統(tǒng)編版四年級語文下冊第8課《千年夢圓在今朝》優(yōu)質(zhì)教案+導(dǎo)學案

1、8* 千年夢圓在今朝教學目標1.認識“鵬、攬”等10個生字。2.默讀課文，了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和“夢圓”的經(jīng)過，激發(fā)民族自豪感。3.嘗試運用所學方法，在閱讀中體會中國航天人團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神，了解我國在航天領(lǐng)域的最新成就。教學重難點1.了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和“夢圓”的經(jīng)過，激發(fā)學生的民族自豪感。2.嘗試運用所學方法，在閱讀中體會中國航天人團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神，了解我國在航天領(lǐng)域的最新成就。教學策略1.字詞教學本課四字詞語較多，要引導(dǎo)學生借助拼音認讀，并主動積累?！版隙鸨荚隆钡摹氨肌弊x“bèn”。2.閱讀教學引導(dǎo)學生

2、讀懂課文，圍繞“為什么千年的飛天夢能在今朝實現(xiàn)”這一問題展開閱讀，讓學生帶著問題默讀課文，在課文中尋找答案，再組織學生討論，在討論中幫助學生正確理解課文。3.語言運用本課按照“提出問題默讀思考討論交流”的思路展開教學。首先，引導(dǎo)學生提出問題：為什么千年的飛天夢能在今朝實現(xiàn)？以此激發(fā)學生的閱讀期待；然后出示閱讀指導(dǎo)，讓學生自讀自悟；最后引導(dǎo)學生討論交流，感受中國航天人勇于探索、堅持不懈、默默奉獻、團結(jié)合作的科學精神。教學準備1.預(yù)習提綱：完成·對應(yīng)課文預(yù)習作業(yè)。2.準備資料：多媒體課件。教學課時 1課時教學過程板塊一 激情導(dǎo)入，初讀課文1.導(dǎo)入新課。（1）師導(dǎo)入：這節(jié)課我們先來談?wù)撘粋€

3、話題提到祖國的航天事業(yè)，你會想到什么？（2）示例：“神舟五號”“神舟六號”“神舟七號”等成功升空，并成功著陸。（3）播放視頻。（“神舟五號”升空視頻）師配音解說：2003年10月15日上午9點，在我國九泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲巨響，我國自行研制的“神舟五號”飛船被送上太空。這次載人航天飛船飛行實驗的成功，向全世界宣告：中國已經(jīng)成為第三個獨立掌握載人航天技術(shù)的國家。一瞬間的改變，一瞬間的飛躍，實現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢想。中華民族的飛天夢想實現(xiàn)的那一刻，你內(nèi)心最深的感受是什么?（4）生交流。2.板題讀題。（1）師：現(xiàn)在讓我們登上時空飛船，沿著時間隧道，一起去了解我國數(shù)千年的飛天夢的實現(xiàn)歷程。（

4、2）師板書課題。（板書：千年夢圓在今朝）（3）師指導(dǎo)讀課題：你認為還可以怎樣讀?（4）師指名讀，指導(dǎo)讀出自豪、驕傲、激動等語氣。3.檢查預(yù)習。（1）四字詞語。（2）師指名讀，相機正音：“奔”讀“bèn”。（3）生再讀歸類。師引導(dǎo)：你發(fā)現(xiàn)這些詞語排列的規(guī)律了嗎？（生交流）師指名回答。示例：第一行的詞語與傳說、想象有關(guān)；第二行的詞語與現(xiàn)代航天有關(guān)。（4）詞語運用。結(jié)合課文內(nèi)容，用其中一個詞語說一句話。（5）積累四字詞語。全班齊讀詞語。師引導(dǎo)：文中像這樣的四字詞語還有很多，課后找一找，并摘抄下來。4.初讀課文，整體感知。(1)生用喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考下列問題。（2）自讀要求。：l

