人教版小學(xué)音樂二年級上冊《乃喲乃》教學(xué)實(shí)錄

1、歌曲乃吆乃教學(xué)實(shí)錄教學(xué)內(nèi)容分析：乃吆乃是一首土家族的歌曲，表現(xiàn)了土家兒童幸福、快樂的生活。全曲只用了do、mi、sol三個(gè)音譜成，其旋律多為級進(jìn)下行，極富民族風(fēng)格和地方色彩，給人以奇特、質(zhì)樸、清新之感。是一個(gè)讓孩子們了解土家族，拓寬民族音樂文化的很好的載體。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能用活潑優(yōu)美的聲音，準(zhǔn)確地演唱歌曲乃喲乃。能認(rèn)唱音符do、mi、sol。技能目標(biāo)：能用碗筷和老師合作演奏歌曲乃喲乃，在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神。情感目標(biāo)：了解土家風(fēng)情，感受土家族音樂特點(diǎn)，并對土家族歌舞產(chǎn)生興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：  這堂音樂課為了充分體現(xiàn)“以學(xué)生為本，以音樂為本”的教學(xué)理念，將學(xué)生

2、對音樂的感受和音樂活動(dòng)的參與放在重要的位置。為此本節(jié)課，我努力營造輕松、愉快的課堂氛圍，充分尊重他們以形象思維為主，好奇、好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用多媒體教學(xué)，情境導(dǎo)入、激趣法、實(shí)踐法，猜謎法及小組比賽法等教法來激發(fā)他們學(xué)習(xí)土家歌舞的興趣，使他們積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，力求做到在動(dòng)中學(xué)，玩中學(xué)，樂中學(xué)，創(chuàng)中學(xué)，感受到成功的喜悅。教學(xué)準(zhǔn)備：    電子琴、音樂課件、歌詞歌譜卡片。教法過程：一、組織教學(xué)   A、師生合著乃喲乃伴奏做著律動(dòng)進(jìn)教室。B、用音樂語言相互問好。二、視聽相結(jié)合激趣導(dǎo)入，初步感知歌曲。（1）導(dǎo)入。（課件出示中國地圖）師：“同學(xué)們

3、，你們知道中國有多少個(gè)民族嗎？我們是哪個(gè)族？（2）欣賞圖片感受土家風(fēng)情。一邊點(diǎn)擊課件一邊講解一邊放著乃喲乃的伴奏音樂師：今天我?guī)銈內(nèi)ヮI(lǐng)略一下獨(dú)特而神奇的土家族風(fēng)情。（板書：土家族）看！這是土家的山水，漂亮嗎？但吸引我的不光是這些，你們看：這是土家人的房子，成片的吊角樓就是他們的家。這是土家人的服飾，顏色鮮艷并有很多配飾。  三、揭示、板書并理解課題師：我們剛邊看畫面時(shí)還聽到了音樂，這是一首有名土家族兒歌，歌名叫乃喲乃。1、板書課題師：多奇怪的名字呀？ “乃喲乃”是土家族語，翻譯成漢語是“快快來”的意思。我們一起來呼喚伙伴吧?。耗藛涯?、讀課題師：“那就讓我們一起乃喲乃、快

4、快來看看這首土家歌曲吧！  四、在找、唱、聽、奏活動(dòng)中，感受土家族歌曲乃喲乃的音樂特點(diǎn)。1、點(diǎn)擊課件乃喲乃歌譜師：請小朋友們觀察一下，這首土家族歌曲只用了3個(gè)音符寫成，是哪3個(gè)音？生：“DO、MI、SOL ”2、 師生一起用柯達(dá)依手勢認(rèn)唱DO、MI、SOL音高。師：我把這三個(gè)音隨便組合在卡片上，六人為一小組，每個(gè)小組認(rèn)唱一張，看看哪個(gè)小組唱得最棒！3、小組合作唱歌譜師巡回指導(dǎo)，小組匯報(bào)并相互評價(jià)。4、找重復(fù)音符組合。師：“請小朋友們看看在乃喲乃歌譜中有一個(gè)小節(jié)音符組合重復(fù)了很多次，是哪一小節(jié)？生：“531”小節(jié)。師：“重復(fù)了多少次？是的。重復(fù)了5次。這首歌曲因此有5個(gè)樂句，每句的句尾

