作文互評互改

1、好處：好處： 1、經(jīng)過多次批改實踐，不僅準確地記住了寫作的基本要經(jīng)過多次批改實踐，不僅準確地記住了寫作的基本要 求，而且對這些要求理解得越來越深刻。求，而且對這些要求理解得越來越深刻。 2、 每個人都有機會看到多名同學的作文，這樣容易發(fā)每個人都有機會看到多名同學的作文，這樣容易發(fā)現(xiàn)、學習別人的長處。別人的缺點和短處，自己引以現(xiàn)、學習別人的長處。別人的缺點和短處，自己引以為戒，也是好事，在思想也多了一個互相交流、開放為戒，也是好事，在思想也多了一個互相交流、開放的機會。的機會。 3、促使學生自覺提高作文水平。、促使學生自覺提高作文水平。4、讓學生評語和鼓勵。、讓學生評語和鼓勵。怎樣評改作文名人談

2、修改 作文修改的范圍 中心思想中心思想 觀點和情感觀點和情感 材料材料 結構結構 語言技巧語言技巧 文面（卷面文面（卷面書寫書寫標點標點行款）行款） 標題標題具具 體體 要要 求求“自改作文十查自改作文十查”：一查格式是否符合要求，一查格式是否符合要求，二查文面是否整潔，二查文面是否整潔，三查標點運用是否正確，三查標點運用是否正確，四查有無錯別字，四查有無錯別字，五有無查病句，五有無查病句，六查中心是否突出，六查中心是否突出，七查條理是否清楚，七查條理是否清楚，八查內(nèi)容是否具體實在，八查內(nèi)容是否具體實在，九查有無真情實感，九查有無真情實感，十查內(nèi)容有無重點。十查內(nèi)容有無重點。 具具 體體 要要

3、 求求1格式是否正確格式是否正確 2卷面是否整潔卷面是否整潔 3錯別字幾個錯別字幾個 4有幾處病句有幾處病句 5標點符號有幾處明顯錯誤標點符號有幾處明顯錯誤 具具 體體 要要 求求6看文章的中心是否鮮明、集中看文章的中心是否鮮明、集中 7看文章的選材看文章的選材 8.看文章的結構看文章的結構 9.看表達方式看表達方式 10.看語言是否簡練、通順、準確看語言是否簡練、通順、準確 修改過程中的注意事項：修改過程中的注意事項：常用修改符號1 刪除號： 2 增補號： 表示刪去詞語或句子 如： 頓時，天在搖，地在顫，人在喊，如同八級地震一般。 表示增補某些字詞句，用符號引到應增補的位置 如：路在腳下延伸

4、。3 對調號： 4 接續(xù)號（連接號）：榮 表示調換詞語句子的前后位置如：略談寫讀結合的原則。 表示兩行連成一行，或兩段連成一段 如：“我留下！” 說著，我射出一串子彈。5 錯別字號： 如：繁營的祖國6 贊揚號：在寫的號的詞句下面劃上，表示贊揚如：切不可自己閑得無事，也就以為別人都無事。7 分段號:8 保留號:9 后移號:10 留空號:的 墨池的啟示讀臨池學書有感 在生活的道路上，沒有辛勤的刻苦的勞動，是不會收到豐盛 的果的。常言說“ 勤奮是成功之母 ”， 這是顛簸不破的真理。 我國古代偉大的 書法家王羲 之之書法之所以飄若流云，舞若 這一段話點出了全文的中心思想實杰出杰出 這一段話扣題較緊撲撲

5、 虬龍，是同他的勤奮苦練分不開 的。他曾在蘭亭閣練字，在蘭亭 池刷筆，年復一年，日復一日， 蘭亭池的水都把水染黑了，由此 可見王羲之的勤奮精神?！?業(yè)精 于勤荒于嬉”，沒有春日辛勤的勞 作，那能換來碩果累累的金秋。 學洗被？ 想一想為何調換？ “那”和 “哪” 有何不 同？哪天 古代是這樣，今天又何曾不是如 此??！中國外貿(mào)出版社的編審王 同憶不被安逸的生活所誘，不為 平庸的趣昧所染，時刻緊拉生命 的纖索，多年來堅持勤奮學習終 于取得了令人震驚的成績。王同 憶掌握了英法日俄十幾國 人嘗人呢？為味繩驚人等 文字，編輯了厚厚的大字典，人稱 之為“王十國 ”。王同憶不得不承認 成功的“秘訣 ”只有一個：勤奮，再 勤奮！ 成功，是多么誘人的字眼，可是它只屬于那些孜孜不倦地刻苦學習不畏艱險努力登攀的人。朋友 不要悲泣自己的才絀智淺，不要埋怨客觀條件的種種不順，快揚起勤奮的風帆吧！ 要相信你終會抵達成功的彼岸。嘆到 結尾與開頭照應緊密，簡短有力。拙為何不應分段？書寫整潔、美觀加書寫整潔、美觀加3535分；分；書寫潦草，字跡難辨扣書寫潦草，字跡難辨扣331010分；分；一個錯別字扣一個錯別字扣1 1分，重現(xiàn)不計，上不封頂。分，重現(xiàn)不計，上不封頂。 看作文的審題、立意、標題、選看作文的審題、立意、標題、選材、謀篇布局，字、詞、句、標點符材、謀篇布局，字、詞、句、標點符號和修辭手法，用