第五冊美術(shù)導(dǎo)學(xué)案

1、第一課我的小天地編寫人：任丹萍 審核組長： 審核主任： 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)課業(yè)類型：繪畫制作教學(xué)目標(biāo)：了解居室的特點和相關(guān)文化，我的小天地讓學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計自己理想中的我的小天地，我的小天地從而提高學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)健康的審美情趣和創(chuàng)新意識。教學(xué)重點：通過了解有關(guān)居室設(shè)計的文化、習(xí)俗，加深自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學(xué)生對美好生活的向往，用自己的雙手去實現(xiàn)對美好生活的憧憬。教學(xué)難點：繪畫時房間里的家具與家具之間、家具與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系。教學(xué)評價：1、能否會用多種繪畫形式設(shè)計自己喜愛的居室。2、能否積極參與交流活動并在游活動中主動體驗各種繪畫

2、工具，去獲得視覺與觸覺的感受。3、是否愿意與同學(xué)交往，并大膽介紹自己，表達(dá)個人的創(chuàng)意。教學(xué)具準(zhǔn)備：課件圖片課時安排： 一課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、導(dǎo)入新課：引導(dǎo)學(xué)生看圖片，提問：通過圖片，你了解到這是什么地方？出示課題。三、新授：1、提出問題：你認(rèn)為自己的房間布置應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點？我的小天地你準(zhǔn)備怎樣去改進或設(shè)計自己的房間布置？2、引導(dǎo)學(xué)生看書，欣賞美術(shù)作品。3、提出問題：在你動手設(shè)計表現(xiàn)自己的小天地時，你會有哪些為難的地方？4、投影：補充介紹在構(gòu)圖和內(nèi)容上有新意的作品。四、學(xué)生作業(yè)：1、可采用多種繪畫形式。2、可憑記憶也可以發(fā)揮想象力設(shè)計自己喜愛的居室。五、小結(jié)：組織交流評獎。六

3、、拓展：運用今天所學(xué)的知識，試著設(shè)計自己家里其他房間的環(huán)境第二課民間面塑編寫人：任丹萍 審核組長： 審核主任： 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)課業(yè)類型：手工創(chuàng)作教學(xué)目標(biāo)：1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：初步了解面塑藝術(shù)，感受我國民間豐富多彩的面塑藝術(shù)的特點。應(yīng)會：嘗試運用揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等方法，塑造一個自己喜歡的小動物形象。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解我國歷史悠久、豐富多彩的面塑文化，增強學(xué)生對民間工藝美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛鄉(xiāng)土文化、學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土文化、保護鄉(xiāng)土文化、發(fā)揚鄉(xiāng)土文化的意識。在作業(yè)要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力。教學(xué)重點：了解面塑藝術(shù)，掌握面塑藝術(shù)制作的基本技法，并試著塑造一

4、個自己喜愛的形象。教學(xué)難點：揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等方法的實際應(yīng)用。教學(xué)評價：1、能否會運用揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等方法，塑造一個自己喜歡的小動物形象。2、是否認(rèn)識到面塑藝術(shù)獨特的色彩及造型的魅力。教學(xué)具準(zhǔn)備：面塑常用工具：撥子（也叫塑刀）、剪子、小梳子、擦手油等。其中撥子使最主要的工具，它的形狀似柳樹葉，一頭尖。撥子一般可以用有機玻璃或舊的牙刷把制作，規(guī)格根據(jù)個人需要。此外，還要準(zhǔn)備一些小竹簽等。課時安排： 一課時教學(xué)過程：1、組織教學(xué)：檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況，教師分發(fā)制作材料。調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，準(zhǔn)備上課。導(dǎo)入新課：（1）教師出示面塑玩具，請同學(xué)欣賞面人玩具作品。（2）你們都見過什么樣的面人？

