人教版語(yǔ)文三下第二單元教材分析

1、第二單元教材分析1、單元介紹 “第二組”教材單元主題是“我們愛(ài)大自然，保護(hù)好大自然”。分別由1課翠鳥、2課燕子專列、3課一個(gè)小村莊的故事、4課路旁的橡樹和語(yǔ)文園地二組成。這4篇課文告訴我們應(yīng)該怎樣觀察與思考，想問(wèn)題，寫美景或場(chǎng)景，要學(xué)會(huì)善于動(dòng)腦筋，用科學(xué)的方法思考，習(xí)作。2、總目標(biāo)(1)、會(huì)認(rèn)27個(gè)生字，會(huì)寫41個(gè)生字，能正確讀寫后邊詞語(yǔ)表里的詞語(yǔ)。(2)、正確流利地朗讀課文。(3)、能讀懂課文內(nèi)容，從而明白受到什么教育。(4)、抄寫好詞佳句，積累語(yǔ)言。3、單元教材的重點(diǎn)(1)、重視學(xué)生生字能力的培養(yǎng)。(2)、初步把握文章的主要內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞理解文章內(nèi)容。4、單元教材的難點(diǎn)對(duì)文章內(nèi)容的理解和

2、體會(huì)文章的思想感情。5、課時(shí)安排建議本組教學(xué)可用1315課時(shí)。精讀課1課3課 各2,3課時(shí) 略讀課文 4課 1課時(shí)口語(yǔ)交際 1課時(shí) 習(xí)作 2課時(shí) 其它及測(cè)試 3課時(shí) 太平溪小學(xué)導(dǎo)學(xué)案授課時(shí)間： 月 日 主 備：魯明會(huì) 總第 17 課時(shí)課 題 5 翠鳥課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 初讀課文，會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字，正確初寫要求掌握的詞語(yǔ)。2、 大致了解課文內(nèi)容，梳理課文敘述順序。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)初讀課文，會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字。難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生寫生字，讀詞語(yǔ)，梳理課文敘述順序。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件學(xué)習(xí)時(shí)間第 1 課時(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)素材導(dǎo)入環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)春天的美景，同

3、時(shí)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí) 有關(guān)的景物及翠鳥。學(xué)生欣賞文中的景象及翠鳥出示課文內(nèi)容。詳見(jiàn)教材。自主學(xué)習(xí)初讀課文、感悟文義。借助拼音與工具書認(rèn)讀生字與詞語(yǔ)。指導(dǎo)學(xué)生寫生字詞語(yǔ)。學(xué)生讀課文，借助課件與工具書學(xué)習(xí)字詞。出示課件會(huì)認(rèn)會(huì)寫的生字與詞語(yǔ)。合 作探究1、再讀課文，說(shuō)說(shuō)文中的翠鳥是什么樣子的？2、細(xì)讀課文，課文主要寫了什么？3、課文按什么順序來(lái)寫的呢？學(xué)生分小組合作交流討論探究題。 課文展示環(huán)節(jié)1、 學(xué)生圍繞探究題來(lái)展示。2、 學(xué)生寫生字、詞語(yǔ)。學(xué)生圍繞探究題來(lái)交流。出示：課件板書設(shè)計(jì) 太平溪小學(xué)導(dǎo)學(xué)案授課時(shí)間： 月 日 總第 18 課時(shí)課 題5翠鳥課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背

4、誦自己喜歡的部分。2、 讀懂課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解不同的表達(dá)句式。難點(diǎn)是留心觀察事物。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件學(xué)習(xí)時(shí)間第 2 課時(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)素材導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課。仔細(xì)看看翠鳥的外形，顏色，特點(diǎn)動(dòng)作，了解實(shí)際想一想，怎樣寫讀一讀，體會(huì)體會(huì)學(xué)生將課文多讀幾遍，體會(huì)體會(huì)。 課文，課件自主學(xué)習(xí)入情入境，自悟自得。美麗的翠鳥到底有哪些特點(diǎn)？自由讀課文第1自然段。學(xué)生讀課文。體會(huì)教師出示課件。合 作探究1、從哪些地方來(lái)突出了燕子的特點(diǎn)？2、不同的角度為什么有不同的特點(diǎn)？學(xué)生分小組圍繞探究題來(lái)討論交流。列舉課文中的實(shí)例。展示環(huán)節(jié)指明學(xué)生回

