二下二單元12課時(shí)詳案

1、 二年級(jí)下冊(cè)第二單元：關(guān)愛是小溪 重慶高新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)：杜娟單元概述：本單元圍繞“關(guān)愛是小溪”這一主題，共安排了22篇文章，其中課文4篇，新語文主題閱讀文章8篇，主題式·經(jīng)典誦讀詩文8篇。這是一組用愛心你串起來的課文。這里有雷鋒叔叔那樣平凡而偉大的光輝典范，有奉獻(xiàn)甘甜和快樂的泉水，有用雨衣給薔薇花擋雨的薩沙清純而美麗的愛心，還有讓人溫暖的同學(xué)之愛，親情之愛，師生之愛。愛，就像一股清泉，流淌在字里行間，流進(jìn)我們的心里。學(xué)習(xí)本組文章，可通過不同形式的朗讀、多元化地品味這些充滿愛的詩文，讓學(xué)生有所感觸、能夠感動(dòng)、有些感想。設(shè)計(jì)理念：以“單元主題”為主線，以“單元主題閱讀教學(xué)法”策略為指導(dǎo)

2、，以“以讀代講、批注式閱讀”為重點(diǎn)，在分享閱讀的基礎(chǔ)上，喚起學(xué)生對(duì)“關(guān)愛是小溪”這一主題的領(lǐng)悟與理解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：關(guān)愛他人是一種幸福，得到他人關(guān)愛更是一種幸福。并學(xué)會(huì)用語言來表達(dá)自己的關(guān)愛之情。教學(xué)內(nèi)容：1.人教版教材小學(xué)語文第四冊(cè)第二單元課文：泉水雷鋒叔叔，你在哪里我不是最弱小的卡羅爾的小貓 2.新語文主題閱讀文章：給媽媽的第一封信手套一串葡萄項(xiàng)鏈親情我們?cè)诘却L眼睛的小樹撿來的鑰匙星星銀元3.主題式·經(jīng)典誦讀詩文：媽媽的愛大腳和小腳獻(xiàn)給老師的花我的太陽別踩了這朵花千萬個(gè)小雷鋒 歸家江南逢李龜年名句欣賞愛的箴言教學(xué)目標(biāo)“一主”目標(biāo)：1.能正確認(rèn)識(shí)并理解課文中出現(xiàn)的生字、新詞；能正

3、確讀寫書后田字格中的生字。2.引導(dǎo)學(xué)生在不同形式的讀誦中積累好詞佳句，感悟詩文。3. 在閱讀中使學(xué)生感受愛，并學(xué)會(huì)用行動(dòng)和語言表達(dá)愛?！皟梢怼蹦繕?biāo)：1.閱讀新語文主題閱讀8篇，主題式 經(jīng)典誦讀8篇，背誦喜愛的經(jīng)典詩文。2.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“以讀代講”等方法深入感悟主題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)愛，并學(xué)會(huì)用行動(dòng)和語言表達(dá)愛。14課時(shí)教學(xué)流程第1、2課時(shí)1.讀背單元導(dǎo)讀。2.精讀泉水一文，認(rèn)識(shí)并理解詞語，感知本單元主題“關(guān)愛是小溪”。3.閱讀主題式.經(jīng)典誦讀中的名句欣賞愛的箴言，積累喜歡的詩文。第3、4課時(shí)1. 精讀并背誦雷鋒叔叔，你在哪里一文，認(rèn)識(shí)并理解詞語，感

4、受雷峰精神。 2. 閱讀主題式·經(jīng)典誦讀文章千萬個(gè)小雷峰，進(jìn)一步感受并學(xué)習(xí)雷峰精神。3.閱讀新語文主題閱讀文章星星銀元，感受文后名人名言的含義。 第5、6課時(shí)1.學(xué)習(xí)我不是最弱小的一文，學(xué)習(xí)并理解詞語，讀中感悟主人公間，濃濃的關(guān)愛之情，讀中體會(huì)問號(hào)、感嘆號(hào)表達(dá)的不同語氣。2.閱讀主題式·經(jīng)典誦讀詩文別踩了這朵花，感受文章帶給我們的啟發(fā)。3. 比較新語文主題閱讀文章長眼睛的小樹撿來的鑰匙，體會(huì)動(dòng)物間的“愛”第7、8課時(shí) 1.學(xué)習(xí)卡羅爾和她的小貓一文，學(xué)習(xí)并理解詞語，體會(huì)卡羅爾對(duì)小貓的喜愛之情，感悟小貓給人們帶來的生活情趣。2.閱讀主題式·經(jīng)典誦讀詩歌大腳和小腳我的太

