公開課《誰也不能剝奪我們的受教育權(quán)》

1、 思考：思考： 你是如何理解那位朋友說的你是如何理解那位朋友說的“如果你買驢子，家里就有兩頭驢子了如果你買驢子，家里就有兩頭驢子了”？ 兒子和驢子兒子和驢子 一個家長和老朋友聊天，談及自己的兒子。一個家長和老朋友聊天，談及自己的兒子。 家長：我要教育我的兒子，以免他成為愚人。家長：我要教育我的兒子，以免他成為愚人。 朋友：做得對，要給孩子準備上學用的錢。朋友：做得對，要給孩子準備上學用的錢。 家長：但這筆錢數(shù)目不小啊，夠我買兩頭驢。家長：但這筆錢數(shù)目不小啊，夠我買兩頭驢。 朋友：如果你買驢，而不讓孩子上學，家里就朋友：如果你買驢，而不讓孩子上學，家里就 有兩頭驢了。有兩頭驢了。誰都不能剝奪我們

2、的誰都不能剝奪我們的受教育權(quán)受教育權(quán)思想品德七年級（上冊）思想品德七年級（上冊）第一第一課課 新天地新天地 新感覺新感覺 閱讀提示：閱讀提示：1.1.什么是受教育權(quán)？什么是受教育權(quán)？2.2.在生活中遇到侵害我們受教育權(quán)在生活中遇到侵害我們受教育權(quán)的行為，我們該怎么辦？的行為，我們該怎么辦？3. 3. 在我國保護青少年受教育權(quán)的法在我國保護青少年受教育權(quán)的法律有哪些？律有哪些？4 4、中學生怎樣珍惜受教育的權(quán)利、中學生怎樣珍惜受教育的權(quán)利? ?履行受教育的義務履行受教育的義務? ?1.1.什么是受教育權(quán)？什么是受教育權(quán)？ 受教育權(quán)是指公民有從受教育權(quán)是指公民有從國家接受文化教育的機會國家接受文化

3、教育的機會 ，以及獲得教育的物質(zhì)幫助的以及獲得教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。權(quán)利。你知道我國有哪你知道我國有哪些形式的教育嗎？些形式的教育嗎？ 你是否知道你現(xiàn)在所接受的教育你是否知道你現(xiàn)在所接受的教育和其他形式的教育相比，有什么特點？和其他形式的教育相比，有什么特點？考考你考考你你知道我國有哪些法你知道我國有哪些法律保護受教育權(quán)嗎？律保護受教育權(quán)嗎？含義：含義：適齡兒童和少年適齡兒童和少年必須必須接受的，接受的，國家、社會、學校、家庭必須予以保國家、社會、學校、家庭必須予以保障的障的公益事業(yè)公益事業(yè)。特征特征普及性普及性強制性強制性免費性免費性國家國家社會社會學校學校家庭家庭制定規(guī)劃，認真組織落實；興

4、辦學校，保證必備條件；制定規(guī)劃，認真組織落實；興辦學校，保證必備條件；籌措經(jīng)費，幫助貧困學生；培養(yǎng)師資，提高教師待遇?；I措經(jīng)費，幫助貧困學生；培養(yǎng)師資，提高教師待遇。捐資助學，尊師重教；捐資助學，尊師重教；拒收童工，維護學校的教學程序和場地設施等。拒收童工，維護學校的教學程序和場地設施等。及時組織學生入學；不得隨意開除適齡學生或勒令其及時組織學生入學；不得隨意開除適齡學生或勒令其退學；禁止體罰學生；貫徹教育方針，保證學生安全、退學；禁止體罰學生；貫徹教育方針，保證學生安全、健康、全面發(fā)展。健康、全面發(fā)展。使適齡子女按時入學；使適齡子女按時入學；保證適齡子女接受規(guī)定年限的義務教育。保證適齡子女接

5、受規(guī)定年限的義務教育?；顒踊顒右灰唬耗銇懋敺ü伲耗銇懋敺ü?某市一所中學為了幫助同學減少梳某市一所中學為了幫助同學減少梳洗時間，要求全校女生將長發(fā)剪短，洗時間，要求全校女生將長發(fā)剪短，否則不準進校上課。大多數(shù)同學雖然否則不準進校上課。大多數(shù)同學雖然對此不滿，但還是照辦了。只有吳靜對此不滿，但還是照辦了。只有吳靜心疼自己留了心疼自己留了7年的長發(fā)，堅決不肯剪年的長發(fā)，堅決不肯剪短頭發(fā)。學校就真的將她拒之門外。短頭發(fā)。學校就真的將她拒之門外。假如吳靜把學校告上法庭，而你假如吳靜把學校告上法庭，而你是法官，你該怎樣判案呢？是法官，你該怎樣判案呢？（參考答案）（參考答案） 該校的做法是錯誤違法的。公民

6、享有受教育權(quán)，任何人不得非法剝奪。該校的做法既違反了憲法的有關(guān)規(guī)定，也違反了義務教育法學校義務的有關(guān)規(guī)定，侵犯和剝奪了學生享受義務教育的權(quán)利。該校應認識到自己的錯誤，停止侵害，讓吳靜回校讀書，并向吳靜及家長賠禮道歉。某中學為提高升學率，從初一年級開某中學為提高升學率，從初一年級開始，就根據(jù)學生的考試分數(shù)，把學生始，就根據(jù)學生的考試分數(shù)，把學生分別編進快班和慢班。張凱麗同學由分別編進快班和慢班。張凱麗同學由于幾分之差被分到了慢班。一向活潑于幾分之差被分到了慢班。一向活潑好強的她，現(xiàn)在變得終日郁郁寡歡。好強的她，現(xiàn)在變得終日郁郁寡歡?；顒踊顒佣焊魇慵阂姡焊魇慵阂娔銈儗W校有這種分快慢班的現(xiàn)象嗎？