5、課文主要講了什么? l 載人航天夢想是怎樣一步步實現(xiàn)的?（3）交流第一個問題，了解課文的主要內(nèi)容。（出示答案）（4）交流第二個問題，理清條理。（出示答案）【設(shè)計意圖】興趣是激發(fā)學生學習動力最現(xiàn)實、最積極的因素。課前視頻、圖片及老師飽含激情的配音能讓學生情緒高漲，產(chǎn)生進一步探究的欲望。飽滿的學習熱情為提高學習效率提供了基本保證。積累課文中的四字詞語，并進行歸類，能訓練學生抓住重點詞概述文本的能力。板塊二 夢圓成功，追根溯源1.自讀感悟，找尋夢圓原因。（1）師引導(dǎo)：中華民族千年的飛天夢是怎樣逐步實現(xiàn)的？（2）。l 默讀課文，思考：中華民族千年的飛天夢是怎樣逐步實現(xiàn)的？l 閱讀方法：找一找，畫一畫，

6、在你感受深刻的地方寫批注。（3）生默讀課文，邊讀邊批畫。（4）生匯報交流。2.交流感悟，了解中國追尋飛天夢的歷程。（相機）l 在古代就有“嫦娥奔月”的神話，有人飛上天、空中飛車的傳說，還有“鯤鵬展翅”“九天攬月”的奇妙想象。（富有激情、想象力）l 傳說，我國明代的官員萬戶，是世界歷史上第一個試驗利用火箭上天的人，他被國際航天史學家公認為人類飛行探索的先驅(qū)。（勇于探索）l 數(shù)百年來，堅定而執(zhí)著的炎黃子孫，在實現(xiàn)飛天夢的過程中，遭受了無數(shù)失敗，付出了慘重代價，但是，始終沒有放棄飛離地球的努力。（堅持不懈）l 毛澤東主席在蘇聯(lián)第一顆人造衛(wèi)星上天之后的第二年1958年，莊重地表示：“我們也要搞人造衛(wèi)星

7、。”l 經(jīng)過十多年的努力，1970年4月24日，寂寞而遼闊的太空中，第一次響起了中國人的聲音，那穿越蒼穹的東方紅樂曲，讓海內(nèi)外華人振奮不已。中國成為世界上第五個能夠發(fā)射衛(wèi)星的國家。（默默奉獻）l 一百一十多個單位直接承擔了研制、建設(shè)和發(fā)射任務(wù)。經(jīng)過廣大科技人員、工人和解放軍官兵十余年的不懈努力（團結(jié)合作）【設(shè)計意圖】本板塊以教師引導(dǎo)為主，把大量的時間留給學生，讓學生在自我展示中學習知識，體驗學習的樂趣。在教學過程中對學生的關(guān)注，體現(xiàn)了教師引導(dǎo)者的角色。板塊三 回顧“神五”，點燃激情1.回顧“神舟五號”升空場面，點燃愛國激情。（1）師導(dǎo)入：同學們，千年夢圓在今朝。正因為中華民族有理想、有追求、勇

8、于探索、堅持不懈、有不達目的不罷休的決心，更有著默默奉獻、團結(jié)合作的科學精神，“神舟五號”終于順利飛上了天。讓我們再次回顧那激動人心的時刻。（2）播放“神舟五號”升空視頻，激發(fā)民族自豪感。師播放視頻并配音朗讀。：2003年10月15日早晨9時，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國自行研制的“神舟五號”飛船被送上太空?；鸺鹑粢粭l巨龍，劃過一道絢麗的曲線，瞬間便消失在了蒼穹之中。師引導(dǎo)：看了這段視頻，你有什么感受？示例：激動、自豪、喜悅（師指名讀，相機指導(dǎo)生讀出自己的感受）（3）讀楊利偉下飛船后接受采訪時說的三句話，讀出敬意。師引導(dǎo)：讓我們一起聆聽來自太空的聲音！音頻出示楊利偉下飛船

