湖北省宜昌市部分示范高中2015-2016學年高一(元月)期末聯考生物試卷

1、宜昌市部分示范高中教學協(xié)作體2015年秋期末聯考高一生物試題14命題人:審題人:（卷面滿分：100分考試時間：90分鐘）第I卷（選擇題共60分）一、單項選擇題（本大題共40小題，每小題1.5分）1.下列各項組合中，能體現生命系統(tǒng)由簡單到復雜的（）皮膚胃黏膜神經細胞蚯蚓細胞內蛋白質等化合物同一片草地上的所有山羊一池塘中的所有魚類一片森林有生物A.B.C.正確層次的是病毒一池塘中的所2.尋(細胞學說的建立過程是一個科學家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人國科學家虎克最終建立了細胞學說下列說法正確的3.的(B.德國科學家施萊登和施旺是細胞的發(fā)現者和命名者C.德國科學家魏爾肖的名言是“所有

2、的細胞都來源于先前存在的細胞”D.細胞學說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性下面-是利用顯微鏡觀察時的幾個操作步驟，在顯微鏡下要把視野里的標本從圖中變?yōu)?，）轉動粗準焦螺旋調節(jié)光圈轉動細準焦螺旋轉動轉換器移動標本4.物(A.一一一C.一一一我國北極科考人員，的類別）核膜的有無膜上磷脂的有無B.一一一D.一一一順冰蓋裂縫取水樣，發(fā)現有若干種新的單細胞生物，欲確定這些生下何種特性是否具有核糖體細胞壁的有無是否含光合色素，生存是否對光具有依賴性A.D.胞結構最相似6.）A.草履蟲、水綿、玉米C.酵母菌、噬菌體、大豆下列是幾則廣告語：.煙草、太陽蟲、大腸桿菌.辣椒、水稻、花生這種食品由純天然谷物制成，不含任何糖

3、類這種飲料的成分是水和多種無機鹽，能有效補充人體運動時消耗的能量這種營養(yǎng)品含有人體所需的各種蛋白質這種口服液含有豐富的鈣、鐵、鋅、硒等微量元素請判斷在上述廣告語中，有多少條在科學性上有明顯的錯誤？()A.1條B.2條C.3條D.4條7. 下列關于組成細胞化合物的敘述，不正確的是()A.蛋白質肽鏈的盤曲和折疊被解開時，其特定功能并未發(fā)生改變8. RNM四種核甘酸組成，可以儲存遺傳信息9. DN酚子堿基的特定排列順序，構成了DN酚子的特異性D.膽固醇是構成細胞膜的重要成分，在人體內參與血液中脂質的運輸8 .下列物質或結構中含胸腺喀咤“丁”的是()A.藍藻B.SARSW毒C.ATPD.DNAtR解酶

4、9 .由我國自主開發(fā)的艾滋病病毒膜融合抑制劑-西夫韋肽已順利完成nb期臨床試驗。西夫韋肽是依據艾滋病病毒(HIV)膜融合蛋白Gp41的空間結構，全新設計并合成的新一代膜融合抑制劑，含有36個天然氨基酸。下列說法中正確的是()A.西夫韋肽可以口服或肌肉注射B.HIV的膜也是一種細胞膜C.西夫韋肽與雙縮月尿試劑發(fā)生反應，呈現紫色D.西夫韋肽一定含有20種氨基酸10 .下列關于細胞中化合物的敘述，正確的是()A.磷脂屬于脂肪，是細胞膜的組成成分B.胃蛋白酶屬于蛋白質，是傳遞信息的物質C.糖原屬于多糖，是植物細胞內的儲能物質D.DNAW于核酸，是絕大多數生物的遺傳物質11.如果圖1表示纖維素的結構組成

5、方式，那么符合圖2所示結構組成方式的是()核酸多肽淀粉圖10000000000圖2咨CH2HxA.B.C.D.12,水在生物體內是一種良好的溶劑，是各種化學反應的介質，在代謝中有重要作用。下列有關水的說法正確的是()A.只有成熟的植物細胞才可以通過滲透作用吸水，而動物細胞則不能B.正常生物體中含量最多的是有機物C.與衰老細胞相比，代謝旺盛的細胞中自由水的含量相對較多D.越冬的植物體內自由水與結合水的比值上升，利于越冬13 .下列有關細胞的物質組成的敘述，正確的是A.細胞內的化合物都是以碳鏈為骨架的B.脂肪酸和核酸都含有氮和磷元素C.葉綠體中的色素化學成分為無機物D.脂肪、糖原和淀粉都是貯能物質

