哪些數(shù)組成嗎？生：記得！師：既然還記得，大家就一起來說一說，老師看哪位同學(xué)的聲音最大聲！10可以分成1和9，預(yù)備起！生：10可以分成1和9，1和9組成10；10可以分成2和8，2和8組成10師：老師聽到××同學(xué)/組的聲音最大，老師要給他/他們獎勵。二、引入新知師：有個別同學(xué)聲音很小，記得不夠清楚。假如老師有一種方法能讓同學(xué)們牢牢記住

2、10是由哪些數(shù)組成的，大家想知道是什么方法嗎？生：想！師：既然想，就請同學(xué)們快快拿出你的10根小木棍，老師看誰的動作最快！××同學(xué)動作最迅速，老師給他獎勵一朵小紅花。師：請同學(xué)們把其中1根小木棍放到左邊，剩下的放右邊，看看右邊是多少根？老師看誰擺得最快，擺好的同學(xué)請舉手。××同學(xué)動作最快，最安靜，老師請他來說。生：右邊是9根！師：你真棒！右邊是9根，答復(fù)得很完好，老師獎你一顆小星星貼星星。請坐。左邊1根小木棍，右邊9根小木棍，想知道合起來一共有幾根小木棍合手動作，應(yīng)該怎么列式子呢？××同學(xué)，請你來說。生：1+9=10。師：板書，獎勵，

3、示意生坐我們還可以說，右邊9根小木棍，左邊1根，合起來就是9根加1根得10根板書9+1=10。那么，一共有10根小木棍，拿1根到左邊了，想知道右邊還剩多少根，應(yīng)該怎么列式子呢？××同學(xué)坐得最端正，請你來說。生：10-1=9。師：板書，獎勵，示意生坐一共有10根小木棍，拿9根到右邊了，想知道左邊還剩多少根，應(yīng)該怎么列式子呢？××同學(xué)最安靜、最會傾聽，請你來說。生：10-9=1。師：獎勵，板書答復(fù)得真好！全體同學(xué)一起把這4個算式讀2遍點板書。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？我們只擺了一次小木棍，但是已經(jīng)列出了4個算式。如今請同學(xué)們把這4個式子抄到課本61頁上面這里實物投影提

4、示。20后都抄好了嗎？生：抄好了！師：抄好的同學(xué)想一想，假如換一種擺法，你還能不能再列出4個算式呢？生：能！師：請同學(xué)們重新擺，把2根小木棍放到你們桌子的左邊，剩下的小木棍放到右邊。擺好的同學(xué)請安靜地舉起你的右手，老師要請認(rèn)真聽講的同學(xué)到黑板上來做小老師。××，你到黑板上來寫4個算式。其他同學(xué)把式子寫在課本的61頁，待會老師要下去檢查。生：寫算式師：巡堂同學(xué)們覺得他寫對了嗎？假如不對，誰來幫他改示意舉手。生：修改師：老師給這位細(xì)心地小老師獎勵一個小蘋果獎勵。如今老師要請同學(xué)們把3根小木棍放在左邊了，誰能像剛剛那位小老師一樣寫出4個算式？在課本61頁寫下來，老師看誰寫得最整齊。生：寫算式師：表揚，強調(diào)數(shù)字的書寫。三