用好記敘的要素

1、作文指導作文指導有趣的游戲 三人一組，每人分別寫出時間、地點、人物和事件，然后將他們連成句子。你們小組游戲連成的句子是： 說說你們小組當時看到句子時的爆笑情景和你的感受： 閱讀故事，完成填空 閱讀愛的教育選段比一比，看誰記得牢 要素歌要素歌 記敘文有六要素，大家千萬要記住。第一要素是時間，年月日時有眉目；第二要素是地點，包括環(huán)境和住處；第三要素是人物，世間萬物人為主；第四要素是起因，無緣無故犯糊涂；第五要素是經(jīng)過，來龍去脈寫清楚；第六要素是結果，交代結局別含糊。討論：作者是怎樣交代時間要素的？ 那是費城七月里一個悶熱的日子，雖然時隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺得到。 莫頓亨特走一步，再走

2、一步盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。 朱自清春 走出門，就與含著露水和梔子花氣息的好風撞個滿懷。 李漢榮山中訪友招數(shù)一招數(shù)一交代時間：直陳、暗示交代時間：直陳、暗示 暗示：不直接用表示時間的詞語點明時間，而是著力于對特定事物精心描繪，將抽象的時間概念巧妙地寓于生動逼真的景物描寫之中。討論：作者是怎樣交代地點、人物的？ 這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。 莫懷戚散步 深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項戴銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去，那

3、猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。 魯迅少年閏土招數(shù)二招數(shù)二交代地點、人物：學會細致描寫寫作提示：人物出場時不是簡單地交代這是某某人，而是對其進行一番生動的描寫，可以加深讀者對人物的印象，突顯人物的個性招數(shù)三招數(shù)三 交代起因、經(jīng)過、結果：靈活使用順敘、倒敘和插敘例：皇帝的新裝 順敘：指記敘的時候按照事情發(fā)生、發(fā)展和結局的時間順敘來寫例：羚羊木雕倒敘：指記敘的時候把后發(fā)生的事情寫在前面，把先發(fā)生的事情寫在后面。插敘：在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)、刻畫人物性格，暫時中斷原來的敘述，插入一段與主要情節(jié)相關的內(nèi)容敘述，以對中心事件作必要的補充或說明，這插入的敘述就是插敘。小組交流 談談你的

4、收獲和看法 你還能列舉你以前學過的課文中的其他例子嗎？精彩亮相舉例 “常回家看看，回家看看”歌聲在房間上空回旋著。東子拿著父親的信，淚水溢滿了臉頰。三年了，東子離開家整整三年了。三年來，父親的一封信已將東子心中的仇恨化為烏有。東子掩卷而思，思緒又回到了三年前 甘肅省中考滿分作文?；丶铱纯淳柿料嗯e例 原來他是一位退休老教師，在這里風雨無阻擺了三年了，據(jù)說錢是未賺著幾文，身子骨卻大不如前，為此沒少被老伴埋怨，而他卻高興，因為他有著一批“忘年交”的青少年朋友。 廣東某考生習作驚喜精彩亮相舉例 那只母狼，為了保護它的幼崽，先是用爬坡延遲了我的速度，贏得了隱藏兒女的時間，又從容地用自己的尾巴抹平痕跡，并用力向相反方向奔跑，以一死換回孩子的生 畢淑敏母狼的智慧布置作業(yè) 收集六要素精彩亮相片段，至少10個，多收不限請從下面題目中任選一題，也可自擬，寫一篇作文。注意要合理交代記敘文的六要素。1、我和 故事2、我 的一個人3、那一天，我真的要求： 把你交代的敘事要素用紅筆勾畫出來 三人小組為單位，互相交流，分別對所閱讀的其他同學寫的文章進行評價并提出修改建議 下周四交作文評價標準 能用簡明的語言將記敘文的六要素交代清楚（10分） 敘事的六要素交代生動、突出主題（