人教部編版一年級語文下冊第21課《小壁虎借尾巴》教學(xué)課件PPT小學(xué)優(yōu)秀公開課

1、2121 小壁虎借尾小壁虎借尾巴巴人教部編版 一年級語文下冊爬行動(dòng)物，身體扁平，四肢短，趾上有吸盤爬行動(dòng)物，身體扁平，四肢短，趾上有吸盤， 可附在墻上爬行，有長長的尾巴，吃蚊子、蒼蠅可附在墻上爬行，有長長的尾巴，吃蚊子、蒼蠅、 飛蛾等小蟲子，對人類有益飛蛾等小蟲子，對人類有益。b b h h 壁壁虎虎qinqing gb b 請同學(xué)們自由讀課文，一邊讀， 一邊把不認(rèn)識的字圈出來，猜一猜它 們的讀音和意思。第一課時(shí)你們小組都用到了哪些識字方法呢？1.看圖猜字：墻2.形聲字：蚊、咬、趕、房、轉(zhuǎn)；3.偏旁表意：咬、趕、房、轉(zhuǎn)、撥；b b qinqing gwwn nyyo odudun n壁壁 墻墻

2、 蚊蚊 咬咬 斷斷 您您nnn nb b shushui ig g n nfnfng gshsh撥撥 甩甩 趕趕 房房 傻傻 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)zhuzhu 一掙：一掙：本課指小壁虎為了本課指小壁虎為了不不 被蛇吃掉，使勁掙斷了自被蛇吃掉，使勁掙斷了自己己 的尾巴的尾巴。小壁虎先爬到了哪里小壁虎先爬到了哪里？ 找誰借尾巴找誰借尾巴？小壁虎爬到了哪里小壁虎爬到了哪里？ 找誰借尾巴找誰借尾巴？?！毙”诨⒆詈笈赖搅四睦镄”诨⒆詈笈赖搅四睦?？ 找誰借尾巴找誰借尾巴？小壁虎借到尾巴了嗎？發(fā)生了什么事呢小壁虎借到尾巴了嗎？發(fā)生了什么事呢？小壁虎分別向誰借尾巴？結(jié)果怎樣小壁虎分別向誰借尾巴？結(jié)果怎樣？第二課時(shí)小壁虎遇到了

3、什么危險(xiǎn)？小壁虎遇到了什么危險(xiǎn)？他他 是怎么逃脫的呢是怎么逃脫的呢？互動(dòng)課互動(dòng)課堂堂小壁虎在墻角小壁虎在墻角捉捉 蚊子，一條蛇咬住蚊子，一條蛇咬住了了小壁虎遇小壁虎遇到到 了危險(xiǎn)了危險(xiǎn)！說明小壁虎用說明小壁虎用“掙掙 斷尾巴斷尾巴”的方式的方式逃逃 脫了危險(xiǎn)脫了危險(xiǎn)。他的尾巴。他的尾巴。小壁虎小壁虎一一zhnzhn dudun n掙，掙斷尾巴逃走了掙，掙斷尾巴逃走了。小壁虎心情怎么樣？你能讀出來嗎小壁虎心情怎么樣？你能讀出來嗎？nnn n沒有尾巴多難沒有尾巴多難看看哪！小壁虎想：向哪！小壁虎想：向誰誰 去借一條尾巴呢去借一條尾巴呢？不行啊，我要不行啊，我要用用n n n nbb尾尾巴巴撥撥水水

