北京版一年級下冊語文課件《我真的很快樂》

1、北京版一年級下冊語文課件： 我真的很快樂教學(xué)目標(biāo)：1 1、學(xué)會 7 7 個生字，認(rèn)讀 5 5 個字。2 2、朗讀課文。背誦課文。3 3、能用“快樂”說一句話。4 4、結(jié)合詩的內(nèi)容或自己的生活實際， 說說“我”為什么 很快樂，體會“我”上學(xué)時高興的心情。教學(xué)重點： 朗讀課文，讀出快樂的心情。教學(xué)難點： 結(jié)合詩的內(nèi)容或自己的生活實際，說說“我”為什么很 快樂，體會“我”上學(xué)時高興的心情。課前準(zhǔn)備： 查資料和相關(guān)圖片。第一課時 教學(xué)目標(biāo)：1 1、學(xué)會 7 7 個生字，認(rèn)讀 5 5 個字。2 2、朗讀課文。背誦課文。教學(xué)過程：精彩兩分鐘：回憶 自己第一學(xué)期上學(xué)時的情景， 請自己來上學(xué)的同學(xué)談?wù)勏敕ā?

2、（簡單說說為什么這樣快樂？）一、齊讀課題1 1、我真的很快樂讀課文圈生字 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1 1、看拼音讀課文，做到正確，讀不好的詞、句可以請教同桌。2 2、說說你認(rèn)識了哪些生字，使用什么方法記住它的。 重點記?。嚎欤鹤笥医Y(jié)構(gòu)，左窄右寬。書：它的橫折鉤不能過長，豎正好壓住豎虛線。包：半包圍結(jié)構(gòu)，最后一筆的豎彎鉤要長一些，里面是“巳”。三、檢查學(xué)習(xí)生字的情況。1 1、看拼音寫詞語。2 2、生字組詞。3 3、積累詞語。四、布置作業(yè)。1 1、寫生字和詞語。2 2、熟讀課文。背誦課文。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1 1、能用“快樂”說一句話。2 2、結(jié)合詩的內(nèi)容或自己的生活實際， 說說“我”為什么 很快

3、樂，體會“我”上學(xué)是高興的心情。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查1 1、聽寫生字和詞語。2 2、檢查背誦課文。二、細(xì)讀課文1 1、讀你喜歡的語句2 2、思考交流：結(jié)合詩的內(nèi)容或自己的生活實際，說說 “我”為什么很快樂。讀自己喜歡的語句，聯(lián)系自己的實際 體會“我”上學(xué)時高興的心情。1 1、“新學(xué)期開學(xué)的時候，我自己去上學(xué)?！保ㄗx出自豪 的語氣）2 2、“我背著書包走進(jìn)校園，心里很快樂?！保ㄗx出興奮 的心情）3 3、 “校園比以前更美了， 我見到了很多同學(xué)。 ” （讀時 要把“更”和“很多”強調(diào)出來。 ）4 4、 “又能和他們一起學(xué)習(xí)了， 我真的很快樂！ ” （讀時 要把“又”和“真”凸顯出來。 ）5 5、

4、指導(dǎo)用“快樂”說一句話。三、總結(jié)全文 這篇帶給我們的是什么？我們滿懷快樂的心情再讀一下全文，祝我們在新學(xué)期天天快樂！朗讀全文。板書設(shè)計：1 1、我真的很快樂自己上學(xué)校園更美見到同學(xué)又能學(xué)習(xí)課后小結(jié)：學(xué)生能用“快樂”說一句話。能結(jié)合詩的內(nèi)容或自己的 生活實際，說說“我”為什么很快樂，體會“我”上學(xué)時高 興的心情。教學(xué)目標(biāo)：1.1.朗讀課文，A A 生借助拼音自讀課文，BCBC 生在教師和 A A 生的幫助下能通讀課文。學(xué)會背誦課文。2.2.結(jié)合兒歌的內(nèi)容或自己的生活實際，說說“我”為什 么很快樂，體會我上學(xué)是高興的心情，并會用“快樂”說一 句完整的話。教學(xué)重點： 指導(dǎo)朗讀，讀出真情，關(guān)注全體。教

