四年級7Happybirthday

1、Unit 7 Happy birthday!學(xué) 法指 導(dǎo)個性化備 課教學(xué)內(nèi)容：Part 1- 2教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：a. 能夠聽說月份的單詞: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.b. 能夠聽說句子: When is Tobys birthday?c. 能朗讀歌謠。d. 能聽懂對話并圈出孩子們的生日。過程與方法：用日歷直觀呈現(xiàn)月份單詞，在觀察、比較、感知的過程中，指導(dǎo)學(xué)生識記單詞的方法，通過童謠和游戲使學(xué)生熟悉十二個月的名稱及其順序。情

2、感態(tài)度價值觀：在童謠活動中發(fā)散學(xué)生的思維, 培養(yǎng)學(xué)生的韻律感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 形成有效的學(xué)習(xí)策略。教學(xué)重點： 月份單詞的讀音及其先后順序。教學(xué)難點：某些月份單詞的發(fā)音如:January, February, April, August. 教學(xué)準(zhǔn)備： 磁帶、錄音機、單詞卡片、圖片。教學(xué)過程：Step 1: Warm upSing the song.Step 2: Presentation1. Introduce the new words.a. 出示日歷介紹一年的12個月。There are 12 months in a year.b. T: January.The first month

3、 of the year. uary uary , January January。 (教師按音節(jié)分解以升降教讀新單詞。) 學(xué)生跟讀、拼讀單詞。每介紹一個月份，將月份單詞的卡片貼在黑板上。c. 學(xué)習(xí)其他單詞方法同上。學(xué) 法指 導(dǎo)個性化備 課教學(xué)過程：2. Read these words after the teacher. T: Who has a birthday in (January)? Stand up. Ss say the months one by one.3. 讓學(xué)生觀察月份單詞，看看有什么發(fā)現(xiàn)。 歸納, 分組讀單詞。4. Chant together. January Ja

4、nuary, January and February. February February, February and March. March March, March and April 先跟教師說，然后學(xué)生試著說。5. Play a game.The teacher mouths the months, first in the correct order and then in jumbled order without using her voice.The pupils repeat it.6. Have a match. A: January. B: January, Febr

5、uary. C: January, February, March. D: January, February, March, April. （學(xué)生進(jìn)行單詞接龍比賽。獲勝者將獲得一個學(xué)習(xí)小水滴。） T: Perfect. You have got good memory. This is for you. Give him a big hand.Step 3: Say the chant 1. The teacher plays the chant twice and asks: When is Tobys birthday? The pupils listen to the chant an

6、d answer.2. Play again and check.3. Learn to say: Remember. 將remember寫在November December之后，師讀11、12月份的單詞，讓學(xué)生邊聽邊想，鼓勵學(xué)生這個單詞誰能試著讀出來。 指名讀單詞。4. Say after the tape.5. 齊讀，分組對話讀。Step 4: Listen and draw讓學(xué)生自己觀察板書的1-12月月份的單詞，得出結(jié)論：可以分為四類來記憶，將含有相同字母組合的單詞結(jié)合在一起記憶：1-2月的單詞都含有uary，6-7月的單詞開頭字母都是Ju，9-12的單詞都含有ber。另外四個單詞單

7、獨作為一組記憶。學(xué)生根據(jù)已經(jīng)學(xué)過的單詞November December來推測新單詞remember的讀音，找到這三個單詞中都含有ember學(xué)會舉一反三運用。學(xué) 法指 導(dǎo)個性化備 課教學(xué)過程：1. 介紹四個小孩的名字：Sophie Thomas Karen DavidBoys names: Sophie Thomas DavidGirls names: Karen 快速認(rèn)讀。2. Play the tape twice. The pupils listen and draw. 3. Check. T: Sophie, when is your birthday? S: In November.

8、 指導(dǎo)學(xué)生聽錄音之前看清楚所給的單詞，前兩遍聽音的過程中從三個單詞中找出你所聽到的那個單詞，第三遍檢查答案。作業(yè)設(shè)計1. 聽讀歌謠。2. 新單詞抄寫四遍并翻譯。板書設(shè)計Unit 7 Happy birthday!When is Tobys birthday? In January March June SeptemberFebruary April July October May August November December教學(xué)反思Unit 7 Happy birthday!學(xué) 法指 導(dǎo)個性化備 課教學(xué)內(nèi)容：Part 3, 5復(fù)習(xí)的過程鞏固字母組合的發(fā)音，加深學(xué)生認(rèn)讀單詞和識記的單詞印象