5、答探究題。學(xué)生交流。板書設(shè)計(jì) 太平溪小學(xué)導(dǎo)學(xué)案授課時(shí)間： 月 日 總第 19 課時(shí)課 題5 翠鳥課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 再讀課文，進(jìn)一步弄懂不同課文中的內(nèi)容。2、 學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)。3、 培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)理解不同句式的表達(dá)，對(duì)一些句子試換一種說(shuō)法。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件學(xué)習(xí)時(shí)間第 3 課時(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)素材導(dǎo)入環(huán)節(jié)欣賞學(xué)生畫好的翠鳥。學(xué)生邊出示時(shí)邊介紹什么角度有什么特點(diǎn)。學(xué)生介紹自己的翠鳥。展示學(xué)生繪畫好的給以表?yè)P(yáng)。自主學(xué)習(xí)學(xué)生再讀課文。說(shuō)出不同 的動(dòng)物有不同的特點(diǎn)，體會(huì)體會(huì)其特殊的功能。學(xué)生讀課文，找原因。課件合 作探究1、不同的動(dòng)物為什么有不同特點(diǎn)？2

6、、課文后的第三題。我們來(lái)填并體會(huì)，能否換一種說(shuō)法來(lái)說(shuō)。學(xué)生分組合作交流。出示課后的第三題。展示環(huán)節(jié)學(xué)生圍繞探究題來(lái)學(xué)習(xí)交流展示。指明學(xué)生說(shuō)。出示第三題的答案。板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 太平溪小學(xué)導(dǎo)學(xué)案授課時(shí)間： 月 日 主 備：魯明會(huì) 總第 20 課時(shí)課 題6，燕子專列課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 初讀課文，會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字，正確初寫要求掌握的詞語(yǔ)。2、 大致了解課文內(nèi)容，梳理課文敘述順序。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)初讀課文，會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生寫生字，讀詞語(yǔ)，梳理課文敘述順序。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件學(xué)習(xí)時(shí)間第 1 課時(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)素材導(dǎo)入環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。引導(dǎo)學(xué)生欣賞燕子

7、，同時(shí)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生字。學(xué)生欣賞有關(guān)的景象。出示課文。自主學(xué)習(xí)初讀課文、感悟文義。借助拼音與工具書認(rèn)讀生字與詞語(yǔ)。指導(dǎo)學(xué)生寫生字詞語(yǔ)。學(xué)生讀課文，借助課件與工具書學(xué)習(xí)字詞。出示課件會(huì)認(rèn)會(huì)寫的生字與詞語(yǔ)。合 作探究1、再讀課文，說(shuō)說(shuō)文中講的為燕子做了什么的？2、細(xì)讀課文，課文主要寫了什么？3、課文按什么順序來(lái)寫的呢？學(xué)生分小組合作交流討論探究題。 展示環(huán)節(jié)1、 學(xué)生圍繞探究題來(lái)展示。2、 學(xué)生寫生字、詞語(yǔ)。學(xué)生圍繞探究題來(lái)交流。出示：課件。板書設(shè)計(jì) 太平溪小學(xué)導(dǎo)學(xué)案授課時(shí)間： 月 日 總第 21 課時(shí)課 題 6，燕子專列課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2

8、、 讀懂課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解不同的表達(dá)句式。難點(diǎn)是留心觀察事物。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件學(xué)習(xí)時(shí)間第 2 課時(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)素材導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課。 學(xué)生將課文認(rèn)真地讀幾遍。 自主學(xué)習(xí) 入情入境，自悟自得。美麗的燕子到底遇到有哪些困難？ 自由讀課文第1，2,3自然段。學(xué)生讀課文，找一找。教師出示課件。合 作探究1、 從哪些地方來(lái)說(shuō)明人們重視燕子？2、 保護(hù)燕子？ 3，采取了哪些行動(dòng)和措施。學(xué)生分小組圍繞探究題來(lái)討論交流。 教師出示課件。課文展示環(huán)節(jié)指明學(xué)生回答探究題。學(xué)生交流。板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思太平溪小學(xué)導(dǎo)學(xué)案授課時(shí)間： 月 日