5、陽，體會(huì)不同的愛。3.閱讀新語文主題閱讀文章親情，體會(huì)兄弟間的愛 第9、10課1. 閱讀新語文主題閱讀文章給媽媽的第一封信手套我們?cè)诘却黝}式·經(jīng)典誦讀詩歌媽媽的愛歸家，體會(huì)家人之間的愛。2.積累美詞佳句，背誦自己喜愛的詩文。 第11、12課時(shí)1. 閱讀新語文主題閱讀文章一串葡萄項(xiàng)鏈，主題式·經(jīng)典誦讀詩歌獻(xiàn)給老師的花江南逢李龜年，體會(huì)師生及朋友間的愛。 2.單元整體回顧。第13、14課時(shí)1. 完成新語文主題閱讀中P21頁“文中找寶“內(nèi)容，及時(shí)把握學(xué)情。2.完成語文園地二內(nèi)容。3.進(jìn)行單元小測。3.開展主題詩會(huì)。第1、2課時(shí)詳案教學(xué)目標(biāo)：1.讀背單元導(dǎo)讀。2.精讀泉水一文，認(rèn)

6、識(shí)并理解詞語，感知本單元主題“關(guān)愛是小溪”。3.閱讀主題式.經(jīng)典誦讀中的名句欣賞愛的箴言，積累喜歡的詩文。教學(xué)流程：課前預(yù)習(xí)：借助拼音或字典預(yù)習(xí)課文泉水中的生詞，熟讀課文。一、單元導(dǎo)讀1.師：同學(xué)們，這節(jié)課我們一起走進(jìn)“關(guān)愛是小溪”這一單元主題，這是一組用愛心串起來的文章，在這里，有“手套”般溫暖的同學(xué)之愛；有父母兄弟之間難以割舍的親情之愛；有“葡萄一樣晶瑩純真”的師生之愛；有動(dòng)物間善良體貼的愛，那么，關(guān)愛是什么呢？讓我們先來讀一首優(yōu)美的小詩：出示單元導(dǎo)讀：（老師讀沒有填詞的話，學(xué)生讀原文，并把老師沒讀的詞語填在橫線上）關(guān)愛是小溪，柔柔的，淺淺的。關(guān)愛是白云，輕輕的，淡淡的。關(guān)愛是大太陽，紅紅

7、的，暖暖的。關(guān)愛是棉花糖，軟軟的，甜甜的。如果丟了它，心里就會(huì)酸酸的2.全班讀、男女生讀、個(gè)人讀。3. 批注式雙主讀關(guān)愛是小溪， 。關(guān)愛是白云， 。關(guān)愛是大太陽， 。關(guān)愛是棉花糖， 。如果丟了它，心里就會(huì) 4. 背誦單元導(dǎo)讀。二、精讀泉水一文（一）、美的導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，今天山里的姐姐給我們帶來了一位新朋友，它喜歡在山谷中彈琴；小溪里散步；江河中奔跑。大家還記得他是誰嗎？（泉水）就讓我們?cè)俸腿黄鹆鬟^山間平地，做一次快樂的旅行，讓我們一起走進(jìn)第5課泉水。 （二）、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞師：泉水一路走來激起了許多晶瑩的水花，你們都能記住他們的名字嗎？（1） 、小組合作，初讀課文，自主識(shí)字。（2）

8、 、課件出示下列詞語，學(xué)生在一定的時(shí)間內(nèi)（30秒）記住以下詞語，并按順序復(fù)述。：哦 ，一股清泉 石縫 瓦罐 水塔 杜鵑花 清脆 （3）、讀文中帶有生字詞的句子.鞏固字詞。1、哦，原來是一股清泉從石縫里沖出來，來到這個(gè)陽光燦爛的世界。2、泉水流進(jìn)山腰的水池，山里的姐姐提著瓦罐來打水。3、“來吧、來吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔?！?、泉水流過山間的平地，火紅的杜鵑花照見了自己美麗的身影。5、“唱吧、唱吧！我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏?！保?） 、再讀課文，品讀感悟1、我會(huì)批注:采用簡單的批注式閱讀方法，用“橫線”勾出泉水流過的地方，用“波浪線”畫出泉水說的話，模仿泉水的語氣有