6、14 .關于細胞器膜結構和功能的敘述，正確的是()A.細胞器膜上的蛋白質比磷脂更易移動B.細胞器膜上蛋白質的含量和種類與細胞膜完全一致C.細胞器膜能為多種酶提供大量附著位點下列敘述錯誤的是D.細胞器膜內外兩側的蛋白質在結構和功能上沒有差異15.如圖表示細胞膜的亞顯微結構()A.細胞膜的基本骨架是B.細胞膜的功能復雜程度主要與有關C.是靜止的，但是運動的，所以細胞膜具有流動性D.脂溶性物質可通過細胞膜是因為16 .不同膜結構的膜之間互相轉化，以出芽”方式進行的是()A.核膜和內質網膜C.內質網膜和細胞膜17. 下列有關B.內質網膜和高爾基體膜D.細胞膜和核膜細胞膜的敘述中， 不正確的是()A.細

7、胞膜主要由脂質和蛋白質組成B.不同功能的細胞，其細胞膜蛋白質的種類和數量沒有差異C.組成細胞膜的脂質中，磷脂最豐富D.癌細胞的惡性增殖和轉移與癌細胞膜成分的改變有關18 .細胞膜的結構特點是具有一定的流動性，下列實例中能反映該特點的是()高爾基體形成的囊泡與細胞膜融合變形蟲能伸出偽足小腸絨毛上皮細胞對K+的吸收吞噬細胞吞噬病菌核糖體中合成的蛋白質進入細胞核A.B.C.D.19 .下列關于葉綠體和線粒體的敘述，錯誤的是()A.從結構上看，二者都有雙層膜B.從組成成分上看，二者的基質中都含有少量的染色體、DN用口RNAC.從功能上看，二者都與能量轉化有關D.從分布上看，二者都不存在于原核細胞20.

8、如圖a和b是兩種細胞器，下列敘述中正確的是A.兩種細胞器都是雙層膜結構B.b細胞器內可進行氨基酸的脫水縮合C.將肝細胞置于含有3H標記的亮氨酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，放射性先出現在b后出現在aD.a能產生分泌小泡，b不能產生小泡21 .下列關于用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體的實驗中，說法不正確的是（）A、觀察葉綠體時，可以用菠菜做實驗材料，但是必須撕取稍帶些葉肉的下表皮細胞B、不用菠菜葉做實驗材料來觀察線粒體，因為菠菜葉為綠色，影響了對實驗現象的觀察C、可以用人的口腔上皮細胞做材料觀察線粒體D、健那綠染液能對死細胞的線粒體染色，對活細胞則無法染色22 .某同學以新鮮洋蔥鱗片葉內表皮為材料，經不同處理和

9、染色劑染色，用高倍顯微鏡觀察。下列描述正確的是（）A.經口比羅紅甲基綠染色，可觀察到紅色的細胞核B.經口比羅紅甲基綠染色，可觀察到綠色的細胞質C.經健那綠染色，可觀察到藍綠色的線粒體D.經蘇丹出染色，可觀察到橘黃色顆粒狀的蛋白質23,右圖為細胞核結構模式圖，下列有關敘述正確的是（）A.是遺傳物質的載體，能被堿性染料染色B.是產生核糖體、mRNA口蛋白質的場所C. 一般而言，衰老的細胞中結構的數目較多D. DN窗口RNAM細胞核進入細胞質消耗ATP24.細胞核具有什么功能？科學家通過下列實驗（見下圖）進行探究：用頭發(fā)將蛛螂的受精卵橫縊為有核和無核的兩半，中間只是很少的細胞質相連，結果無核的一半（

10、a）停止分裂，有核的一半（b）能繼續(xù)分裂；b部分分裂到1632個細胞時，將一個細胞核擠入到不能分裂的a部分，結果a部分開始分裂、分化，進而發(fā)育成胚胎。下列敘述中，不正確的是（）A.實驗結果可以說明細胞核與細胞的分裂、分化有關B.實驗中，b部分細胞屬于對照組，a部分屬于實驗組C.實驗中，a部分的操作與實驗中的a部分形成對照D.實驗說明細胞的壽命與細胞核有關25.用一根玻璃針，將一個變形蟲切成兩半，有核的一半能繼續(xù)生活，無核的一半死亡。如果將一個變形蟲的核取出，無核的部分能短期生存，但不能繁殖后代，單獨的細胞核也無法生存。如果在去核后三天，再移回一個細胞核，這個變形蟲則生活正常（如圖所示）。下列相