5、課件展示：（1）不同種類形象的面人讓學(xué)生欣賞。（2）不同種類形象的面花讓學(xué)生欣賞。（3）請同學(xué)談?wù)勊麄兊母惺?，想不想用彩面做個小藝術(shù)品？今天我們就嘗試著塑造一個美麗、可愛的小藝術(shù)品。導(dǎo)入新課，并課件出示課題：民間面塑。3、講授新課：（1）出示范作，分析并講解面塑的制作方法：壓、揉、搓、擰、剪（2）還可以借助一些工具幫助，并分別演示用法。梳子、牙簽、牙刷、撥子等。（3）看課件：這些方法在實際造型中還需要靈活運用。下面請大家欣賞一位民間藝人的作品，邊看邊想，他是如何用這些技法表現(xiàn)作品的？看一些優(yōu)秀的學(xué)生作品，找找個部分都用的什么方法制作。（4）小組探究：關(guān)于面塑你還想知道些什么？教師并給予講解。五

6、、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)：作業(yè)要求：請同學(xué)們運用剛才學(xué)習(xí)的方法塑造你自己喜歡的形象。（可以小組合作完成。）指導(dǎo)要點：（1）造型設(shè)計要有創(chuàng)意。（2）注意色彩的搭配。（3）各種方法的靈活運用。六、課堂小結(jié)，作品展示：組織學(xué)生有秩序地互相欣賞瀏覽。并讓學(xué)生從造型設(shè)計、創(chuàng)意、色彩搭配、造型手段等方面進行評述。教師概括總結(jié)本課的內(nèi)容，讓學(xué)生在生活中多留心一下身邊的藝術(shù)。第三課 冰棒棍玩具編寫人：任丹萍 審核組長： 審核主任： 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計應(yīng)用課業(yè)類型：手工創(chuàng)作教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)利用冰棒棍進行組合不同形象的玩具，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高設(shè)計創(chuàng)造和動手能力。教學(xué)重點：通過學(xué)習(xí)利用冰棒棍制作動物、人物玩具，培

7、養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動手能力。教學(xué)難點：要求作品新奇、牢固、美觀、生動。教學(xué)評價：1、能否會運用冰棒棍制作動物、人物玩具。2、能否積極參與交流活動并在游活動中主動體驗制作樂趣，去獲得不同的視覺與觸覺感受。3、學(xué)生是否產(chǎn)生興趣，樂于課后制作。教學(xué)具準(zhǔn)備：冰棒棍、大頭針、彩色紙、膠水、彩色筆等冰棒棍玩具。課時安排： 一課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、導(dǎo)入新課：1、誰能說說冰棒棍玩具經(jīng)過組合之后有什么特點？2、閱讀課文，了解用冰棒棍玩具設(shè)計人物、動物的一般規(guī)律。3、小組討論：（1）說說你熟悉的人物、動物的運動方式。（2）想想開合的冰棒棍玩具像什么動物的嘴巴？（3）閱讀課文：冰棒棍玩具的制作

8、步驟。三、布置作業(yè)四、學(xué)生作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)冰棒棍玩具。五、作業(yè)展評。六、拓展：說說制作冰棒棍玩具的體會。第四課 植物籽粒拼圖編寫人：任丹萍 審核組長： 審核主任： 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計應(yīng)用課業(yè)類型：手工制作教學(xué)目標(biāo)：感受拼圖創(chuàng)作的樂趣，提高學(xué)生選擇、進行植物籽粒拼圖創(chuàng)作的能力和動手制造的能力。 教學(xué)重點：通過學(xué)習(xí)植物籽粒拼圖利用基本方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力。教學(xué)難點：作品的新穎、生動，富于美感。教學(xué)評價：1、能否會運用各種植物籽粒拼出自己喜歡的圖畫。2、學(xué)生在學(xué)習(xí)中是否心情愉快，感受成功的喜悅。3、學(xué)生對本課的興趣及合作意識如何。教學(xué)具準(zhǔn)備：沙土、小石粒、瓜粒、彩色紙條、煤渣顆粒，膠水等。