7、你們學校有這種分快慢班的現(xiàn)象嗎？對此，你是怎樣看的？對此，你是怎樣看的？答案參考答案參考 分快慢班可能會嚴重挫傷一部分分快慢班可能會嚴重挫傷一部分同學的自尊心和自信心，對學生不公同學的自尊心和自信心，對學生不公平，也不利于教學質(zhì)量的提高，而且平，也不利于教學質(zhì)量的提高，而且這也是在義務教育階段不允許的。這也是在義務教育階段不允許的。假如輟學的朱道美來到假如輟學的朱道美來到法律服務中心向你咨詢，法律服務中心向你咨詢，你將怎樣幫助她？你將怎樣幫助她？閱讀教材閱讀教材P9P9朱道美事例：朱道美事例：（1）非訴訟方式：與侵權(quán)人進行協(xié)商交涉尋求學校老師、親戚、朋友的幫助向教育局、婦聯(lián)、當?shù)卣?、媒體 等

8、有關(guān)部門反映（2）訴訟方式：向當?shù)氐姆ㄔ禾崞鹪V訟 朱道美朱道美終于可以上學了，她做夢也沒有想到還終于可以上學了，她做夢也沒有想到還有書讀。她只身一人來到陌生的學校，在街上，有書讀。她只身一人來到陌生的學校，在街上，她看到一間網(wǎng)吧，在強烈的好奇心的驅(qū)使下，她她看到一間網(wǎng)吧，在強烈的好奇心的驅(qū)使下，她進去了。這是她首次接觸電腦，這個玩意兒對于進去了。這是她首次接觸電腦，這個玩意兒對于她來說太有意思太神奇了。在這個虛擬的世界里她來說太有意思太神奇了。在這個虛擬的世界里她可以結(jié)交網(wǎng)友，可以玩網(wǎng)絡游戲。從此她就一她可以結(jié)交網(wǎng)友，可以玩網(wǎng)絡游戲。從此她就一發(fā)不可收拾，為了晚上跑出去上網(wǎng)，她經(jīng)常爬宿發(fā)不可收

9、拾，為了晚上跑出去上網(wǎng)，她經(jīng)常爬宿舍圍墻，還編造各種理由來騙老師，讓老師給她舍圍墻，還編造各種理由來騙老師，讓老師給她開請假條以便溜出去上網(wǎng)。不出一個月，她就被開請假條以便溜出去上網(wǎng)。不出一個月，她就被班主任發(fā)現(xiàn)了，班主任多次教育她都不見起色，班主任發(fā)現(xiàn)了，班主任多次教育她都不見起色，最終報告了學校領(lǐng)導，校長決定開除她的學籍。最終報告了學校領(lǐng)導，校長決定開除她的學籍。學?？梢蚤_除學?？梢蚤_除朱道美朱道美嗎？嗎？不可以，因為憲法賦予公不可以，因為憲法賦予公民受教育的權(quán)利，任何人都不民受教育的權(quán)利，任何人都不得侵犯公民的這一項權(quán)利。得侵犯公民的這一項權(quán)利。 回到班里，回到班里，朱道美朱道美跟同學說

10、：跟同學說：“反反正學校沒有權(quán)利開除我，我想咋樣就咋正學校沒有權(quán)利開除我，我想咋樣就咋樣樣，除了我自己，誰都不能剝奪我的受，除了我自己，誰都不能剝奪我的受教育權(quán)教育權(quán)”請你評判一下她的這句話。請你評判一下她的這句話。不正確。雖然憲法賦予公民受教育不正確。雖然憲法賦予公民受教育的權(quán)利，任何人都不得侵犯公民的這一的權(quán)利，任何人都不得侵犯公民的這一項權(quán)利。但是公民也要履行受教育的義項權(quán)利。但是公民也要履行受教育的義務。務。受教育既是一項權(quán)利，又是一項義受教育既是一項權(quán)利，又是一項義務。務。為什么受教育既是我們的為什么受教育既是我們的 權(quán)利又是我們的義務呢權(quán)利又是我們的義務呢受教育受教育（個人）（個人

11、）（國家）（國家）更好就業(yè)更好就業(yè)發(fā)展自己發(fā)展自己權(quán)利權(quán)利國家繁榮國家繁榮社會發(fā)展社會發(fā)展義務義務 假如你是假如你是朱道美朱道美，該如何珍惜，該如何珍惜自己來之不易的上學機會呢？自己來之不易的上學機會呢？6 6、中學生怎樣珍惜受教育的權(quán)利，履、中學生怎樣珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務行受教育的義務? ?按時入學，不遲到，不早退，不曠課；按時入學，不遲到，不早退，不曠課；接受九年義務教育，不中途輟學接受九年義務教育，不中途輟學; ;遵守法律和學校紀律，尊敬師長，遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學習任務的義務。努力完成規(guī)定的學習任務的義務。 請同學們閱讀課本第請同學們閱讀課本第9-11頁，然后回答下面的問題頁，然后回答下面的問題 1、中華人民共和國公民有（、中華人民共和國公民有（ ）的權(quán)利和義務。）的權(quán)利和義務。 2、中華人民共和國公民有教育的權(quán)利和義務。公民不、中華人民共和國公民有教育的權(quán)利和義務。公民不分（分（ ）、種族、（）、種族、（ ）、（）、（ ）、財產(chǎn)）、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育權(quán)。狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育權(quán)。 3、接受教育，不僅是我們的愿