人力資源管理第六次形考

1、新編人力資源管理第六次形考任務(wù)(100分第六次是回答問卷和提交一篇學(xué)習(xí)完本課程后的心得體會,然后由授課老師根據(jù)學(xué)員平時學(xué)習(xí)表現(xiàn)(到課堂聽課次數(shù)和上網(wǎng)學(xué)習(xí)次數(shù)及網(wǎng)上討論的發(fā)帖數(shù)來直接給分。人力資源管理考核改革試點(diǎn)單位調(diào)查問卷你的選擇,將作為我們改革考試工作的參考,請認(rèn)真填寫個人基本資料:1.性別: 1男 2女2.年齡: 130以下 23135 33640 441以上3.工作性質(zhì):1政府機(jī)關(guān) 2企業(yè) 3事業(yè) 4自由職業(yè)試點(diǎn)中期總結(jié)問卷:1.當(dāng)要求你參加本次試點(diǎn)時,最初的認(rèn)識及選擇是(1容易及格 2嘗試新的教學(xué)法 3別無選擇 4督促自己學(xué)習(xí)2.本次試點(diǎn)即將結(jié)束,你認(rèn)為要想取得好成績,最重要的是要(1

2、擠時間多看教材 2先做小組討論,做好形成性作業(yè)3閱讀相關(guān)的教材、文章 4結(jié)合身邊的事例并認(rèn)真思考3.如果組建學(xué)習(xí)小組,你愿意擔(dān)任的角色是(1組長 2記錄員 3執(zhí)筆總結(jié)者 4組員4.假如你在期末考試偶然發(fā)揮失常,得了59.5分,如果可以給你的成績改為60分,但需要你提供認(rèn)真學(xué)習(xí)并達(dá)到了教學(xué)要求的證明,你能提供什么材料?(限選二項1申請再考一次 2老師、同學(xué)的證明 3教材、形成性考核作業(yè)4課堂(自學(xué)筆記、教材、調(diào)研記錄、學(xué)習(xí)小組活動記錄、提問記錄等5.你對本次試點(diǎn)的形成性任務(wù)形式的看法是(1喜歡 2不喜歡 3喜歡但難度大 4喜歡但不知道怎么下筆6.你對今后試點(diǎn)形成性考核任務(wù)的期望是1增加次數(shù),減少

3、份量 2增加份量,減少次數(shù) 3增加次數(shù),增加份量,提高形成性考試的比例7.你認(rèn)為提交形成性考核任務(wù)的時間為相應(yīng)的教學(xué)活動結(jié)束后(11個星期 2半個月 31月 4期末集中一次提交8.你對本次形成性考核第幾次任務(wù)的命題最滿意?(1第一次 2第二次 3第三次 4第四次9.你對本次形成性考核第幾次作業(yè)的命題最不滿意?(1第一次 2第二次 3第三次 4第四次10.如果重新進(jìn)行形成性任務(wù),你最想把哪次任務(wù)完成好?(1第一次 2第二次 3第三次 4第四次5第五次 6沒想過11.本次形成性考核任務(wù)中,你得分最高的一次任務(wù)是(1第一次 2第二次 3第三次 4第四次5第五次 6不知道12.如果以小組為單位完成形成

4、性考核任務(wù),你任組長,帶隊去某高校招聘,你將如何著手?( (限選二項1接待應(yīng)聘學(xué)生,了解其志愿、專業(yè)特長及愛好2帶隊到學(xué)校搭臺宣傳一整天,記錄應(yīng)聘人數(shù)3找在該校工作的同學(xué)或熟人,介紹情況4隨機(jī)選擇一天中的四個時間點(diǎn),每個時間點(diǎn)宣傳1小時,每位同學(xué)負(fù)責(zé)一個時段內(nèi)應(yīng)聘人數(shù)的記錄5集體拜訪該校學(xué)生處主管就業(yè)的負(fù)責(zé)人13.若期末考試采用開卷形式,你準(zhǔn)備帶哪些材料?(多選1教材 2筆記 3形成性作業(yè) 4調(diào)研記錄 5現(xiàn)場整理6其他參考資料14.你是否希望輔導(dǎo)教師對每次形成性考核任務(wù)進(jìn)行講評,如果需要在什么時間舉行?1不需要 2每次任務(wù)完成后一周內(nèi) 3每次任務(wù)完成后二周內(nèi)4期末一次集中講評15.如果聽了老師