9、。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：a. 能理解短文并會說以下短語和句子: I live in My birthday is in birthday party birthday cardsb. 能圈出并寫出月份的單詞。過程與方法： 通過對場景的觀察、聯(lián)想、討論，對語句的模仿，讓學(xué)生感知西方人過生日的習(xí)俗；在短文的學(xué)習(xí)中，了解基本的閱讀方法。情感態(tài)度價值觀：引導(dǎo)學(xué)生了解中西方生日聚會的風(fēng)俗。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點： 能認(rèn)讀并圈寫出月份的單詞。教學(xué)難點：能說短文中的短語和句子。教學(xué)準(zhǔn)備： 磁帶、錄音機、單詞卡片、圖片。教學(xué)過程：Step 1: Warm up1. Say the chant.2

10、. 復(fù)習(xí)單詞。a. 按順序齊說1-12月月份的單詞。b. 競賽搶答單詞。師拼讀u-a-r-y, 并讀該字母組合的音，讓學(xué)生來說含有該字母組合的單詞。學(xué)生搶答單詞：January, February。依次復(fù)習(xí)：June, July September, October, November, December （先搶答正確的學(xué)生為本組加一分。）c. Play a game。教師快速出示單詞卡片，學(xué)生說出該單詞。學(xué) 法指 導(dǎo)個性化備 課教學(xué)過程：Step 2: Presentation1. 教師用漢語問學(xué)生通常是怎樣慶祝生日的。 學(xué)生根據(jù)自己的實際情況來介紹。2. Learn to say: bir

11、thday party birthday card T: Today is special for Christine. Lets go to Christines birthday party.看第57 頁的照片，學(xué)說新短語: birthday party birthday card3. 討論: 照片上的生日聚會與我們自己國家的生日聚會有什么不同和相同的地方。 指出生日賀卡在英國文化中的重要性，在多數(shù)英語國家，人們在生日聚會上唱祝你生日快樂歌，祝福過生日的人。一般是在生日Party上有人捧出點燃生日蠟燭的生日蛋糕時大家齊聲歌唱。吃生日蛋糕時，壽星要默默的許個愿望，然后吹滅蠟燭，這是因為古時歐

12、洲人相信煙是能升上天堂的，許愿后吹滅蠟燭，就代表愿望能隨著煙傳達(dá)到天空。而如果是一口氣就吹滅了所有的蠟燭，那么愿望就可能實現(xiàn)。這是由國外傳來的習(xí)俗。孩子們的生日聚會一般比較有趣，還有許多有意思的游戲例如老鷹抓小雞, 搶座位等游戲。4. Try to read the text. 學(xué)生畫出不懂的地方質(zhì)疑。5. Learn to say: a. I live in 解釋“I live in Hastings.”的意思， “l(fā)ive in”表示住在 操練句子：I live in Wuhan. b. My birthday is in T: Listen to me and guess when my

13、 birthday is: Its the ninth month in the year. Teachers Day is in the month. It comes after August. Yes, this is my birthday. My birthday is in September. Say after the teacher：in September，My birthday is in September. 學(xué)生跟說，不同的形式來說句子：My birthday is in 用兩只老虎的曲調(diào)來操練句型。6. Answer some questions:How many

14、children are there in the picture?Who is this girl? Where does she live? What colour is the cake?7. Read the text together/individually/ in pairs.在閱讀教學(xué)中，讓學(xué)生先自學(xué)一遍課文，畫出生單詞和自己所認(rèn)為的重點句子，然后教師進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。教師強調(diào)在月份的單詞前要+單詞in： in May學(xué) 法指 導(dǎo)個性化備 課教學(xué)過程：Step 3: Circle and write1. 看書第58頁的第五部分，讓學(xué)生自己說一說題意。2. 學(xué)生完成練習(xí)。

15、將所圈出的大寫的單詞先抄寫在相應(yīng)的橫線上，然后再將其改寫成相應(yīng)的小寫。3. Check. 指名學(xué)生到黑板上書寫。（統(tǒng)計加分情況。評出本節(jié)課中學(xué)習(xí)最積極的小組。）做題之前，要明確題目的要求，本題的要求有兩點：第一，圈出月份的單詞。第二，按順序?qū)⒃路莸膯卧~寫在橫線上。提醒學(xué)生注意規(guī)范書寫：月份單詞的第一個字母都是大寫字母。作業(yè)設(shè)計1. 將句子補充完整并翻譯。a. I in Wuhan.b. My birthday is in .2. 英漢互譯。生日聚會 October birthday card 一月 August June April 七月 十一月 February 板書設(shè)計Unit 7 Hap

