陳永的任務(wù)表單：個(gè)人swot分析表_第1頁(yè)
陳永的任務(wù)表單：個(gè)人swot分析表_第2頁(yè)
陳永的任務(wù)表單：個(gè)人swot分析表_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)1.對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材熟悉，了解學(xué)生。2. 參加市、區(qū)教育局組織的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。3.開展集體備課等教學(xué)科研活動(dòng)。.需要大量的時(shí)間。外部（環(huán)境）機(jī)遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）備課組的老師利用QQ、微信等工具團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享，互相幫助。競(jìng)爭(zhēng)壓力大。學(xué)生的對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不高，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，怕苦，帕累，不善鉆研。二、我的對(duì)策用（優(yōu)勢(shì)）停（劣勢(shì)）1.結(jié)合學(xué)校開展小組合作學(xué)習(xí)，分組、分層教學(xué)，打好基礎(chǔ)，因材施教。2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度！進(jìn)行課堂反思，找出自己在教育教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，不斷提高教學(xué)水平。抓（機(jī)遇）御（威脅）充分利用學(xué)校、社區(qū)資源等，開展適合學(xué)生的學(xué)習(xí)探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要增強(qiáng)憂患意識(shí)，不斷提高學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論