5、對形成性考核任務(wù)的講評或看到老師給的成績后,你對自己的完成情況不大滿意,你是怎么處理的?(1因為成績已無法更改,因而不去理會2不管成績能否更改,都會盡力修改,以便對得起自己3記住老師的講評,知道自己的差距,弄懂就行4認(rèn)真修改重做,并爭取再次得到老師的指導(dǎo)16.2009年3月份,貴州省安順市共發(fā)生生產(chǎn)安全事故28起,死亡12人,受傷10人,直接經(jīng)濟(jì)損失82.21萬元。與去年同期相比,事故起數(shù)持平,死亡人數(shù)減少10人,下降45.46%,受傷人數(shù)減少4人,下降28.57%,直接經(jīng)濟(jì)損失下降1.43%如果你是一位人力資源管理專家,針對這一現(xiàn)狀,你想到的是什么?用幾句話做簡短說明。雖然安全事故的數(shù)量沒有

6、明顯下降,但是因事故死亡人數(shù)卻明顯減少,且相關(guān)聯(lián)的損失也有所下降。這說明一年來對于人力資本的安全保護(hù)取得明顯成效,但事故數(shù)量的持平表明在管理上還有缺陷,哪些事故是可以通過人員管理避免的應(yīng)該研究一下并提出解決方案。17.授課老師對你第二次形成性考核任務(wù)的評語是(18.如果讓你重新選擇所學(xué)管理專業(yè),你會選擇哪種專業(yè)?1工商管理 2會計 3行政管理 4人力資源管理5(別的專業(yè)自己填19.對本課程考試改革試點(diǎn)的總評價?；卮鸱椒?請您仔細(xì)考慮后,在每個題目前符合您意愿的符號中畫“”,各符號的含義為:A 完全不同意B 基本不同意C 無法表態(tài)D 基本同意E 完全同意A B C D E 1從總體來說,我通過這

7、門課程學(xué)習(xí)中考試改革活動過程,基本(或接近學(xué)到了我想要學(xué)的東西。A B C D E 2我的學(xué)習(xí)條件很好(有能上網(wǎng)的電腦和各種學(xué)習(xí)材料等。A B C D E 3我對中央電大在這門課程的考試改革方案感到滿意。A B C D E 4我對考試改革試點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)平臺使用技術(shù)感到滿意。A B C D E 5我對這門課程網(wǎng)上形考和期終開卷網(wǎng)考的方式感到滿意。A B C D E 6說實(shí)在的,我參加這門課的考試改革,是為了能較容易地考試合格得到學(xué)分,進(jìn)而拿到畢業(yè)證和學(xué)位。A B C D E 7我參加這門課的考試改革,除了能考試合格得到畢業(yè)證和學(xué)位之外,更重要的是我比較熟練地掌握了電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。A B C D E 8

8、如果讓我重新再考一次這門課程,我希望對于形成性考核和期終考試雙及格的安排不要改變。20.你學(xué)完本課程后有什么收獲?人力資源管理是企業(yè)管理的核心內(nèi)容。人是企業(yè)的靈魂:人才和員工的參與是企業(yè)成功的重要砝碼。無論是在工廠、企業(yè)。哪一個單位都離不開人,從社會發(fā)展來看,樸素的社會學(xué)認(rèn)為人是萬物的主宰,管理學(xué)應(yīng)該從人入手。而在現(xiàn)代企業(yè)的建設(shè)和管理中,人才的管理始終是一個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。人才管理包括招聘、培養(yǎng)、配置、激勵和績效考核等內(nèi)容。我國正在從計劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的由國家統(tǒng)一調(diào)配的人和管理體制正在向適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的新型管理體制轉(zhuǎn)變。人才可以自由流動,企業(yè)和個人有了雙向選擇的機(jī)會。企業(yè)從被動地接受國家配置人才轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲杂捎萌藛挝?。個人從被動地服從國家分配轉(zhuǎn)變?yōu)榭筛鶕?jù)自由意愿自由擇業(yè)的勞動者。在相對于從前寬松得多的人才流動制度下,企業(yè)如何合理配置與使用人才,已成為當(dāng)前的重要課題。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,越來越多的人意識到,人才匱乏的企業(yè)是不可能獲得長足發(fā)展的,而每一個成功的企業(yè)都有一支強(qiáng)有力的人才隊伍。歸根結(jié)底,企業(yè)的競爭即是人才的競爭。人力資源管理首先要相信人人都想把工作干好,有