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試講人：陳銳第一組第一組成員：陳艷，陳蕾，陳媛，曹霞，崔詩(shī)雅，楊曉冰，鄭長(zhǎng)成員：陳艷，陳蕾，陳媛，曹霞，崔詩(shī)雅，楊曉冰，鄭長(zhǎng)在，葉安琪，陳銳在，葉安琪，陳銳一，我們討論一下概念的含義？ 概念是思維的基本單位，是人腦對(duì)客觀事物的本質(zhì)屬性的反映。 concept一類事物的基本特征二，你們認(rèn)為概念這個(gè)抽象的詞語(yǔ)對(duì)我們來(lái)說(shuō)重要么？在我們?nèi)粘Ｉ钪心銈兪侨绾螌W(xué)習(xí)“概念”這個(gè)詞語(yǔ)的？老師帶幼兒去動(dòng)物園，一邊看大象老虎等，一邊告訴他們這些都是動(dòng)物，回到班級(jí)后就問(wèn)他們什么是動(dòng)物？小朋友們都搶著回答“是動(dòng)物園里的，讓人看的”，“是大象，河馬，老虎，”。然后老師告訴小朋友們“螞蟻，蝴蝶也是動(dòng)物，不僅僅是動(dòng)物園里的那些小動(dòng)物”，很多孩子覺(jué)得很奇怪，但是老師又告訴他們其實(shí)人也是動(dòng)物，只不過(guò)會(huì)說(shuō)話，和他們不一樣而已。孩子們很不理解，就爭(zhēng)辯說(shuō)“人是到動(dòng)物園里去看動(dòng)物的，怎么能是動(dòng)物呢？哪有把人關(guān)在籠子里的！”問(wèn)：你如何看待幼兒對(duì)“動(dòng)物”這個(gè)概念的理解？1通過(guò)實(shí)例獲得概念2通過(guò)語(yǔ)言理解獲得概念學(xué)前兒童掌握概念的方式主要是向成人學(xué)習(xí)具體實(shí)物抽象的質(zhì)的飛躍 1內(nèi)涵不精確，外延不適當(dāng)2以掌握實(shí)物為主，向抽象發(fā)展學(xué)前兒童掌握概念的特點(diǎn)據(jù)抽象水平的，兒童獲得的概念可以分為：上級(jí)概念基本

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