9、后接受采訪時說的三句話。師指名讀，并引導(dǎo)：你認為英雄的聲音應(yīng)該是怎樣的？預(yù)設(shè)：洪亮的、鏗鏘有力的、激動的、自豪的（要求生交流后讀出自豪的感受）師指導(dǎo)朗讀：讓我們懷著對航天人的崇高敬意齊讀這三句話。2.學習第7自然段，感受輝煌。（1）師引導(dǎo)：中國已經(jīng)成為第三個獨立掌握載人航天技術(shù)的國家。繼“神舟五號”之后，中國的航天事業(yè)又有哪些喜訊呢？請自由讀第7自然段，找到答案。（2）生自由讀第7自然段，邊讀邊思考。（3）生匯報交流。（4）根據(jù)生交流相機出示答案。3.展示查找的航天新成就圖片。（1）師述：近年來，我國航天的新成就遠遠不止這些。（2）師依次展示“神舟六號”“神舟七號”“神舟八號”“神舟九號”“神

10、舟十一號”的相關(guān)圖片。（3）師引導(dǎo)：你還知道我國在航天領(lǐng)域的哪些最新成就？（4）隨機展示生查找的圖片及文字資料。4.再讀課題，升華情感。師：“千年夢圓在今朝”，這樣美麗而又輝煌的成果，怎能不讓富有激情與魄力的中華民族高興、自豪、歡欣鼓舞呢？讓我們再一次有感情地讀課題。作為中華民族的一員，讓我們激動地告訴全世界(生)千年夢圓在今朝。（師）讓我們自豪地告訴全世界(生)千年夢圓在今朝。（師）讓我們驕傲地告訴全世界(生)千年夢圓在今朝。5.課堂總結(jié)。師：千年的飛天夢圓在今朝，但更高更遠的飛天夢卻緣起今朝。同學們，就讓我們滿懷激情，滿懷感恩，踏上圓夢之路吧!老師會為你們明天的精彩表現(xiàn)而喝彩!【設(shè)計意圖】

11、從整體到部分再回歸整體，是閱讀教學的基本流程。學生再次朗讀課題，會將自讀后的感受以及課堂學習的感受融入其中，獲得思想的啟迪。這樣教學，不僅讓學生感受飛船發(fā)射的壯觀場面，而且給學生傳達了兩個信息：一是我國的航天技術(shù)已處于世界領(lǐng)先水平；二是祖國未來的發(fā)展要靠年輕一代。板書設(shè)計 作業(yè)設(shè)計見“”系列或?qū)?yīng)課時作業(yè)。教學反思1.借助多樣化多媒體手段教學。為了激發(fā)學生的學習興趣，引起學生的閱讀興趣，授課時，我借用視頻播放、圖片展示、音頻播放等多種手段吸引學生的注意力。2.朗讀形式多樣化。譬如:為了讓學生有種身臨其境的感受，課堂上播放了“神舟五號”發(fā)射時的真實場景，資料袋在播放的同時，用抑揚頓挫的聲音朗誦了

12、描寫發(fā)射飛船的片段，那種抑制不住的澎湃的心情涌上學生的心頭，讓學生為祖國感到驕傲，為楊利偉感到驕傲；同時，激發(fā)了學生朗讀的欲望，讓他們在朗讀中感悟，在朗讀中領(lǐng)會作者的意圖，達到了精讀理解的教學目的。8*千年夢圓在今朝導(dǎo)學案課題千年夢圓在今朝課型新授課教學目標1.認識“攬、焰”等9個生字，讀準多音字“著”，認讀“遨游、嫦娥奔月”等詞語。2.理解為什么千年的夢能在今朝實現(xiàn)，借助查找的資料深入理解課文內(nèi)容，提高解決問題的能力。3.體會中國航天人勇于探索、鍥而不舍的科學精神，產(chǎn)生民族自豪感。教學重點理解千年的夢能在今朝實現(xiàn)的原因。課前準備1.制作課件，搜集相關(guān)視頻和圖片。(教師)2.搜集我國在航天領(lǐng)域