16、py birthday!I live in My birthday is in birthday partybirthday card教學(xué)反思Unit 7 Happy birthday!學(xué) 法指 導(dǎo)個性化備 課教學(xué)內(nèi)容：Part 6-7通過排序的練習(xí)，讓學(xué)生能將單詞與月份一一對應(yīng)，不混淆。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：a. 能聽、說、讀、寫12個月份的單詞。b. 能夠詢問、表述并書寫某人的生日在哪一月份。When is your birthday? My birthday is in April. XXs birthday is in c. 根據(jù)在班上的調(diào)查制作一份表格。過程與方法：采用任務(wù)型教學(xué)貫穿

17、始終，學(xué)生在完成（單詞排序、采訪等）任務(wù)的過程中獲得語言習(xí)得，并通過積極體驗、參與、實踐，以及主動的嘗試（替換卡片來試著描述他人生日），來獲得認(rèn)知和語言能力的發(fā)展。情感態(tài)度價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生與學(xué)生之間的情感溝通能力。 培養(yǎng)學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略。教學(xué)重點： 掌握并運用重點句子。教學(xué)難點： 掌握并運用重點句子。教學(xué)準(zhǔn)備： 磁帶、錄音機、單詞卡片、人名卡片、名片教學(xué)過程：Step 1: Warm up1. Say the chant.2. Put the words in the order. 將打亂順序的月份單詞貼在黑板上，教師指，學(xué)生讀。 請學(xué)生按1-12月的順序重新排列單詞。 1 2 3 4

18、 5 6 7 8 9 10 11 12Step 2: Presentation1. Free talk.T: When is your birthday? S1: My birthday is in March. （板書句子：My birthday is in 將學(xué)生的名字貼在月份單詞的旁邊。）學(xué) 法指 導(dǎo)個性化備 課教學(xué)過程：2. Play a chain game. S1: When is your birthday? S2: My birthday is in June. When is your birthday? S3: My birthday is in October. When

19、 is your birthday?Etc.指名學(xué)生問答練習(xí)，并將自己的名字卡片貼在相應(yīng)的月份旁。3. Practise in pairs.4. Learn to say: XXs birthday is in a. T: Look at the board, we can know: Rose October How to stick? 師將Rose的名字卡片拿起來，放在句型處，請學(xué)生來貼。 Rose birthday is in October.b. T: This is not enough. 在Rose后面需加上s。 Roses birthday is in October. 指名說句

20、子。c. 讓學(xué)生根據(jù)黑板上的人名表述不同人的生日。d. 四人小組練習(xí)。學(xué)生互看所帶的名片練說句子。 完成59 頁的第六部分。e. Its time to show. 小組展示。 （評出最佳報道小組，標(biāo)準(zhǔn)：語音清晰、流利、準(zhǔn)確，在規(guī)定時間內(nèi)報道數(shù)量多。）5. Play a game. 出示學(xué)生喜愛的卡通人物蠟筆小新、櫻桃小丸子等，并顯示其相關(guān)生日月份背景。 學(xué)生說句子：XXs birthday is in 6. Write the sentence. 學(xué)生跟著教師一起書寫句子。Roses birthday is in October.Step 3: Write1. 打開書59頁，完成第七部分的句

21、子。 在書寫中注意些什么？表述自己的生日，用my開頭，表示我的表述某人的生日，需要在人名后+s，意思為“的”。用人名卡片進(jìn)行替換練習(xí)，強化鞏固。讓學(xué)生自己歸納書寫某人生日在何時的句子時，需注意的事項：句子開頭的（人名）第一個字母要大寫，人名后+s，月份前+ in，句末打句點。學(xué) 法指 導(dǎo)個性化備 課教學(xué)過程：2. 檢查。指名學(xué)生到黑板上寫。（評出書寫之星。） 作業(yè)設(shè)計1. 完成課本59頁的第七部分。2. 判斷并改錯。a. Lisa birthday is in may. ( ) b. Mys birthday is December. ( ) c. when is your birthday?