9、課時安排： 一課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：做好課前準(zhǔn)備二、導(dǎo)入新課：1、展示一組裝飾畫、紙貼畫，及用羽毛、貝殼等材料制作的植物籽粒拼圖工藝、繪畫作品。2、引導(dǎo)學(xué)生研究教材中的拼圖作品，說說植物籽粒拼圖的裝飾方法。3 、示范粘貼植物籽粒的方法。三、布置作業(yè) 你準(zhǔn)備怎樣利用植物籽粒創(chuàng)作與眾不同的拼圖作品？四、學(xué)生作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。五、作業(yè)展評。1、評評自己的作品和同學(xué)的作品。2、說說創(chuàng)作感受。六、拓展：欣賞其他不同材料的作品，說說這些作品與植物籽粒作品有哪些相同的地方，哪些不同的地方第五課 面具編寫人：任丹萍 審核組長： 審核主任： 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)課業(yè)類型：繪畫創(chuàng)作與手工制作教學(xué)目標(biāo)：通過觀

10、察分析多種不同風(fēng)格的面具，了解面具文化，感受它的藝術(shù)特點，學(xué)習(xí)表現(xiàn)特點突出的面具。培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，提高造型能力和創(chuàng)造能力. 教學(xué)重點：通過多種風(fēng)格的面具欣賞，了解面具的文化，學(xué)習(xí)表現(xiàn)面具的方法。教學(xué)難點：面具的表現(xiàn)手法及材料的運用。教學(xué)評價：1、能否會表現(xiàn)特點突出的面具。2、能否通過本課學(xué)習(xí)了解面具的作用、特點，提高對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，初步了解面具文化。3、能否體驗美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。教學(xué)具準(zhǔn)備：圖畫紙、彩色復(fù)印紙、水彩筆、油畫棒、墨汁和生活中的廢棄物等。課時安排： 一課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、展示面具實物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、小組討論：（1） 你了解有哪些不同

11、的面具？它有什么作用？（2） 面具的造型有什么特點？用了什么手法？（3） 如何運用夸張的手法來表現(xiàn)？（4） 油水分離的畫法是怎么樣的？3、小結(jié)和示范油水分離法：第一步：用油畫棒著色面具，流白邊。第二步：把紙輕輕的團起來，再展開。人美版第五冊教案.第三步：用墨或水粉把畫面涂滿。第四步：用清水沖一遍。三、布置作業(yè)四、學(xué)生作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。五、作業(yè)展評。六、拓展：展示多種材料制作的面具作品，并讓學(xué)生回家試一試。第六課 紅色的畫編寫人：任丹萍 審核組長： 審核主任： 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)課業(yè)類型：繪畫創(chuàng)作教學(xué)目標(biāo)：、顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：認(rèn)識三原色，并通過各種具有民間喜慶特色的物品，以及紅色為主的美術(shù)

12、作品的展示，使學(xué)生感受和認(rèn)識紅色特有的美感，增強對色彩學(xué)習(xí)的興趣，在此基礎(chǔ)上進一步認(rèn)識一到紅色的畫產(chǎn)生的熱烈、喜慶的藝術(shù)效果。應(yīng)會：以紅色為主要顏色，繪制一幅以紅色為主的畫，表達(dá)自己的感情。、隱性內(nèi)容與目標(biāo)：通過教學(xué)活動，使學(xué)生對日常生活中的色彩美有初步的感受能力，從而更加注重觀察生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。通過教師的引導(dǎo)，加強對學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。 教學(xué)重點：認(rèn)識三原色，感知紅色特有的美感，及其在畫面上的運用。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上用紅色表達(dá)自己的感受，啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。教學(xué)評價：1、能否會表現(xiàn)以紅色為主的一幅繪畫作品。2、能否積極參與到學(xué)習(xí)活動中來，對這節(jié)課是

13、否有興趣。3、能否發(fā)現(xiàn)、感受生活中的色彩美。教學(xué)具準(zhǔn)備：圖畫紙、彩色復(fù)印紙、水彩筆、油畫棒、墨汁和生活中的廢棄物等。課時安排： 一課時教學(xué)過程：、組織教學(xué)：調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，準(zhǔn)備上課。、導(dǎo)入新課：欣賞自然風(fēng)光、居室環(huán)境、人物服飾等圖片。（課件）提出問題：我們的生活中到處都是絢麗多彩的世界，這中間色彩起著重要的作用，今天我們就來研究下有關(guān)色彩方面的知識。導(dǎo)入本課內(nèi)容。、講授新課：（）課件出示紅、黃、藍(lán)三種顏色，讓學(xué)生說說是什么顏色。（）講解什么是“原色”紅、黃、藍(lán)三種顏色是其他任何顏色都調(diào)和不出來的，因此我們把這三種顏色稱為“原色”也叫“三原色”。這節(jié)課我們注重研究一下紅色的畫。課件出示課題：紅色的