5、學(xué)難點：結(jié)合生活 實際說說“我”為什么很快樂。教學(xué)過程：、導(dǎo)入激趣 導(dǎo)入：新學(xué)期開學(xué)的第一天這么高興， （板書） 你知道高興還可 以用哪個詞來替換嗎？引出“快樂”1.1. 引發(fā)學(xué)生回憶：在上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，你有什么感 受？（興或最難過的事） 為什么？ ABCABC 各一人發(fā)言，聯(lián)系實際 談切身的感受。2.2. 今天是新學(xué)期開學(xué)的第一天，哪些同學(xué)是自己來上學(xué) 的？心理感覺怎么樣？（自己來的感覺很高興）二、朗讀課文，了解內(nèi)容。1.1. 問：誰很快樂？（我）我怎么樣？（完整的說）板書 完整：我真的很快樂（齊讀）2.2. 這可是一位小同學(xué)寫的小兒歌，說出了她和你們一樣 的心情，你們想大聲說出來嗎？自

6、己讀課文，要求：看音節(jié) 讀不認(rèn)識的字，并且不多字，不少字。邊讀課文邊體會，該 怎么讀？（指優(yōu)等生說一說）估計：（ 1 1 ）多練（ 2 2 ）該重讀的地方重讀（ 3 3 ）要面帶笑容對策：（ 1 1 ）鼓勵多讀多練（ 2 2）指名讀一讀體會重點的地方（3 3）對呀，讀的時候面帶笑容才能說明自己很快樂3.3. 指導(dǎo)互讀互評（ 1 1）指名 1 1 人讀，大家評讀，你認(rèn)為他那讀得好，那不 好？應(yīng)該怎樣讀？（在指名讀）（2 2）下面以小組為單位，現(xiàn)剛才一樣互讀互評，選出組 內(nèi)朗讀的。師巡視了解各組情況，指導(dǎo)字音及詞語易錯的地 方。（3 3）請任意一組中朗讀較好的同學(xué)，示范朗讀， 引導(dǎo)大家了解：1有人

7、送到能自己來上學(xué)了，體會到自己獨立了。2學(xué)校更美了，干凈整齊3同學(xué)老師的變化（在讀的時候能聽出“自己”、“更”、“很多”等詞語的重音，仿讀訓(xùn)練。 ）學(xué)習(xí)生字：“快”：讀準(zhǔn)字音，多指后進(jìn)生讀自己 觀察筆順跟隨，指名邊用手書空邊說筆順，其他同學(xué)注意傾 聽，手跟著動。師演示板書， 生注意觀察。 生在書上描紅，獨立書寫。 你能組個詞語嗎？出示“學(xué)”的生字卡片教 師領(lǐng)著學(xué)生寫“學(xué)”的筆順，然后讓學(xué)生獨立書空寫組詞 都在哪見到過這個字，在課文中圈一圈。生獨立描紅， 獨立書寫，師巡視指導(dǎo)。4.4. 引導(dǎo)交流說一說：“我”為什么很快樂？（可結(jié)合兒 歌的內(nèi)容談也可聯(lián)系自己的生活實際）注意在說的時候，用上“快樂”這個詞，說完整的句子估計：學(xué)校的變化，同學(xué)的變化以及自己的變化等如：今天上 學(xué)了，我感覺很快樂。師隨時糾正說的不完整不通順的句子。對策：大家隨著別的小朋友想象，并說自己的觀點。小結(jié)： 新學(xué)期開學(xué)了，希望大家在以后的日子里，能夠以快樂 的心情去面對更多的挑戰(zhàn)。三、鞏固應(yīng)用。1 1、背誦課文再讀課文，邊讀邊看，文中有幾句