豐富多樣的情緒

1、豐富多樣的情緒教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題名稱(chēng)豐富多樣的情緒科 目思想品德年級(jí)七年級(jí)教學(xué)時(shí)間1課時(shí)學(xué)習(xí)者分析（1） 學(xué)生是庫(kù)爾勒市第五中學(xué)七年級(jí)學(xué)生；（2） 學(xué)生初步了解情緒的幾種類(lèi)型；（3） 學(xué)生對(duì)于更復(fù)雜類(lèi)型的情緒還不是很清楚；（4） 學(xué)生不善于控制和調(diào)節(jié)情緒，不能正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，容易產(chǎn)生考試焦慮情緒。教學(xué)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)1.懂得調(diào)控自己的情緒對(duì)于個(gè)人行為和生活的重要性；2.合理宣泄不良情緒，保持積極、樂(lè)觀(guān)、向上的情緒狀態(tài)，尊重他人，適時(shí)適當(dāng)表達(dá)個(gè)人的情緒。二、過(guò)程與方法1.認(rèn)識(shí)人類(lèi)情緒的豐富多樣性，知道情緒的四種基本類(lèi)型；2.理解情緒對(duì)于人行為和生活的影響和作用，包括積極作用和消極作用；3

2、. 逐步掌握一些情緒調(diào)節(jié)的有效方法，形成自我調(diào)適、自我控制的能力，能夠較理智地控制自己的情緒。三、知識(shí)與技能1.了解情緒的四種類(lèi)型及情緒的含義，認(rèn)識(shí)人類(lèi)情緒的豐富多樣性；2.提高個(gè)人對(duì)情緒的了解和把握程度，能調(diào)節(jié)控制自己的情緒，保持樂(lè)觀(guān)心態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.情緒會(huì)對(duì)人產(chǎn)生不同的作用；2.情緒的含義。教學(xué)資源（1） 教師自制的多媒體課件；（2） 上課環(huán)境為多媒體大屏幕環(huán)境。 豐富多樣的情緒教學(xué)過(guò)程描述教學(xué)活動(dòng)1出示情境,激發(fā)學(xué)生興趣1. 導(dǎo)入新課(一) 師生互動(dòng)，情境導(dǎo)入1.情境引入（大屏幕）：請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)，問(wèn)他“突然被叫上來(lái)，有什么感覺(jué)？”（迷惑）；給他扇風(fēng)，問(wèn)感覺(jué)（涼快）；打他，問(wèn)感覺(jué)（

3、痛）；送氣球，問(wèn)感覺(jué)（開(kāi)心）；讓其把氣球貼近心，扎球球爆，問(wèn)感覺(jué)（驚嚇）。2.設(shè)置疑問(wèn)： “你們認(rèn)為他會(huì)有什么感覺(jué)？” 3.引入課題：某某同學(xué)產(chǎn)生了好幾種感覺(jué)，其中，涼快、痛和餓、渴、熱等屬于生理感覺(jué)；而迷惑、開(kāi)心、驚嚇等屬于心理感受，心理活動(dòng)。這種心理感受，心理活動(dòng)就叫做情緒。 短短的幾分鐘內(nèi)，某某同學(xué)就感受到多種情緒。我們每天都會(huì)接觸到許多不同的事物，會(huì)因此產(chǎn)生各種各樣的情緒。 而情緒就像個(gè)萬(wàn)花筒，折射出生活的絢麗。讓我們共同來(lái)探討情緒的奧秘 。（板書(shū)）豐富多樣的情緒教學(xué)活動(dòng)2通過(guò)游戲,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)情緒的基本類(lèi)型（二）設(shè)置游戲，合作探究1. 情緒詞語(yǔ)接龍（課本P61）。全班分成4組，各代表喜