14、畫。（）展示以紅色為主的圖片。（課件）提出問題：（師生共同研討）、這些圖片的色彩與前面的圖片色彩有什么不同？（以紅色為主）你看了這些圖片后有什么感受？（熱烈、喜慶、奔放）、這些圖片中哪些物體是紅色的，除了這些你還知道哪些物體也是紅色的或者含有紅色成分的？（出示色相卡）、這幅作品全部用的都是紅色的嗎？（師生共同分析）師小結(jié)：以紅色為主的畫，并不不是全部都是紅色的（如果都是紅色的，整個畫面就不美觀了。），也要有其他的顏色，但是主要的是紅色的。（）小組討論：你認(rèn)為都用哪些內(nèi)容可以用紅色的畫面去表現(xiàn)？應(yīng)當(dāng)如何去表現(xiàn)？五、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。作業(yè)要求：創(chuàng)作一幅以紅色為主的畫。指導(dǎo)要點：、選材方面：選

15、擇能烘托節(jié)日喜慶氣氛的場面、場景。還可以選擇紅色的物象來表現(xiàn)。、用色方面：畫面的顏色一定要以紅色或偏紅色的為主來表現(xiàn)，其它顏色也要有。六、小結(jié)：（）組織學(xué)生展示、交流、講評，指出其作品的優(yōu)點、缺點，提高學(xué)生對作品的鑒賞能力，解決繪畫中的主要問題，進一步加強學(xué)生的理解。（）欣賞大師之作，鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)探索學(xué)習(xí)。第七課 黃色和藍(lán)色的畫編寫人：任丹萍 審核組長： 審核主任： 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)課業(yè)類型：繪畫創(chuàng)作教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在黃色和藍(lán)色的畫情感體驗中，提高對色彩美的認(rèn)識。通過生動有趣的教學(xué)活動，訓(xùn)練 黃色和藍(lán)色的畫.教學(xué)重點：認(rèn)識和感知黃色、藍(lán)色帶給人的不同的感受及其在畫面上的運用。教學(xué)難點：

16、黃色和藍(lán)色的畫,繪畫時注意主體和背景的色彩對比關(guān)系以及同類色之間的深淺對比。教學(xué)評價：1、能否會表現(xiàn)以黃色和藍(lán)色為主的一幅繪畫作品。2、能否大膽地發(fā)表自己的意見并與同學(xué)交流。3、在作業(yè)中能否用不同深淺的黃顏色、藍(lán)顏色，大膽表達(dá)自己的創(chuàng)意。教學(xué)具準(zhǔn)備：課件，圖片，各種顏色的水彩筆、油畫棒。課時安排： 一課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力。二、導(dǎo)入新課1、出示黃色的實物和圖片，提問學(xué)生的感覺。2、一年四季里，哪個季節(jié)可以用黃色來表現(xiàn)？3、 板書課題。三、講授新課：1、 出示課件，欣賞圖片，并要求學(xué)生在身邊的物品中尋找類似的顏色。2、 欣賞圖片，問這些畫面以什么顏色為主？給你什

17、么感受？3、在生活中用紅、黃、藍(lán)的色彩做什么？4、你打算表現(xiàn)哪一種類似色的畫？四、學(xué)生作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。五、作業(yè)展評。六、拓展：（1）欣賞以其他顏色為主的繪畫。（2）總結(jié)其方法，嘗試著去表現(xiàn)。第八課 機器人編寫人：任丹萍 審核組長： 審核主任： 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)課業(yè)類型：繪畫創(chuàng)作教學(xué)目標(biāo)：了解機器人的相關(guān)知識，學(xué)習(xí)表現(xiàn)機器人的多種方法。啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。教學(xué)重點：了解機器人的種類、特點，利用多種繪畫用具進行繪畫。教學(xué)難點：生動地表現(xiàn)機器人的功能和作用。教學(xué)評價：1、能否會表現(xiàn)一個有特色的機器人。2、能否積極參與交流活動。3、能否大膽地