11、關敘述中，錯誤的是（）A.細胞核雖然含有遺傳物質，但不能單獨生活B.無核的細胞質仍能存活，說明細胞質可以獨立生活C.細胞核控制著生命活動，蛋白質承擔生命活動D.細胞只有保持完整結構才能進行正常的生命活動26 .肽鏈在核糖體上合成后，進一步形成蛋白質時需要進行加工，在加工時常常要切去一部分氨基酸，再構成蛋白質。現有一條含100個氨基酸的肽鏈，其中含游離的氨基14個，加工時共切去氨基酸13個，則加工后多肽鏈所含的游離氨基至少還有（）A.0個B.1個C.2個D.14個27 .不同生物含有的核酸種類不同，不同核酸的化學組成也有所差別，下列生物中五碳糖、式基、核昔酸數正確的是()A.HIVWW,1種、5

12、種、4種B.DNAW毒,2種、4種、8種C.大腸桿菌，1種、4種、4種D.煙草葉肉細胞，2種、5種、8種28 .甲狀腺細胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細胞外，其過程如圖所示。下列敘述錯誤的是() Knm Te-r-w er a e nr r hr » » wbt h r fhrvg !a s r ea K9 " ，F"氮基酸 j 氫整酸 旦蜜白鹿ng小甲狀朦球垂白 事化組織瀾甲狀晾細胞載體蛋白數量時向時間維 持 細 胞 內A.若含18O的氨基酸在b過程中產生了H2180,則18O標記的是氨基酸中的竣基B.細胞內的碘濃度遠遠高

13、于組織液中的碘濃度，這表明a是主動運輸過程C.甲狀腺球蛋白分泌到細胞外的方式稱為胞吐D.將3H標記的氨基酸注射到該細胞中，則出現3H的部位依時間順序為29 .將盛有一定濃度蔗糖溶液的透析袋口扎緊后浸于蒸儲水中，假設透析袋的強度足夠大，彈力有限，下圖表示透析袋中蔗糖溶液濃度與時間的關系，正確的是()30 .右圖是載體蛋白數量與物質運輸速率的關系圖，運輸方式，有關敘述正確的是()A.CO進出肺泡上皮細胞的方式和a相同B.吞噬細胞吞噬病菌的方式與a相同C.葡萄糖順濃度梯度進入紅細胞方式與b相同D.限制b曲線不再上升的重要因素是能量31 .圖甲表示四種不同的物質在一個動物細胞內外的相對濃度差異，其中通

14、過圖乙所示的過外濃度差異的物質是A.Na+B.COC.胰島素D.K+32 .下圖為體內部分細胞的物質運輸情況，下列分析錯誤的是A.圖表示小腸絨毛上皮細胞吸收甘油的速度隨消化道內甘油濃度變化的情況B.圖表示物質通過協(xié)助擴散方式流入細胞的速度隨細胞內外濃度差的變化情況C.圖表示小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖的速度隨消化道內葡萄糖濃度變化的情況D.圖表示胰島B細胞分泌胰島素的速度隨細胞內O2濃度變化的情況33.若下圖表示植物細胞滲透作用的圖解，下列說法中錯誤的是(A.植物細胞的原生質層相當于一層半透膜B. 一定條件下，活的、成熟的植物細胞能發(fā)生滲透失水或吸水C.當溶液濃度甲=乙時，細胞處于動態(tài)平衡狀態(tài)，

15、不發(fā)生水分子的移動時，細胞發(fā)生滲透吸水D.當溶液濃度甲 乙時，細胞發(fā)生滲透失水，當溶液濃度乙 甲時,細胞發(fā)生滲透吸水34.在“觀察植物細胞的質壁分離和復原”實驗中，對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進行了三次觀察和兩次處理。下列有關敘述正確的是( )A.第一次觀察為低倍鏡觀察，后兩次為高倍鏡觀察B.第一次處理滴加的液體為清水，第二次滴加的液體為 0. 3g/ml的蔗糖溶液C.若將紫色洋蔥鱗片葉的外表皮換成內表皮，則不會發(fā)生質壁分離D.紫色洋蔥鱗片葉外表皮中不屬于原生質層的有細胞壁、細胞核和細胞液35.用完全培養(yǎng)液在兩個相同的容器內分別培養(yǎng)水稻和番茄苗，假設兩植物的吸水速率相同，一段時間后，測定培養(yǎng)