22、 ( ) 板書設(shè)計Unit 7 Happy birthday!When is your birthday?My birthday is in XXs 教學(xué)反思Unit 7 Happy birthday!學(xué) 法指 導(dǎo)個性化備 課教學(xué)內(nèi)容：Part 4 ,10通過游戲幫助學(xué)生更加熟練掌握月份單詞，能夠準(zhǔn)確說出某月之前或之后的月份。配合簡單的動作幫助學(xué)生通過動作理解單詞，幫助記憶。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：a. 能聽唱生日歌。b. 能再認(rèn)再現(xiàn)學(xué)過的句型（疑問句和陳述句），在句子后面寫上正確的標(biāo)點符號。過程與方法：以TPR教學(xué)法及小組合作學(xué)習(xí)為主，在聽、說、模仿、唱的活動中，幫助學(xué)生理解與運用所學(xué)知識。情

23、感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。增進(jìn)師生、生生的感情與交流。教學(xué)重點： 學(xué)唱生日歌。 教學(xué)難點：能聽說并運用:stamp your feet, clap your hands, snap your fingers and turn around.教學(xué)準(zhǔn)備： 磁帶、錄音機、單詞卡片、圖片教學(xué)過程：Step 1: Warm up1. Say the chant.2. Play a game: Before and after. Which month comes after January?Which month comes before August?Etc.3. Free talk.When

24、 is your birthday? In XXs birthday is in Step 2: Presentation1. Learn to say: stamp your feeta. 師邊做邊說：stamp，stamp，stamp your feet （貼圖片）學(xué)生跟說。b. 操練。指名邊說邊做，接力說，快慢節(jié)奏說。學(xué) 法指 導(dǎo)個性化備 課教學(xué)過程：2. Proceed in this way to learn to say： clap your hands, snap your fingers, turn around.3. 出示單詞卡片，學(xué)生搶讀并貼于黑板上。4. Chant to

25、gether. Stamp, stamp, stamp your feet. Clap, clap, clap your hands. Snap, snap, snap your fingers. Turn, turn, turn around, turn around.5. 小組學(xué)習(xí)。Say and do in groups. 小組展示。6. Learn to say: Hip, hip, hooray.a. 師對展示效果好的組說：Hip, hip, hooray. 學(xué)生跟說。b. 想想什么時候會用到這個說法。7. Listen with the book closed, then eyes

26、 closed. 8. Listen and sing sentence by sentence.9. Sing together.10. Sing it with your words.11. 畫出歌中的重點內(nèi)容。Step 3: Do a language puzzle1. The teacher sends out some cards of the questions and the answers.2. Ask the pupils to put the questions and the answers together.3. Read the sentences together.

27、4. Complete the sentences with the punctuation mark.5. Check. 指名學(xué)生對答案。把動作短語編成chant，邊說邊做，激發(fā)學(xué)生的興趣，增強記憶的效果。小組合作學(xué)習(xí)，以強帶弱，為接受能力慢的學(xué)生再次提供了良好的學(xué)習(xí)機會。讓學(xué)生找出這首歌中的重點內(nèi)容，便于學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的重點，有側(cè)重性的學(xué)習(xí)。提示學(xué)生讀句子時，仔細(xì)觀察左右兩邊的句子，回想、判斷左邊的句子是肯定句還是疑問句，然后打句點或問號。學(xué) 法指 導(dǎo)個性化備 課教學(xué)過程： 作業(yè)設(shè)計1. 連線并翻譯。stamp your handssnap your feetclap aroundturn

28、your fingers2. 抄寫61頁第十部分的句子。板書設(shè)計Unit 7 Happy birthday!stamp your feetclap your handssnap your fingersturn around教學(xué)反思Unit 7 Happy birthday!學(xué) 法指 導(dǎo)個性化備 課教學(xué)內(nèi)容：Part 8 ,9給學(xué)生一個語言任務(wù)，讓他們積極思考，運用所學(xué)知識來解決問題：給Pit 慶賀生日。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：a. 能聽說理解，并表演故事。b. 能從圖片中辨出因果關(guān)系，找出孩子們的生日。c. 能聽說讀寫，及運用句子: (Johns) birthdays in (August).