18、發(fā)表自己的感受教學(xué)具準(zhǔn)備：課件、機器人資料和教具。課時安排： 一課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：做好上課準(zhǔn)備。二、講授新課：1、展示圖片，了解當(dāng)今先進的機器人科技。2、討論：機器人的特點和功能。（1）為什么叫機器人？（2）機器人能做什么？（3）機器人必須是人的樣子嗎？（4）機器人是用什么材料做的？（5）你希望以后的機器人能為人類做什么？3、 欣賞機器人作品的圖片，分析不同的制作方法。4、你打算用什么材料，機器人什么方法來做一個機器人？三、布置作業(yè) 可以小組合作，也可以獨立完成。四、學(xué)生作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。五、作業(yè)展評。六、拓展：展示作品，比一比誰的機器人色彩鮮艷。第九課 捏泥巴編寫人：任丹萍 審核

19、組長： 審核主任： 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)課業(yè)類型：手工創(chuàng)作教學(xué)目標(biāo)：通過捏泥巴，了解祖國古今的陶藝作品，激發(fā)創(chuàng)作熱情。通過對玩泥過程知識及技巧的探索，培養(yǎng)學(xué)生捏泥巴的創(chuàng)作能力。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)簡單的陶藝捏泥巴制造方法，體會中國陶藝得歷史文化，引導(dǎo)學(xué)生以生活為創(chuàng)作源泉進行創(chuàng)作。教學(xué)難點：小器皿的捏制方法及造型設(shè)計。教學(xué)評價：1、能否會簡單的陶藝捏泥巴制造方法。2、能否主動與人交流，能大膽地說出想法，思路有創(chuàng)意；能否客觀地評價其他同學(xué)的作品，大膽發(fā)表看法。3、是否樂于利用網(wǎng)絡(luò)或積極地從生活中尋求創(chuàng)作的靈感。教學(xué)具準(zhǔn)備：陶泥、簡單工具，陶藝作品、課件。課時安排： 一課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情

20、緒。二、導(dǎo)入新課：1、說明本節(jié)捏泥巴內(nèi)容，先參觀一個陶藝館。2、出示課件。三、講授新課：1、展示陶罐，讓學(xué)生感受。2、說說在生活中有哪些物品是用泥做成的？3、欣賞古今著名的陶藝作品。4、祖國的陶藝文化博大精深，捏泥巴著名的作品享譽世界，你們想不想也做一件？ 四、研究探索：1、嘗試制作。2、邊制作邊交流。3、教師示范：捏泥的方法揉、捏、搓、連接的方法。五、學(xué)生作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。第十課 童年編寫人：任丹萍 審核組長： 審核主任： 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞評述課業(yè)類型：語言表達(dá)教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解不同歷史時期的時代背景下孩子的童年都有各自的特點，培養(yǎng)學(xué)生珍惜現(xiàn)在美好童年生活的情感。教學(xué)重點：1

21、、通過欣賞，感悟不同歷史時期童年生活的差異性。2、認(rèn)識中國畫、油畫、木雕、攝影等不同藝術(shù)表現(xiàn)形式，體會不同表現(xiàn)形式帶給人的不同美感。3、描述童年的生活內(nèi)容以及自己對童年的理解，感受作品童年的思想內(nèi)涵。教學(xué)難點：不同種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點及對藝術(shù)作品相關(guān)歷史背景的了解。教學(xué)評價：1、能否認(rèn)識中國畫、油畫、木雕、攝影等不同藝術(shù)表現(xiàn)形式，感受不同形式的美感。2、能否體會到自己童年生活的幸福與快樂。3、能否嘗試對藝術(shù)作品進行綜合評述。教學(xué)具準(zhǔn)備：童年圖片資料、色筆、彩色紙等。課時安排： 一課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、教授新課：1、導(dǎo)入，播放課件（全班同學(xué)的照片）2、感受不同時代孩子的童