16、液中各種離子與實驗開始時各種離子濃度之比(如右圖所示)，該實n水相*通A.水稻吸收水的相對速率比吸收Ca2M小的大B.不同植物根尖細胞膜上載體的種類和數量是不同的C.植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關D.與番茄相比，水稻對SiO；-需要量大，對Ca2+需要量小36.如圖為細胞膜的流動鑲嵌模型示意圖，有關敘述錯誤的是()A.a指磷脂分子的尾部，具有疏水性B.c指磷脂分子的頭部，具有親水性C.糖蛋白在細胞膜的內外側均有分布D.細胞膜的選擇透過性與b、d有關37.下圖中甲曲線表示在最適溫度下，某種酶促反應速率與反應物濃度之間的關系。乙、丙兩條曲線分別表示該酶促反應速率隨溫度、pH的變化趨

17、勢。下列相關分析錯誤的是()影喃廨保反應的相關因未A.在B點適當增加酶的濃度，反應速率將增大B.圖中F點和J點酶的活性都很低，酶的結構可能都遭到一定的破壞C.短期保存該酶，適宜條件對應于圖中的DH兩點D.將處于G點條件下的該酶溶液調整到H點條件下，酶活性顯著升高38.下列有關酶的敘述，正確的是()A.酶的合成一定需要核糖體、內質網和高爾基體B.酶在不同溫度下的催化效率不同C.酶能與底物結合，從而改變底物的化學反應速率D.酶分子在催化反應完成后，立即被分解或轉移39.下圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，圖乙表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關系。下列敘述錯誤的是()去芽轆時甲乙

18、A.該模型能解釋酶的催化具有專一性，其中a代表麥芽糖酶B.如果溫度升高或降低5C,f點都將下移C.限制fg段上升的原因是酶的數量D.用斐林試劑可鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解40. ATP為細胞的直接能源物質，下圖1為ATP的結構，圖2為ATP與ADpf互轉化的關系式，以下說法正確的是()3-一如2詡汨2A.圖1的A代表腺昔，b、c為高能磷酸鍵B.圖1中的五碳糖為脫氧核糖，ATP脫去兩個磷酸后的產物為DNA的基本單位C.圖2中的反應向右進行時，常伴隨著放能反應的進行D.酶1和酶2的作用機理相同，但作用結果不同，所以圖2不是可逆反應第II卷非選擇題（共40分）41. （9分）某科研人員對

19、乳酸菌、大豆、小白鼠、HIV等生物樣品進行化學成分和結構的分析，結果忘記了貼標簽，請你幫他判斷并回答相關問題：1. ）含有水、DNARNA糖原和蛋白質等成分的生物是。2. ）屬于自養(yǎng)生物的是,含有染色體的生物是（2分）。3. ）含有水、DNARNA蛋白質和細胞壁等成分或結構的生物是（2分）。4. ）在生命系統(tǒng)中，不含有系統(tǒng)這一生命系統(tǒng)結構層次的生物是（2分）。5. ）乳酸菌與大豆細胞相比，其細胞結構的最大特點是。42. （9分）為了探究從甲、乙、丙三種微生物獲取的堿性淀粉酶的活性，興趣小組的同學在科研人員的幫助下，從上述三種微生物提取了淀粉酶提取液（提取液中酶濃度相同），進行了如下實驗。第一步

20、：取四支試管，分別編號。第二步：按下表要求完成操作。并在表中各列的字母位置，填寫相應試劑的體積量（mL）。試管1試管2試管3試管4蒸儲水222ApH=8緩沖液0.50.50.50.5淀粉溶液1111甲生物提取液0.3乙生物提取液0.3丙生物提取液0.3總體積3.83.83.83.8第三步：將上述四支試管放入37c的水浴，保溫1小時。第四步：取出上述四支試管，冷卻后滴入碘液。第五步：觀察比較各支試管溶液顏色及其深淺。實驗結果如下：（“+”表示顏色變化的深淺，“一”表示不變色）試管1試管2試管3試管4顏色深淺程度+一+C請回答下列問題：（1）填寫表中的數值：A為,C的顏色深淺程度為（用“+”或“-