9、總第 22 課時(shí)課 題 6，燕子專列課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 再讀課文，進(jìn)一步弄懂課文內(nèi)容。2、 學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)。3、 培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)理解不同句式的表達(dá)，對(duì)一些句子試換一種說(shuō)法。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件學(xué)習(xí)時(shí)間第 3 課時(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)素材導(dǎo)入環(huán)節(jié) 入情入境，自悟自得。美麗的燕子到底遇到有哪些困難？ 自由讀課文第1，2,3自然段。學(xué)生介紹。展示學(xué)生的給以表?yè)P(yáng)。自主學(xué)習(xí)學(xué)生再讀課文。說(shuō)出豐富的感情來(lái)。學(xué)生讀課文，找原因。列舉具體點(diǎn)內(nèi)容。合 作探究1、找出人們克服的困難和方法？2、課文后的第三題。我們來(lái)填并體會(huì)，能否換一種說(shuō)法來(lái)說(shuō)。學(xué)生分組合作交流。出示課后的

10、第三題。展示環(huán)節(jié)學(xué)生圍繞探究題來(lái)學(xué)習(xí)交流展示。指明學(xué)生說(shuō)。出示第三題的答案。板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思太平溪小學(xué)導(dǎo)學(xué)案授課時(shí)間： 月 日 主 備：魯明會(huì) 總第 23 課時(shí)課 題7，一個(gè)小村莊的故事課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫詞語(yǔ)。2、 初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的生字，會(huì)寫的生字，確讀寫詞語(yǔ)，了解大致內(nèi)容。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件學(xué)習(xí)時(shí)間第 1 課時(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)素材導(dǎo)入環(huán)節(jié)談話導(dǎo)入。 課件引導(dǎo)學(xué)生在課前收集 在家玩中得到的收獲與成就。 課件自主學(xué)習(xí)自由讀課文，學(xué)習(xí)課文。弄清文中的生字、新詞。指導(dǎo)學(xué)生寫字。初步了解課文內(nèi)容。學(xué)生讀課文，用工具書

11、學(xué)習(xí)不會(huì)認(rèn)的字詞。出示生字、詞語(yǔ)。合 作探究1、學(xué)生讀課文，了解課文主要寫了什么？2、指導(dǎo)學(xué)生讀通課文。1，學(xué)生分小組分段讀課文。2，討論課文主要寫了什么？展示環(huán)節(jié)學(xué)生圍繞探究題展示交流。學(xué)生分組讀課文、指明學(xué)生說(shuō)課文主要寫什么？出示：課件板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思太平溪小學(xué)導(dǎo)學(xué)案授課時(shí)間： 月 日 總第 24 課時(shí)課 題 7，一個(gè)小村莊的故事課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 學(xué)生有感情讀課文。2、 了解文章的過(guò)程中，是怎樣理解和激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)觀察能力，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)理解內(nèi)容，從中受到什么啟發(fā)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件學(xué)習(xí)時(shí)間第 2 課時(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)素材導(dǎo)入環(huán)節(jié)指導(dǎo)學(xué)生讀課文

12、。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣學(xué)生讀課文 出示課件： 自主學(xué)習(xí)1、學(xué)生默讀課文。 你是怎樣理解認(rèn)為？2、學(xué)習(xí)2-5段你是怎樣理解認(rèn)為的？， 學(xué)生讀課文，認(rèn)真思考問(wèn)題。邊讀邊用筆在文中找相應(yīng)的句子。合 作探究重點(diǎn)引導(dǎo)討論 怎么體會(huì)的？ 你們從他文中受到什么啟發(fā)？學(xué)生分組討論交流學(xué)習(xí)。啟發(fā)：體會(huì)到善于觀察、善于思考。展示環(huán)節(jié)學(xué)生圍繞探究題認(rèn)真交流展示。指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出內(nèi)容 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思太平溪小學(xué)導(dǎo)學(xué)案授課時(shí)間： 月 日 總第 25 課時(shí)課 題7，一個(gè)小村莊的故事課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 熟讀課文。尋找自己感興趣的內(nèi)容背誦。2、 弄清過(guò)程中 。3、 結(jié)合自己的生活實(shí)例，寫有關(guān)景物的樂(lè)趣或者收獲。學(xué)習(xí)重、難