22、年生活，引導(dǎo)學(xué)生分析現(xiàn)在的童年生活。簡單介紹流民圖這幅畫的創(chuàng)作背景。欣賞戰(zhàn)爭時期的作品。3、分析繪畫中的構(gòu)圖，展示翻身奴隸的兒女（演示課件）“S”形構(gòu)圖。4、分析畫中的人物動態(tài)，童年了解不同創(chuàng)作材料的特性，指導(dǎo)學(xué)生看書分析自己喜歡的作品。5、評價不同表現(xiàn)形式的作品，出示課件，展示其他繪圖畫形式。6、嘗試一重表現(xiàn)形式，知道學(xué)生繪畫、制作。三、布置作業(yè)四、學(xué)生作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。第十一課 怪獸編寫人：任丹萍 審核組長： 審核主任： 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合探索課業(yè)類型：手工制作教學(xué)目標(biāo)：通過觀察、分析多種不同的怪獸，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，感受它的藝術(shù)特點；能用多種材料表現(xiàn)特點突出的怪獸；培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)

23、的興趣，激發(fā)他們熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感和民族自豪感。教學(xué)重點：通過多種怪獸的分析，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，感受它的藝術(shù)特點。教學(xué)難點：怪獸的設(shè)計、表現(xiàn)及材料的巧妙利用。教學(xué)評價：1、能否用多種材料表現(xiàn)特點突出的怪獸2、是否靈活地開動腦筋，結(jié)合型、色等造型因素進行組織創(chuàng)造；3、能否通過對怪獸的設(shè)計、制作、表演，提高對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)具準(zhǔn)備：有關(guān)怪獸的資料，彩紙，生活中的廢棄物等。課時安排： 一課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、導(dǎo)入新課：1、展示課前搜集的怪獸圖片，提問：看到它你有什么感受？它是自然界中的什么動物嗎？你知道它叫什么？2、探究式學(xué)習(xí)活動，板書課題怪獸，怪獸課件演示，布

24、置小組討論題，組織學(xué)生討論。3、提問：教材中的學(xué)生作品中，學(xué)生所設(shè)計的怪獸有什么特點？都用了什么材料和制作方法？4、教師示范幾種方法。三、布置作業(yè) 各小組自編一個有關(guān)怪獸的小故事，分工制作道具。四、學(xué)生作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。五、小組表演。六、小組互評。七、拓展：回家后把大家創(chuàng)作的怪獸形象或表演的故事用自己喜歡的方法記錄下來。第十二課 連環(huán)畫編寫人：任丹萍 審核組長： 審核主任： 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)課業(yè)類型：繪畫創(chuàng)作教學(xué)目標(biāo)：通過觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫作品，了解連環(huán)畫的特點，學(xué)習(xí)連環(huán)畫的創(chuàng)作方法，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、連環(huán)畫創(chuàng)作能力、語言表達(dá)和綜合學(xué)習(xí)的能力教學(xué)重點：連環(huán)畫的特點以及創(chuàng)作方法。教學(xué)難

25、點：連環(huán)畫故事中的主要情節(jié)的畫面表現(xiàn)以及形象的連續(xù)性。教學(xué)評價：1、能否運用所學(xué)的連環(huán)畫知識創(chuàng)作一幅有趣的連環(huán)畫作品。2、能否通過本課學(xué)習(xí)了解連環(huán)畫的特點，提高對連環(huán)畫的興趣。教學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生喜歡的連環(huán)畫作品、課件、畫紙、色筆等。課時安排： 一課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、導(dǎo)入新課：1、講一個無圖畫連環(huán)畫故事，再另講一個有圖畫的故事。2、提問：剛才聽了兩個故事，哪一個效果更好？三、講授新課：1、播放連環(huán)畫圖片，思考和討論：連環(huán)畫與我們平時的繪畫有什么不同？2、連環(huán)畫的特點：故事性強、圖文并茂、畫面內(nèi)容和形象具有連續(xù)性等。3、提問和討論、探究創(chuàng)作方法連環(huán)畫： 你能根據(jù)書上的學(xué)生作

