創(chuàng)建開心娛樂室

1、活動9   創(chuàng)建開心娛樂室一、教學目標1了解幾種常用媒體播放器的主要特點及主要應用領域；2掌握用媒體播放器播放光盤及其它存儲設備上的視頻及音頻文件；3掌握利用超級解霸截取所需要的視頻文件及圖像文件。二、教學重難點1掌握用不同的媒體播放器播放各種媒體文件；2能用超級解霸截取需要的視頻文件及圖像文件，并能正確保存。三、課前準備一張自己喜歡的MTV音樂VCD光盤，或一段有價值的視頻文件。四、教學課時：3課時五、教學過程第一課時一、課堂導入：師：看屏幕，大家應該了解今天要學習的主題是“媒體播放器”，媒體播放器顧名思義就是播放媒體的機器或軟件，那有沒有人告訴我，你認為什么是媒體？生：

2、報紙？電視？雜志？師：它們似乎都是承載信息的載體，讓我們看一下教材中對“媒體”是如何定義的，快速閱讀30頁的“知識窗”，30秒。生：文字、聲音、圖形、圖像、動畫和視頻等可以用來表達與傳遞信息。習慣上，把它們看作不同的媒體。把多種媒體結合起來，就成了人們常說的多媒體。師：“念”的非常好。我們可以用自己的語言說明?，F在，對比一下專業(yè)人事對“媒體”是如何定義的。打開幻燈片1：“媒體”一詞來自于英文的media。在英文中media的詞義更多的應當是“媒介”的意思；在計算機領域中，“媒體”包括兩層含義：一是存儲信息的實體，如：U盤、光盤等，二是信息表示和傳播的載體。如：文字、聲音、圖形、圖像、動畫和視頻

3、等。師：這里詮釋的可能比教材更全面，而在大學的教材中，是從五個層面對“媒體”進行分析解釋的，如果你們想更深入了解，課下可以上網查一些相關的資料。“media”讓我們大聲的讀出來生：media師：（板書）PC是什么？生：個人計算機師：（板書）能猜出MPC是什么？生：多媒體計算機師：誰能將“M”、“P”、C”拼寫出來？快速記憶。生：MultimediaPersonal Computer師：記憶神速呀，今天記住了兩個單詞：media媒體，Multimedia多媒體。生：（手勢，勝利狀?。┒⑹谛聨煟貉詺w正傳，媒體播放器，你用過幾種？聽說過哪些？生：RealPlayer，Windows里面那個帶“圓圈

4、”的，金山影霸、PPlive算不算？（多組學生給出了不同答案）師：Windows里那個帶“圓圈”的播放器，請看一眼它的名字，誰能讀出來？生：Windows Media Player師：非常好，你們都是經過專業(yè)學習計算機的人員了，出口一定要“專業(yè)化”。Windows Media Player是微軟公司隨Windows操作系統(tǒng)捆綁銷售的一種軟件。剛才說到的PPlive是什么？生：網上看電影的？師：那你們認為它算不算媒體播放器？生：應該算。師：我也是這么認為，它是一種專用的媒體播放器，不像那些常用的媒體播放器具有播放歌曲，收聽廣播，刻錄光盤等其它功能?，F在，讓我們一起了解一些常用播放器的主要特點吧。

5、打開幻燈片一：金山影霸是金山公司的又一力作，它由文字編輯軟件WPS“起家”，后期開發(fā)了金山毒霸，金山詞霸，金山Office軟件等。打開幻燈片二：RealPlayer是目前網上最流行，應用范圍最廣的播放器之一。打開幻燈片三：Windows Media Player微軟公司隨Windows操作系統(tǒng)捆綁銷售的軟件之一。也因此成為家喻戶曉的媒體播放器之一。它主要播放的標準視頻文件。（AVI格式）打開幻燈片四：千千靜聽是喜歡聽歌、學歌人首選的媒體播放器，因為有歌曲與歌詞同步放映的功能，省去了我們下載歌詞的麻煩。而且它占用計算機的空間很小，還可以擁有很多時尚多變的界面。打開幻燈片五：暴風影音是目前我了解的

6、能播放文件格式最多的媒體播放器。能播放多達96種不同格式的音頻及視頻文件。打開幻燈片六：網上功能各異的媒體播放器：1KMPlayer；2絢彩魅影；3GOM Player；4超級兔子快樂影音；5VLC(VideoLAN)師：想不想一一試試它們？生：當然啦！師：今天我們就以RealPlayer、超級解霸和風雷影音為例，了解一下播放器的用法。首先請一名學生幫我安裝一下暴風影音軟件。生：我沒安裝過軟件生：我會，我會師：我找一名不經常使用電腦的學生來幫我一下。生：（在我的提示下，一步一步通過大屏幕給學生示范安裝軟件的方法。）師：誰幫我把這三個軟件打開？生：（非常踴躍。）師：誰還有不同于他的方法，也能把這

7、三個軟件打開？生：（多組學生，基本通過四種方式啟動軟件：1雙擊桌面快捷方式；2單擊快速啟動欄；3通過“開始菜單”；4右鍵打開的方式。）師：王菲，認識嗎？“明月幾時有”這首歌聽說過嗎？生：我們都會唱！師：那太好了，一會兒當音樂放出來的時候，我就能聽到你們優(yōu)美的歌聲了。有沒有人會播放光盤里的文件？生：太簡單了。師：用三種不同的軟件都要能放出音樂來！生：（幾組學生互相補足，基本完成了打開音頻或視頻文件的任務。）使用超級解霸時，直接單擊工具欄上的“光盤”按鈕，與全體同學共同觀察，當讀取光盤數據后，菜單欄的“幫助”選項后面會突然出現“選段”一項，引導學生使用這項功能。培養(yǎng)學生仔細觀察并使用軟件的不同功能。使用RealPlayer暴風雷影音，能夠通過菜單欄中的“文件”打開具體在光盤和計算機任意位置的音頻或視頻文件。師：我不想聽“明月幾時有”了，“停止”或“暫停”它，但不要關閉這些軟件，能做到嗎？生：（一個學生示范，基本就能達到目的。學生練習“停止”和“暫?！惫δ艿耐瑫r，又復習了如何打開媒體文件。）師：與錄音機、VCD的使用方法很相似吧！師：我們換一個看看吧！你們也準備了你喜歡的視頻文件吧！生：（操作）師：你們找的“只對你有感覺”太好聽了，能全屏播放嗎？生：（讓同一個學生嘗試在三個軟件中使用全屏功能，進一步強化學生觀察使用軟件的能力。第一