5、都是以“531”結(jié)束，這就是土家族歌曲的特點(diǎn)?！睅煟骸跋旅嫖覀儊韨€(gè)接龍唱譜。小朋友們唱每一樂句最后531，其它部分老師唱。 五、唱響土家族歌乃喲乃。 “你們想不想知道土家小朋友在歌里唱了些什么？請你仔細(xì)聽！1、 播放課件錄音范唱，師生一起聆聽。師|：我請5個(gè)小朋友上臺來把歌詞貼上，我們邊聽邊看看他們貼得對嗎？2、再播放一遍錄音范唱。師：“看到歌詞，你們說土家小朋友的生活是怎樣的？”生：（快樂的 幸福的）師：跟著老師快樂的把歌詞讀一讀，記一記吧！3、 師帶著生有節(jié)奏地念歌詞進(jìn)行兩遍。A、第一遍拍著強(qiáng)弱拍念.師：歌詞中乃喲嗬是襯詞，表示土家人高興的聲音，就像我們平時(shí)高

6、興喊的YE一樣，想想你喊YE高興時(shí)會做什么動(dòng)作？B、第二遍在乃喲嗬上帶上動(dòng)作念歌詞。4、學(xué)唱歌曲。A、第一遍師唱一樂句生跟唱一樂句。B、第二遍師彈一樂句生學(xué)唱一句（進(jìn)行兩遍）。C、第三遍師唱其它即藍(lán)色部分，生唱紅色色塊部分即“乃喲嗬”并配上高興的動(dòng)作。D、第四遍師生互換。E、師再重點(diǎn)教唱沒唱好的樂句。5、師合音樂伴奏范唱一遍。6、生合伴奏快樂地齊唱歌曲。并在“乃喲嗬”處做動(dòng)作表示高興的心情。六、活動(dòng)：師生狂歡“社吧節(jié)”師：“小朋友們唱得真棒，讓我感覺好像來到了土家山寨。告訴小朋友一個(gè)秘密“每年的正月和三月，土家人都要過一個(gè)節(jié)日，就像咱們過年一樣，這個(gè)節(jié)日叫“社吧節(jié)”，在這個(gè)節(jié)日上，最好玩最好看

7、最熱鬧的就數(shù)“擺手舞”了，你們看！”1、觀看課件。 “小朋友們，你們想不想和土家人一樣跳一跳擺手舞呀？”哪個(gè)小朋友觀察最仔細(xì)，看清楚了他們是怎樣擺手的，來教教大家？”2、活動(dòng)：師生共同學(xué)習(xí)下擺手、前擺手、旁擺手等動(dòng)作。師：就讓我們一起唱著歌跳著擺手舞過過土家人的“社吧節(jié)”，好不好？”我們知道土家人住在山里，社吧節(jié)一大早，住這邊山里的孩子就喊“乃喲乃”，那邊就喝“乃喲嗬”。請這邊小朋友喊乃喲乃，那邊小朋友就喝乃喲嗬，之后大家拉起手，高歌乃喲乃，合拍跳起擺手舞。3、呼喚之后，小朋友拉起手，高歌乃喲乃，跳起擺手舞，狂歡“社吧節(jié)”八、課堂小結(jié)師：“今天我們和三個(gè)音符（師指生唱1、3、5）交了朋友，聽到

8、了碗筷帶給我們的美妙音樂（師邊說邊敲）。學(xué)習(xí)了土家族的歌曲乃喲乃，我們發(fā)現(xiàn)土家小朋友們的生活是（讓生說豐富多彩的，是快樂的）。小朋友們今天的音樂課你們學(xué)得快樂嗎？就讓我們記住這種快樂并把快樂帶給更多的人們！請小朋友們聽著乃喲乃整齊地走出教室。六、板書設(shè)計(jì)                        乃喲 乃1=D  2/4   

9、;                               土家族民歌 高興地、快樂地   5  3    5  |  5  3    1  | 

10、 5  5    3  |  5  3    1  |乃喲    乃    乃喲   嗬 ， 乃乃    喲    乃喲     嗬 ，1  5    5  5  |  5  3    5 

11、 | 5  3   1 |             5唱 起   歌來    乃喲   乃   乃 喲  嗬              sol5  1    5  3 | 1  1   3 | 5  3   1 |           3跳 起   舞 來  真 快  樂  乃 喲  嗬，            mi1 1    5  3 | 1  1   3| 5