13、點(diǎn)理解內(nèi)容，體會(huì)樂(lè)趣或者收獲。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件學(xué)習(xí)時(shí)間第 3課時(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)素材導(dǎo)入環(huán)節(jié)聽(tīng)寫生字詞語(yǔ)。學(xué)生根據(jù)老師報(bào)聽(tīng)寫，然后分小組批改。根據(jù)學(xué)生聽(tīng)寫的字詞的情況加以表?yè)P(yáng)。對(duì)于不過(guò)關(guān)的學(xué)生必須進(jìn)行第二次過(guò)關(guān)。自主學(xué)習(xí)學(xué)生再次熟讀課文。指明學(xué)生 說(shuō)條例。學(xué)生說(shuō) 出示相應(yīng)的句子、段落來(lái)讀。合 作探究1了解自己的習(xí)作談?wù)勀?對(duì)他的這種村莊的具體的看法。2寫自己習(xí)作中的樂(lè)趣與看法。學(xué)生分組談自己對(duì)他的看法。結(jié)合自己的實(shí)際，說(shuō)說(shuō)收獲。展示環(huán)節(jié)圍繞探究的內(nèi)容指明學(xué)生回答。學(xué)生說(shuō)后，再寫自己 的收獲。出示學(xué)生練筆寫得好的 學(xué)生學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì) 美麗的小村莊（茂密的樹林，潺潺的流水） 鋒利的斧頭（房

14、子、家具） 什么都沒(méi)有了（被咆哮的洪水，不知卷到了何處。） 教學(xué)反思 太平溪小學(xué)導(dǎo)學(xué)案授課時(shí)間： 月 日 主 備魯明會(huì) 總第 26 課時(shí)課 題8，路旁的橡樹課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 有表情地朗讀課文，讀出不同語(yǔ)氣。2、 悟出其中的情感 。3、 培養(yǎng)仔細(xì)觀察與認(rèn)真思考的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)悟出其中的情感 。培養(yǎng)仔細(xì)觀察與認(rèn)真思考的習(xí)慣。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件學(xué)習(xí)時(shí)間第1 課時(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)素材導(dǎo)入環(huán)節(jié) 課件，激趣，揭題。學(xué)生聽(tīng)教師談話，認(rèn)真思考，發(fā)揮想象。展 現(xiàn)一定的態(tài)度特點(diǎn)。介紹有關(guān)資料。自主學(xué)習(xí)初讀課文，整體感知。1、 用自己喜歡的方式自由朗讀課文。2、 邊讀邊想：課文講了一件什么事？學(xué)生自

15、讀課文，學(xué)生邊讀邊做記號(hào)。出示：課件合 作探究1、了解橡樹有哪些特點(diǎn)？2，是怎樣發(fā)現(xiàn)這些特點(diǎn)？3、理解悟出為何要繞彎，保護(hù)橡樹？學(xué)生讀課文，分組討論思考題。 課文，課件展示環(huán)節(jié)學(xué)生圍繞探究題討論思考題。學(xué)生從中受到啟發(fā)。悟出寫作方法。學(xué)生圍繞思考題發(fā)言。體會(huì)出寫作方法和受到的教育。板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思太平溪小學(xué)導(dǎo)學(xué)案授課時(shí)間： 月 日 主 備：魯明會(huì) 總第 27 課時(shí)課 題園地一：口語(yǔ)交際課型練習(xí)課學(xué)習(xí)目標(biāo)說(shuō)說(shuō)自己在生活中周邊有哪些可愛(ài)的風(fēng)景。培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和交際水平。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)通過(guò)說(shuō)出自己的所見(jiàn)所問(wèn)所感，培養(yǎng)表達(dá)能力和交際水平。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件學(xué)習(xí)時(shí)間第 1課時(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生