29、過程與方法： 采用情境教學(xué)法, 以學(xué)生主動參與為主的驅(qū)動型學(xué)習(xí), 鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性的運用語言。情感態(tài)度價值觀： 發(fā)展學(xué)生的發(fā)散性思維，提高學(xué)生的邏輯思維能力。 增強學(xué)生的安全意識。教學(xué)重點： 句型: (Johns) birthdays in (August).教學(xué)難點：能聽說、表演故事。教學(xué)準(zhǔn)備： 磁帶、錄音機、頭飾、圖片、人名卡片教學(xué)過程：Step 1: Warm upFree talk: When is your birthday? In XXs birthday is in Step 2: Presentation1. 引出故事人物，討論如何慶祝生日。T: Oh, Pit is comin

30、g. How are you? (出示Pit的頭飾) Pit: Im fine. Thank you. And you? T: Fine, too. Thanks. S1: When is your birthday? Pit: Today is my birthday. T: Today is Pits birthday. How to celebrate his birthday?學(xué) 法指 導(dǎo)個性化備 課教學(xué)過程：Ask the pupils to discuss it. （學(xué)生可能會說唱生日歌，送禮物，生日蛋糕，開生日派對等。）鼓勵學(xué)生盡可能的用英語說,可以是一個單詞或短語。（學(xué)生說出一

31、種，教師為他們的月份樹畫上一個果實。）2. The teacher shows a birthday cake and says: “Look a birthday cake. Happy birthday, Pit! 學(xué)生跟說：A birthday cake. Happy birthday, Pit! 傳遞生日蛋糕，一個接一個的說句子。3. T: Lets sing the birthday song to him. 將歌詞中的“Maria”改成Pit。4. T: Lets listen to the story. 看看故事里是怎么給他慶祝生日的。A birthday cake for Pi

32、t. Play the story few a times.Twice with the book closed, twice with the book open. Answer:(1)What has happened?(2)Why did the birthday cake break out? 5. Learn to say: “Warning: No water.” “Quick.”問學(xué)生在什么地方能看到warning這個單詞。6. Ask some pupils to translate the story.7. Make sentences：Today is s birthday

33、. What a lovely ！8. Listen and read the story.9. Act it out.10. 畫出故事中的重點內(nèi)容。Step 3: Find out when are the childrens birthdays1. 打開書61頁第九部分，告訴學(xué)生題目的意思。2. 介紹小孩的名字：將男女生的名字分別板書在黑板上?？焖僬J(rèn)讀。 Boys names: Bill John Mark Girls names: Alison Cathy Sandra3. Write the names beside the months.4. Check.指名學(xué)生說句子：Sandra

34、s birthday is in October.故事的聽力訓(xùn)練，聽第一遍根據(jù)背景音了解故事的大概內(nèi)容；聽第二、三遍，試著根據(jù)上下句理解不明白的詞、句，聽第四遍抓住其中的重點。告訴學(xué)生warning表示警告的意思，看到它時需要小心。指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，利用圖中的線索來推測每個角色分別在哪一個月份過生日，如果學(xué)生不太明白教師需要舉例說明。學(xué) 法指 導(dǎo)個性化備 課教學(xué)過程： 作業(yè)設(shè)計1. 根據(jù)故事內(nèi)容填空。a. Today is s birthday.b. What a cake!c. birthday!d. run into the house.2. 將61頁第九部分的句子寫在作業(yè)本上。例：

35、Johns birthday is in August.板書設(shè)計Unit 7 Happy birthday!A birthday cake for PitToday is Pits birthday.A birthday cakeWhat a lovely cake! (Johns) birthdays in (August).教學(xué)反思Unit 7 Happy birthday!學(xué) 法指 導(dǎo)個性化備 課教學(xué)內(nèi)容：Part 11-12教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：a. 能理解、讀、表演對話。b. 能將短語與圖片連線并會唱生日歌。c. 能聽說讀以下單詞和句子： a birthday present Her

36、es a present for you.d. 能運用句型：Happy bithday (to you)! Thank you.過程與方法：運用創(chuàng)設(shè)真實情景的方法，呈現(xiàn)語言材料，使學(xué)生在場景的學(xué)習(xí)過程中，通過對語句的模仿，角色的扮演，小組合作，獲得學(xué)習(xí)的樂趣和運用語言的成就感。情感態(tài)度價值觀：發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性, 培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力。 學(xué)習(xí)體驗西方人過生日、收贈禮物的文化習(xí)俗。教學(xué)重點： 能理解、讀、表演對話。教學(xué)難點： “Heres a present for you.”的讀音。教學(xué)準(zhǔn)備： 磁帶、錄音機、單詞卡片、圖片 教學(xué)過程：Step 1: Warm upT: Who has a birthday in March? Stand up.全班齊唱歌曲：Happy bithday to you!三月份過生日的學(xué)生互說：Happy bithday to you! Thank you.全班學(xué)生一起對三月份過生日的學(xué)生說：Happy bithday to you!Step 2: Presenta