21、'表示）。該實驗作為實驗組的試管是,設置對照實驗的目的是排除變量對實驗結果的干擾。（2）該實驗的自變量是,無關變量有（至少寫出2種）。（3）除了用碘液檢驗淀粉的剩余量來判斷實驗結果外，還可以用試劑來檢測生成物。若用該試劑本金驗,還需要對試管處理，才能據顏色變化深淺判斷出實驗結果。(4)根據上述結果得出的實驗結論是：不同來源的淀粉酶，雖然酶濃度相同，但不同。43. (12分)圖1表示物質進出細胞膜的幾種方式；圖2表示用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄一段時間后，測得的培養(yǎng)液中各種離子(M小、Ca2+、SiO44-)的濃度，請根據圖回答下面的問題：陽1田2(1)細胞膜功能的主要承擔者是,大分子物

22、質進出細胞只能依靠胞吞和胞吐，這依賴于細胞具有。(2)在圖1中的a-e的五種過程中，代表主動運輸的是,能表示乙醇運輸過程的是。能表示K+從血漿進入紅細胞的過程是,該物質的轉運速率與有關。(3)從圖2中可以看出番茄生長過程中需求量最大的離子是,水稻需求量最大的離子是,說明不同植物細胞對離子的吸收具有性，這與細胞膜上的有關。(4)水稻培養(yǎng)液里的Mj和C濃度高于初始濃度，原因是水稻細胞速率大于速率。44. (10分)右圖表示細胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結構與功能上的聯系。COPI、COPII是被膜小泡，可以介導“貨物”如：蛋白質，在甲與乙之間的運輸。請據圖回答以下問題。(1)溶酶體起源于乙(細胞器名

23、稱)。除了圖中所示的功能外，溶酶體還能夠分解,以保持細胞的功能穩(wěn)定。(2)脂溶性物質容易透過細胞膜，表明細胞膜的主要成分中有。技術研究“貨物”轉運過程。com被膜小泡負責從甲O若定位在甲中的某些蛋白質偶然摻入到乙中，則圖中的特點。1970年，鼠細胞表面的 分子，實驗與靶細胞膜上的(3)可以利用(細胞器名稱)向乙運輸“貨物”可以幫助實現這些蛋白質的回收。(4)囊泡與細胞膜融合過程反映了生物膜在結構上具有科學家用綠色熒光染料和紅色熒光染料分別標記了人、后證明了膜的該特點。(5)該細胞分泌出的蛋白質在人體內被運輸到靶細胞時,(結構)結合，引起靶細胞的生理活動發(fā)生變化。此過程體現了細胞膜具有的功能。宜

24、昌市部分示范高中教學協(xié)作體2015年秋期末聯考高一生物參考答案選擇題：（每小題1.5分，共60分）。1234567891011121314151617181920DCDBDDAACDBCDCCBBABC2122232425262728293031323334353637383940DCADBBDDBDDDCDCCDCDD1. D考點：生命系統(tǒng)的結構層次的相關知識，屬于對識記、理解層次的考查。2. C考點：細胞學說3. D考點：高倍顯微鏡的使用4. B考點：原核生物和真核生物5. D考點：本題考查細胞結構的相關知識，屬于對識記、理解層次的考查。6. D考點：組成細胞的化合物和元素7. A考點：本

25、題考查化合物的相關知識，屬于對識記、理解層次的考查。8. A考點：本題考查細胞的結構的相關知識，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識網絡結構的能力。9. C考點：本題考查蛋白質結構的相關知識，屬于對識記、理解層次的考查。10. D考點：本題考查化合物的相關知識，屬于對識記、理解層次的考查。11. B考點：本題考查化合物的相關知識，屬于對識記、理解層次的考查。12. C考點:水在細胞中的存在形式和作用13. D考點：組成細胞的化合物14. C考點：本題考查生物膜的結構和功能的相關知識，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識網絡結構的能力。15

26、. C考點：本題考查細胞膜的流動鑲嵌模型的相關知識，屬于對識記、理解、應用層次的考查。16. B考點：本題考查細胞器之間的分工合作的相關知識，屬于對識記、理解層次的考查。17. B考點：本題考查細胞膜的相關知識，屬于對識記、理解層次的考查。18. A考點:體現細胞膜的結構特點的實例。19. B考點：本題考查細胞器結構和功能的相關知識，屬于對識記、理解層次的考查。20. C考點：本題考查高爾基體和內質網的結構與功能，屬于對識記、理解層次的考查。21. D考點：觀察葉綠體和葉綠體的實驗22. C考點：本題考查實驗的相關知識，屬于對識記層次的考查。23. A考點:細胞核的結構和功能24. D考點：細胞核的結構和功能25. B考點：細胞核的功能。26. B考點：本題考查蛋白質的結構與合成的相關知識，意在考查學生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。27. D考點：本題考查核酸的相關知識，屬于對識記、理解層次的考查。28. D考