16、活動(dòng)教學(xué)素材導(dǎo)入環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，明確口語(yǔ)交際要求。學(xué)生回想生活中的體會(huì)，明白要求。 圍繞題目提問(wèn)題自主學(xué)習(xí)學(xué)生認(rèn)真觀看課件，說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。觀察葉芽、人、水、山，然后學(xué)生讀口語(yǔ)交際的要求。學(xué)生看課件說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。出示課件：讓學(xué)生了解其中發(fā)生的變化。合 作探究結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己觀察了什么？有哪些新的發(fā)現(xiàn)？學(xué)生說(shuō)出觀察的什么及觀察的過(guò)程說(shuō)清楚。出示范文： 展示環(huán)節(jié)學(xué)生圍繞探究的內(nèi)容逐一進(jìn)行展示。指明學(xué)生說(shuō)，并做評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思太平溪小學(xué)導(dǎo)學(xué)案授課時(shí)間： 月 日 總第 28 課時(shí)課 題習(xí)作課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 注意寫作方法。2、 認(rèn)真觀察自己最感興趣的事物或者景物，把自己最想

17、寫的寫成一篇記敘文。3、 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和寫作能力。養(yǎng)成細(xì)心觀察、勤動(dòng)筆的好習(xí)慣。4、 能認(rèn)真正確地修改自己的短文。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)格式正確、觀察有序、內(nèi)容具體。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件學(xué)習(xí)時(shí)間共 2課時(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)素材導(dǎo)入環(huán)節(jié)本單元的口語(yǔ)交際課，老師分享了大家發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。今天我們來(lái)寫一篇寫景短文。讓人聽(tīng)后更好體會(huì)你的觀察過(guò)程和有所發(fā)現(xiàn)后的快樂(lè)。學(xué)生讀習(xí)作要求。出師習(xí)作要求。自主學(xué)習(xí)1、讀題，明確具體要求。2、習(xí)作指導(dǎo)、注意寫作方法及格式。3、選取范文 指導(dǎo)學(xué)生分析。學(xué)生讀題明確習(xí)作要求。出示范文 合 作探究1、交流各自的日記。2、再寫觀察的美景。3、如何寫出自己最感興趣的景物。4、評(píng)評(píng)誰(shuí)

18、在觀察中有新的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生分小組圍繞思考題去進(jìn)行討論交流。展示環(huán)節(jié)學(xué)生說(shuō)出自己在觀察中最感興趣的美景，并寫下來(lái)。學(xué)生讀自己的觀察日記。修改短文。學(xué)生讀各自創(chuàng)作的觀察后寫的美景。修改短文，爭(zhēng)取更完美。評(píng)價(jià)學(xué)生的短文。板書設(shè)計(jì) 太平溪小學(xué)導(dǎo)學(xué)案授課時(shí)間： 月 日 總第 29 課時(shí)課 題園地一：我的發(fā)現(xiàn)、讀讀背背課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、利用形聲字行旁表意的特點(diǎn)識(shí)字并理解字義，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中觀察發(fā)現(xiàn)。3、學(xué)習(xí)在生活中積累諺語(yǔ)。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)比較形聲字。積累諺語(yǔ)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件學(xué)習(xí)時(shí)間第 1 課時(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)素材導(dǎo)入環(huán)節(jié)前幾節(jié)課我們交流了自己觀察中的發(fā)現(xiàn)。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)園地中的新知識(shí)，看有什么新的發(fā)現(xiàn)。自主學(xué)習(xí)1、學(xué)習(xí)我的發(fā)現(xiàn)。課件展示詞語(yǔ)，學(xué)生讀，說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。2、學(xué)習(xí)讀讀背背。出示課件，學(xué)生讀背有關(guān)必背的內(nèi)容。學(xué)生讀、記、背。出示我的發(fā)現(xiàn)、讀讀背背的內(nèi)容。合 作探究1、討論交流學(xué)習(xí)我的發(fā)現(xiàn)。2、討論有什么新的發(fā)現(xiàn)。分小組圍繞探究題討論。出示：1、讀音相同，字形相近。2、字形相近，讀音不同。3、字形相近，讀音不同。4、讀音相同，字形相近，聲調(diào)不同。展示環(huán)節(jié)根據(jù)探究題說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生說(shuō)。出示：反映了不同的生長(zhǎng)特點(diǎn)。你是對(duì)植物的一種觀察和發(fā)現(xiàn)。板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思太平溪小學(xué)導(dǎo)學(xué)案授課時(shí)間： 月 日 總第 3