4、呢呢。a a朗讀課文示例朗讀課文示例：小壁虎小壁虎/ /爬呀爬爬呀爬，爬到小河，爬到小河邊。他看邊。他看見見/ /小魚小魚/ /搖著尾巴搖著尾巴，在河里，在河里/ /游來游去。小壁游來游去。小壁虎虎 說：說：“小魚姐姐，您把尾巴借給我小魚姐姐，您把尾巴借給我/ /行嗎行嗎？” ” 小魚說：小魚說：“不行啊，我要用尾巴不行啊，我要用尾巴/ /撥水呢?fù)芩亍！眀牛牛伯伯伯伯，您您把尾把尾巴巴借給我借給我行嗎行嗎？不行不行啊啊y， n g我要我要用用 尾巴趕蠅子呢尾巴趕蠅子呢。 朗讀指朗讀指導(dǎo)導(dǎo)反復(fù)出現(xiàn)的問句反復(fù)出現(xiàn)的問句“您把尾巴借給我行嗎？您把尾巴借給我行嗎？”朗朗 讀的重音要放在讀的重音要放在

5、“借給我借給我”上，既要表達(dá)出小壁上，既要表達(dá)出小壁虎虎 懇求的語氣，又要表現(xiàn)出他的有禮貌懇求的語氣，又要表現(xiàn)出他的有禮貌。燕燕子子阿阿姨姨，您您把把尾尾巴借巴借給給我我行行嗎嗎？不行啊，我要用不行啊，我要用尾尾yzhngw巴巴掌掌握方向呢握方向呢。讀好不同角色的語讀好不同角色的語氣氣小魚說：小魚說：“不行啊，我要用尾巴不行啊，我要用尾巴撥水撥水呢。呢。”老牛說：老牛說：“不行啊，我要用尾巴不行啊，我要用尾巴趕蠅子趕蠅子呢。呢。” ” 燕子說：燕子說：“不行啊，我要用尾巴不行啊，我要用尾巴掌握方向掌握方向呢。呢。”紅色詞重讀，以表達(dá)他們不借尾巴的紅色詞重讀，以表達(dá)他們不借尾巴的理理 由和各自尾

6、巴的作用由和各自尾巴的作用。小壁虎沒有借到尾巴，心情怎么樣小壁虎沒有借到尾巴，心情怎么樣？小壁虎借不到尾巴小壁虎借不到尾巴， 心里很難過。他心里很難過。他爬呀爬爬呀爬， 爬爬回家里找媽媽回家里找媽媽?！芭琅姥窖脚琅馈闭f說明明了了什什么么？1.1.小壁虎小壁虎爬呀爬爬呀爬，爬到小河邊，爬到小河邊。2.2.小壁虎小壁虎爬呀爬爬呀爬，爬到大樹上，爬到大樹上。3.3.小壁虎小壁虎爬呀爬爬呀爬，爬到房檐下，爬到房檐下。4.4.他他爬呀爬爬呀爬，爬回家里找媽媽，爬回家里找媽媽。“爬呀爬爬呀爬”在文中出現(xiàn)了幾次，快找出來讀一讀在文中出現(xiàn)了幾次，快找出來讀一讀。讀好不同角色的語讀好不同角色的語氣氣1.1.小壁

7、虎爬呀爬，爬到小河邊小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。語速放慢語速放慢，2.2.小壁虎爬呀爬，爬到大樹上小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。 表現(xiàn)出小壁表現(xiàn)出小壁虎虎3.3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。 借尾巴的艱辛借尾巴的艱辛。4.4.他爬呀爬，爬回家里找媽媽他爬呀爬，爬回家里找媽媽?；丶液蟀l(fā)生了什么事回家后發(fā)生了什么事？小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。sh媽媽笑著說：媽媽笑著說：“傻孩子，你轉(zhuǎn)過身傻孩子，你轉(zhuǎn)過身子子看看?？纯?。”小壁虎轉(zhuǎn)身一看，高興得小壁虎轉(zhuǎn)身一看，高興得叫叫 了起來：了起來：“我長出一條新尾巴啦！我長出一條新尾巴啦！”為什么小壁虎的尾巴斷了

