人教版小學音樂三年級上冊《蝸牛與黃鸝鳥》教學評_第1頁
人教版小學音樂三年級上冊《蝸牛與黃鸝鳥》教學評_第2頁
人教版小學音樂三年級上冊《蝸牛與黃鸝鳥》教學評_第3頁
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1、蝸牛與黃鸝鳥教學評課段老師上的蝸牛與黃鸝鳥這一課以音樂審美為核心理念，整節(jié)課是通過師生共同體驗，來表現(xiàn)和享受美的過程。教學活動充分體現(xiàn)了以學生為主體的課改理念，注重師生互動，將學生感受和參與活動放在首位。教學中教師讓學生反復聽來感受音樂，用表演來體驗蝸牛堅忍不拔的意志。首先從備課、教具準備來看，都進行了精心的安排和設計，從課堂教學來看整堂課的結(jié)構(gòu)分如下幾塊來完成：    1、創(chuàng)設情景。通過老師彈奏的聲音分辨蝸牛與黃鸝鳥，并表演，初步感受旋律，和這兩種小動物的姿態(tài)。    2、講故事。教師通過講故事引導學生思考：故事

2、里講了一個什么道理。讓學生自己想一想、說一說，從而理解歌詞的深刻含義。    3、新歌教唱。先請學生欣賞歌曲的FLASH動畫，吸引學生的注意力，再通過按節(jié)奏念歌詞、聽范唱、跟唱、歌曲處理、表演唱，一步一步的學會歌曲。    4、創(chuàng)編活動。讓學生根據(jù)各組的特長，從唱歌、打節(jié)奏、舞蹈表演等方面來表現(xiàn)歌曲。    本課的突出點：    本課的亮點具體表現(xiàn)在營造輕松愉悅的課堂氣氛，充分體現(xiàn)了音樂教學的獨特魅力。在課堂上，以特有的教學風格為學生營造了一個輕松快樂自由的課堂氛圍，讓人感到親切、自然。教學過程中師生互動，本節(jié)課的技能、認知、情感等各項目標在寓教于樂中圓滿完成，體現(xiàn)了學習方式的轉(zhuǎn)變，使學生形成了對音樂的持久興趣。    本節(jié)課需改進的地方：    在很多環(huán)節(jié)教師都應讓學生自主解決問題，不要過多采用攙扶式教學，對教學情景的創(chuàng)設及運用，教學評價的機制要有始有終，貫穿整堂課。相信在下一次公開課會更上一層樓。 友情提

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