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文檔簡(jiǎn)介
1、西師版一年級(jí)下冊(cè)?青蛙搬家?教案設(shè)計(jì)一、課題質(zhì)疑,導(dǎo)入新課師:讀了課題,你知道了什么?師:再讀讀課題,你還想知道什么?二、初讀課文,自主識(shí)字師:借助拼音,用自己喜歡的方式讀課文。(讀準(zhǔn)字音,讀通句子,生字多讀幾遍。)師:同桌的小朋友一起練讀課文中的生字。(互相提醒應(yīng)該注意的讀音。)師:(出示生字卡片)生字娃娃都跑到老師的字卡上來了,能叫出它們的名字嗎?(試讀抽讀開火車讀。)師:能用你們做的字卡,將生字按不同的構(gòu)造排列出來嗎?自己排好后,同桌的學(xué)習(xí)伙伴看一看都一樣嗎?講講為什么要這樣排。師:(出示老師排好的順序)老師排對(duì)了嗎?為什么?且、更蛙、相、根、次、法旱、舍、第、齊雁師:怎樣記住這些字呢?
2、你有好方法嗎?(學(xué)生交流自己的記字方法。)師:這些字在課文中組成了詞語,你會(huì)讀嗎?青蛙、大雁、相親相愛、天旱、舍不得、一根、并且、第一次、方法、更多、一齊。師:讀課后第二題中的句子,學(xué)著用方法造句。三、指導(dǎo)寫字,欣賞漢字美師:今天學(xué)的生字中有4個(gè)字要求會(huì)寫,還有以前學(xué)的4個(gè)字要會(huì)寫,有信心寫好它們嗎?1、再讀一讀這8個(gè)字吧!2、先觀察這8個(gè)字有什么規(guī)律(構(gòu)造),想想怎樣才能寫好它們。3、看老師示范寫一次,跟著書空。4、自己工整地在田字格里練習(xí)寫字,看誰寫得最漂亮。四、再讀課文,理解感悟師:我們學(xué)的生字和詞語都跑到課文中去了,想把課文讀好嗎?1、請(qǐng)讀一對(duì)雁和一只青蛙,在湖邊同住了很久,雙方相親相
3、愛,好似是一家人。師:相親相愛你知道是什么意思嗎?從這個(gè)詞中你感受到了什么?2、請(qǐng)讀后來,天旱湖干,沒水喝了,雁想飛到有水的地方去,但舍不得把青蛙留下來。師:讀了這句話,你知道了什么?師:將兩句話連起來讀讀。(試讀抽讀齊讀。)3、大家練習(xí)讀24段,這幾段告訴了我們什么?師:再讀讀寫青蛙想出的好方法的句子吧,從中你感受到了什么?用一根小棍子,你倆銜著兩頭,我銜著當(dāng)中,找有水的地方去。4、大家小聲地練讀510段,想想你知道了什么。(出示句子重點(diǎn)指導(dǎo)讀、體會(huì)。)人們說:雁帶青蛙飛行,真有方法。青蛙想:這是我想到的方法。許多的人說:雁帶青蛙飛行,真有方法。青蛙想:這是我想到的方法。這次,它差一點(diǎn)兒說出了口。師:從這次,它差一點(diǎn)兒說出了口中你體會(huì)到了什么?師:它真這樣做了,會(huì)怎么樣呢?5、自讀1114段。師:青蛙為什么會(huì)從空中掉下來呢?師:聽到人們夸雁帶青蛙飛行,真有方法,青蛙應(yīng)該怎么想?怎么做?(大家討論,發(fā)表自己的見解。)師:讀了這個(gè)故事,你明白了什么?五、感情朗讀,故事拓展1、小
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