13、成就的資料。(學生)課時安排1課時教學過程教學環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學生活動教學提示一、揭示題意，明確目標(用時：3分鐘)1.結(jié)合預(yù)習，請學生說一說課題的含義。2.明確課文類型，了解學習提示。 1.抓住“千年夢”“圓”兩個題眼來解析課題。 2.明確本篇課文是略讀課文，自讀學習提示，明確本節(jié)課的學習目標。解析課題時，引導(dǎo)學生聯(lián)系預(yù)習所了解的內(nèi)容來回答：“千年夢”是人們飛離地球之夢，“圓”是圓滿，課題指飛離地球的夢想在今天得以實現(xiàn)了。二、初讀課文，了解大意(用時：10分鐘)1.指導(dǎo)學生默讀課文，思考：課文列舉了哪些事例來說明“千年夢圓在今朝”？2.檢測生字詞語的掌握情況。(1)課件出示生字，指名認讀。(2)

14、課件出示詞語，指名讀。3.同桌互相交流，概括課文列舉的事例，完成活動卡。4.指名讀課文，教師相機糾正字音。5.指名匯報，梳理課文列舉的主要事例。1.默讀課文，邊讀邊思考，畫出關(guān)鍵語句。2.(1)認讀生字，口頭給生字組詞。讀準“踐、施、懈”的讀音。 (2)認讀詞語：九天攬月 火焰 先驅(qū) 實踐黨中央 實施 不懈努力 宛若 里程碑3.與同桌說一說自己找到的相關(guān)事例，完成活動卡。4.分自然段朗讀課文，讀準字音，讀通句子。5.結(jié)合課堂活動卡概括課文中列舉的事例進行匯報。1.引導(dǎo)學生帶著“閱讀提示”中的要求，自讀課文，了解相關(guān)問題。2.概括找到的事例時，引導(dǎo)學生關(guān)注事例所代表的意義。 三、品析感悟，體會情

15、感(用時：17分鐘)1.交流讓自己印象最深的事例，依據(jù)學生匯報，相機指導(dǎo)。2.課件出示月球上的萬戶環(huán)形山的圖片，引導(dǎo)學生體會萬戶勇于實踐的探索精神。 3.體會中國第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功時海內(nèi)外華人的振奮不已，出示相關(guān)圖片，指導(dǎo)朗讀。4.體會首次載人航天飛行成功的意義。 (1)引導(dǎo)學生體會工作人員的艱辛。(2)觀看神舟五號發(fā)射視頻，楊利偉出艙的圖片。(3)指導(dǎo)朗讀。5.體會探月成功的自豪。(1)出示“嫦娥一號”發(fā)射視頻。 (2)引導(dǎo)學生抓住關(guān)鍵語句體會情感。(3)指導(dǎo)朗讀。 6.交流討論：為什么千年夢能在今天實現(xiàn)？1.再讀一讀相關(guān)事例，勾畫重點語句，體會事例的意義。2.(1)抓住第2自然段中“盡

16、管他的火箭飛行先驅(qū)”這句話體會萬戶的精神，談一談自己的感受。 (2)有感情地朗讀這句話，讀出敬佩之情。 3.(1)快速瀏覽第4自然段，抓住 “第一次”“穿越蒼穹”“振奮不已”等詞語體會民族自豪感。(2)觀看圖片，暢談感受。(3)有感情地朗讀，讀出興奮之情。4.(1)從“十余年的不懈努力”體會研究人員堅持不懈的精神。有感情地朗讀，在朗讀中體會工作人員的艱辛。 (2)觀看視頻和圖片，說一說自己的感受。 (3)帶著自己的感受，有感情地朗讀第5自然段中的重點句。5.(1)觀看視頻，談一談自己的感受。 (2)結(jié)合重點語句“2019年1月3日歷史性的珍貴影像”來體會月球探測技術(shù)的意義。(3)指導(dǎo)有感情地朗讀。6.結(jié)合自己理解暢談感受。預(yù)設(shè)：我們的國家在不斷發(fā)展，中華兒女有著堅持不懈、鍥而不舍的精神，我們中國的航天工作人員團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索。所以，千年的飛天夢能在今朝實現(xiàn)。1.在理解的過程中，引導(dǎo)學生抓住概括事例意義的句子和飽含深情的語句加以體會，在朗讀中體會民族自豪感。 2.注意適時出示圖片和視頻，充分發(fā)揮圖片和視頻的作用。