4、、怒、哀、懼四類(lèi)情緒，看哪個(gè)組說(shuō)出的這類(lèi)情緒詞語(yǔ)多（起立接龍）（多媒體課件）1) 情緒分類(lèi)詞語(yǔ)表喜欣喜 歡樂(lè) 愉快 開(kāi)心 喜悅 滿(mǎn)意 狂喜 舒心 自在 心曠神怡 春風(fēng)滿(mǎn)面眉開(kāi)眼笑 歡欣鼓舞 興高采烈 揚(yáng)眉吐氣 手舞足蹈怒憤怒 氣惱 氣憤 大怒 不滿(mǎn) 生氣 惱羞成怒 怒不可遏 暴跳如雷七竅生煙 怒發(fā)沖冠 怒目而視 咬牙切齒 憤憤不平 拍案而起哀悲哀 哀傷 心痛 凄涼 憂(yōu)郁 傷感 難過(guò) 失望 哀痛 悲傷 遺憾悲痛欲絕 傷心不已 淚流滿(mǎn)面懼害怕 心悸 退避 倉(cāng)皇 緊張 擔(dān)心 大驚失色 手足無(wú)措 草木皆兵不寒而栗 忐忑不安 面無(wú)人色 慌張不安 提心吊膽2. 由于人的心理感受是很復(fù)雜的，情緒也是復(fù)雜多樣

5、的，在喜、怒、哀、懼四種基本情緒的基礎(chǔ)上，又衍生了幾千幾百種復(fù)雜的情緒：驚喜、悲憤、喜憂(yōu)參半、悲喜交加、又恨又怕、緊張、慶幸、百感交集例如 “悲喜交加” ，它是由喜與哀兩種基本情緒構(gòu)成的復(fù)雜情緒。3. 此活動(dòng)是讓學(xué)生了解情緒的四種基本類(lèi)型及情緒的豐富多樣性。教學(xué)活動(dòng)3在活動(dòng)中掌握知識(shí)（三）通過(guò)活動(dòng),鞏固提高1. 看一看，演一演，說(shuō)一說(shuō)全班分成4組，每組觀(guān)看一組情境。（1）派2位同學(xué)上臺(tái)觀(guān)看，其他同學(xué)注意觀(guān)察這2位同學(xué)的面部表情，身體動(dòng)作，反映出他們?cè)鯓拥那榫w。讓同學(xué)體驗(yàn)到同一類(lèi)情緒各人的表現(xiàn)可能不同（2）讓第三個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)觀(guān)看這組情境后的感受，自己產(chǎn)生怎樣的情緒，為什么有這種情緒。2.教師歸納

6、：通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們懂得不同種類(lèi)情緒的表現(xiàn)各不相同，不同情境會(huì)產(chǎn)生不同的情緒，豐富多彩的情緒構(gòu)成了我們多姿多彩的生活。小結(jié)拓展：同學(xué)們以各種各樣的方式表達(dá)出了自己的情緒，這些方式包括？（表情、語(yǔ)言、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作等）3.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到情緒在不同的情境中產(chǎn)生，不同的情境產(chǎn)生不同的情緒。4. 想想看，你的情緒像什么動(dòng)物？（多媒體課件）(學(xué)生回答)教師:你成了只老虎時(shí)，周?chē)硕己ε?，都要躲開(kāi)你，當(dāng)你是只喳喳叫的喜鵲時(shí)，你給他人帶來(lái)快樂(lè)，大家都?xì)g迎你。可見(jiàn)，你的情緒會(huì)影響周?chē)说纳?。過(guò)渡：情緒不但影響周?chē)?，?duì)自己的影響更大。下面請(qǐng)大家來(lái)看看課本P62的“兩種狀態(tài)，兩種結(jié)果”，回答課本的兩個(gè)問(wèn)題.(此活動(dòng)是讓學(xué)生了解情緒的積極作用和消極作用)可見(jiàn)，情緒就像“神奇果”，會(huì)對(duì)人產(chǎn)生神奇的作用，情緒不同則行為結(jié)果不同。情緒影響著人們的行為，影響著人們的生活。教學(xué)活動(dòng)4歸納總結(jié),強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果(四)討論,歸納總結(jié)1.出示多媒體：結(jié)合課本P63的活動(dòng)內(nèi)容，討論情緒有什么作用？老師歸納：情緒有積極與消極之分，它是一把雙刃劍。情緒影響積極作用消極作用智力的發(fā)展智力較高智力較低理智和正常水平發(fā)揮有正常理智，易發(fā)揮正常水平分析能力下降，易失去理智，影響正常水平發(fā)揮身體健康健康長(zhǎng)壽的重要因素影響身體健康，易致病2. 歸納總結(jié)快樂(lè)總動(dòng)員；播放歌曲快樂(lè)