9、感情地多讀幾遍。2、我會(huì)讀：（1）、師：泉水發(fā)源于山間，潺潺流淌，叮叮咚咚的泉水告訴我們他們從哪里來到了這陽光燦爛的世界？學(xué)生根據(jù)自己的批注回答，并一齊讀課件相應(yīng)出示詞語：山腰的水池 山間的平地 山坡的果園里 靜靜的出谷 課件出示相應(yīng)句子，以讀代講，師生承接讀：泉水流進(jìn)山腰的水池，山里的姐姐提著瓦罐來打水。泉水流過山間的平地，火紅的杜鵑花照見了自己美麗的身影。泉水流到山坡的果園里，果樹大口大口地喝水。泉水穿過靜靜的山谷，畫眉鳥在盡情地歌唱。（2）、師：泉水流經(jīng)的地方，說了些什么？出示課件，師生合作讀或男女生對(duì)讀。泉水說：“來吧，來吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”泉水說：“照吧，照吧！

10、我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子。”泉水說：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝飽了，你們能結(jié)出更大更甜的果子。”泉水說：“唱吧，唱吧！我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏?！?3、我會(huì)悟。（1）、 讀完泉水的幾次對(duì)話，你覺得泉水有什么特點(diǎn)？它有什么好品質(zhì)？（特點(diǎn)：多，清，甜，美）（2）、換詞對(duì)比讀（師讀時(shí)用括號(hào)里的詞代替加點(diǎn)的詞，生讀原句。）讀后想一想：下面加點(diǎn)的字可以都換成“流過”嗎？為什么？指導(dǎo)學(xué)生好好地讀一讀，還可以背下來。出示課件。1、原來是一股清泉從石縫里沖出來。來到這陽光燦爛的世界。（流過）2、泉水流進(jìn)山腰的水池，山里的姐姐提著瓦罐來打水。（流過）3、泉水流過山間的平地，火紅的

11、杜鵑花照見了自己美麗的身影。（流過）4、泉水流到山坡的果園里，果樹大口跑龍?zhí)卓诘睾人＃鬟^）5、泉水穿過靜靜的山谷，畫眉鳥在盡情地歌唱。（流過）6、丁冬，丁冬，歡快的泉水彈著琴跑下山去。（流過）（3）、回憶課文填空泉水流進(jìn)_；泉水流過_；泉水流到_；泉水穿過_。泉水的“愛”表現(xiàn)在 。 4、我會(huì)說。（1）、師引讀：泉水一路走來，遇到了（好多同伴）。他們相互問候：（你好！你好！）他們相互約定：（大海里見！大海里見?。┠銈?cè)敢庾鲆还杀枷虼蠛５娜畣?？那就讓我們熱情友好的打打招呼吧。（師生合作朗讀第6自然段，可以加上自己喜歡的動(dòng)作。）（2）、歡快的泉水彈著琴，唱著歌跑下山去，它還會(huì)去哪些地方，會(huì)遇見

12、誰,做些什么？讓我們?cè)诙＿说臉非徐o靜的放飛你的想象，并把你的想法兒說給同座的伙伴聽聽，好嗎。）（播放泉水樂曲）誰能仿照文中句子的樣子說說你剛才的想象，（出示課件）泉水流到，他看見了，泉水說：“?！保?） 升華拓展 師：只要我們捧起清涼的泉水，就能感受到泉水灑下的一路愛心；聽聽叮咚的旋律，就能看到泉水歡快的身影。瞧，溪水、江水也將與它同行，讓我們把一首優(yōu)美的小詩送給和我們?cè)僖?，去大海的這些朋友，好嗎？（出示配樂課件：齊讀課后小詩） 泉水泉水泉水你到哪里去？我要流進(jìn)小溪里。溪水溪水你到哪里去？我要流進(jìn)江河里。江水河水你們要到哪里去？我們都要流進(jìn)海洋里。（5） 、指導(dǎo)寫字。瓦、泉、然、結(jié)、股、脆、塔、杜鵑（按結(jié)構(gòu)歸類，分類指導(dǎo)書寫）3、 讀背主題式·經(jīng)典誦讀中的名句欣賞愛的