8、還可以長出新的尾巴為什么小壁虎的尾巴斷了還可以長出新的尾巴？壁虎的尾壁虎的尾巴巴 有再生功能有再生功能。分角色朗讀時(shí)，可以結(jié)合課分角色朗讀時(shí)，可以結(jié)合課文文情情 境，讀出各個(gè)角色境，讀出各個(gè)角色的特點(diǎn)：如讀小的特點(diǎn)：如讀小壁壁 虎的話時(shí)，要讀出虎的話時(shí)，要讀出他的天真活潑，他的天真活潑，讀讀 老牛的話時(shí)，聲音老牛的話時(shí)，聲音要比小魚、小壁要比小魚、小壁虎虎 等的聲音低沉一些等的聲音低沉一些。學(xué)完這篇課文，你有了哪些學(xué)完這篇課文，你有了哪些收收 獲呢獲呢？我知道了很多知識，比如我知道了很多知識，比如， 蚊子是小壁虎的食物，蚊子是小壁虎的食物，而而 小壁虎又是蛇的食物小壁虎又是蛇的食物。原來小壁虎

9、的尾巴原來小壁虎的尾巴還還 可以再生，太神奇了可以再生，太神奇了。動(dòng)物尾巴的妙動(dòng)物尾巴的妙用用鳥把尾巴當(dāng)作飛行器。鳥的尾巴上，長著又鳥把尾巴當(dāng)作飛行器。鳥的尾巴上，長著又長長 又寬的羽毛，這些羽毛展開時(shí)好像扇子，能夠靈又寬的羽毛，這些羽毛展開時(shí)好像扇子，能夠靈活活 轉(zhuǎn)動(dòng)，便于掌握飛行方向。鳥轉(zhuǎn)動(dòng)，便于掌握飛行方向。鳥尾尾在飛行時(shí)起著舵的作用在飛行時(shí)起著舵的作用。拓展延拓展延伸伸鱷魚把尾巴當(dāng)作武器。生活在熱帶地區(qū)的非鱷魚把尾巴當(dāng)作武器。生活在熱帶地區(qū)的非洲洲 鱷，見到牛、羚羊、鹿等動(dòng)物在河邊飲水時(shí)，便鱷，見到牛、羚羊、鹿等動(dòng)物在河邊飲水時(shí)，便突突 然將尾巴一掃，把這些動(dòng)物打入河里，然后張開然將尾

10、巴一掃，把這些動(dòng)物打入河里，然后張開大大 嘴，飽餐一頓嘴，飽餐一頓。兔子的短尾可以在緊急兔子的短尾可以在緊急情情 況下幫助兔子逃命。當(dāng)兔子況下幫助兔子逃命。當(dāng)兔子被被 猛獸咬住時(shí)，兔子立刻使猛獸咬住時(shí)，兔子立刻使用用“脫皮計(jì)脫皮計(jì)”，將尾巴的，將尾巴的“皮套皮套”脫下，從而贏得逃命的時(shí)間脫下，從而贏得逃命的時(shí)間。借尾借尾巴巴小小尾巴作小小尾巴作用用大大趕蚊趕蚊子子掙斷尾掙斷尾巴巴小魚小魚：不能不能借借撥撥水水小壁小壁虎虎 借尾借尾巴巴老牛老牛： 不能不能借借燕子燕子：不能不能借借 掌握方掌握方向向長出新尾長出新尾巴巴結(jié)構(gòu)梳結(jié)構(gòu)梳理理捉捉 條條 爬爬草草 房房zhuzhu titio op p jiji nnnn姐姐 您您cco ofnfng g左左右右結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)上下結(jié)上下結(jié)構(gòu)構(gòu)半包半包圍圍 結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)生字歸生字歸類類捉捉 條條爬爬 姐姐 您您 草草房房p重難點(diǎn)字書寫指重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)導(dǎo)“捺捺”要舒要舒展展部首：部首：爪爪“巴巴”形體小巧，位形體小巧，位置置 偏偏上上部首：部首：戶戶fnfng g重難點(diǎn)字書寫指重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)導(dǎo)第一筆點(diǎn)從豎中線上起第一筆點(diǎn)從豎中線上起筆筆房房作業(yè)布作