人教版語文四年級《釣魚的啟示》教學設計之二

1、29、釣魚的啟示第一課時教學目的：1、認識20個生字，學會其中的14個，正確讀寫“啟示、劇烈、小心翼翼、操縱、跳躍、掙扎、距離、 紐約、抉擇、實踐、獲得”等詞語。2、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容 ，領會到從小受到嚴格的教育，就會獲得道德實踐的勇氣和力量的道理。從而嚴格 要求自己，做一個有道德的人。4、了解課文的敘述順序，按事情發(fā)展順序一部分一部分地閱讀，抓住主要內(nèi)容，讀懂課文。教學重難點：重點：學習生字詞 ，有感情地朗讀課文。難點：整體感知課文內(nèi)容。教學過程：一、導入激趣1、談話：假如，在一個漆黑的夜晚，你好不容易釣到了一條大魚，剛想拿回家，別人卻讓你放回去， 你會怎樣想，怎樣做呢？讀了

2、這篇課文，你一定會得到一些啟發(fā)的。2、齊讀課題二、學習新課。1、學習生字詞易錯音：沮 漪易錯形：距（拒） 紐（扭） 踐（線） 掙（諍）三、指導有感情地朗讀課文。重點指導描寫“我”和父親神態(tài)及心理活動的句子四、初讀課文,整體感知課文內(nèi)容。思考：“我”回憶了一件什么事？為什么每當“我”想起這件往事，內(nèi)心總充滿了對父親的崇敬。分小組合作學習） 五、教師總結：我們整體感知了課文的內(nèi)容，知道了父親在鱸魚捕撈的開放日前一個傍晚，在“我”捕撈到一條大鱸 魚后讓“我”放回去的事。第二課時一、導入；上節(jié)課我們整體感知了這一課的內(nèi)容，今天我們細讀本課。二、學習新課：1、朗讀課文：2、思考：父親為什么一定要“我”把釣到的魚放回湖里去？父親做得對不對？3、學生默讀課文，在書中畫批。4、分小組交流5、教師小結：父親要“我”把鱸魚放回到湖中，是要讓“我”從小養(yǎng)成守紀的習慣，父親做得對，那么，“我”在 今后的生活中還不斷地遇到類似的事情，“我”又是怎么做的呢？6、學生默讀第10自然段，思考：“我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的魚 ”，這魚指什么？你遇到過這樣的 情況嗎？你是怎么做的呢？7、開展全班討論。8、教師點撥：這“魚”就是面臨道德抉擇的各種誘惑。9、學生有感情地朗讀這一段課文。10、找出反映“我”心理活動的語句，多讀幾遍，體會“我”的心理變化過程。