26、品，說說所畫的是什么故事嗎？ 你是通過哪些形象看出來的？ 畫面的安排有什么特點？封面應(yīng)該有哪些內(nèi)容？4、小組討論：我們小組準(zhǔn)備畫哪個故事？如何分工？四、布置作業(yè)五、學(xué)生作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。六作業(yè)第十三課 對印版畫編寫人：任丹萍 審核組長： 審核主任： 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)課業(yè)類型：繪畫創(chuàng)作教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解對印版畫的簡單印制技巧。2、學(xué)習(xí)對印版畫為同的表現(xiàn)方式。3、培養(yǎng)學(xué)生感受分析表達(dá)的能力。教學(xué)重點：認(rèn)識對印版畫，是造型表現(xiàn)的一種表達(dá)方式，學(xué)習(xí)簡單的對印技巧并創(chuàng)造性地表達(dá)。教學(xué)難點：如何巧妙地將印好的畫面進行新的創(chuàng)意。教學(xué)評價：1、能否運用所學(xué)的知識創(chuàng)作一幅有趣的版畫作品。2、是否善于發(fā)現(xiàn)

27、問題并創(chuàng)造性地解決問題。3、是否能友善地欣賞同學(xué)的作品并給予建設(shè)性的建議。教學(xué)具準(zhǔn)備：教具：課件、范作學(xué)具：水粉顏料、毛筆或水粉筆、調(diào)色盤、盛水的杯子課時安排： 一課時教學(xué)過程：一、“魔術(shù)”游戲?qū)攵?、新?、欣賞分析范畫相同點：a.大小相同 b.外形相同 c.顏色相同不同點：a.方向不同 b.背景不同 c.裝飾不同2、分析制作步驟圖畫（板書）圖用手壓一壓（板書）圖畫一畫，壓一壓（板書）圖添加背景（板書）“對印版畫”（板書課題）3、學(xué)生嘗試制作（音樂）4、再次欣賞范畫a.臉譜b.花瓶c.小狐貍d.背景不同范畫三、學(xué)生制作（音樂），師指導(dǎo)對印版畫四、課堂小結(jié)讓學(xué)生談一談自己的制作對印版畫感受五、

28、課后拓展欣賞圖片第十四課 爬升玩具編寫人：任丹萍 審核組長： 審核主任： 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計應(yīng)用課業(yè)類型：手工創(chuàng)作教學(xué)目標(biāo)：了解并掌握爬升玩具的制作方法。在創(chuàng)作和設(shè)計的同時懂得材料的選擇與搭配。爬升玩具充分感受設(shè)計制作的樂趣，同時建立自信心。爬升玩具在利用廢舊物品的同時提高孩子的節(jié)約意識和動手能力爬升玩具。教學(xué)重點：利用廢舊包裝紙等材料，用已知的方法設(shè)計、裝飾爬升玩具。教學(xué)難點：設(shè)計新穎、裝飾美觀。教學(xué)評價：1、能否會運用廢舊物品制作動物、人物等爬行玩具。2、能否積極參與交流活動并在游活動中主動體驗制作樂趣，去獲得不同的視覺與觸覺感受。3、是否提高了學(xué)生的節(jié)約意識。教學(xué)具準(zhǔn)備：教具：教學(xué)課件、實物

29、投影儀、范例等。學(xué)具：廢舊硬紙卷、塑料瓶、光盤、廣告紙、小食品袋等。課時安排： 一課時教學(xué)過程一、組織教學(xué)穩(wěn)定學(xué)生情緒二、激趣導(dǎo)入有兩個同學(xué)做了一個爬升玩具，可好玩呢，爬升玩具你想看嗎？怎么樣，你喜歡爬升玩具嗎？你知道它怎么玩嗎？（教師出示幾個爬升玩具，請每組的代表到前面找玩法。并說一說完后的體驗）也學(xué)著做一個吧！三、探究方法小組討論：研究課文的爬升玩具的制作方法。小結(jié)：用什么方法來制作怎么樣的玩具？還可以有什么方法來做玩具？四、學(xué)生制作五、課堂小結(jié)作品展評第十五課 彩墨游戲編寫人：任丹萍 審核組長： 審核主任： 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)課業(yè)類型：繪畫創(chuàng)作教學(xué)目標(biāo)：應(yīng)知：簡單了解彩墨畫是繪畫形式之一

30、，初步認(rèn)識中國畫，了解繪畫用具。應(yīng)會：游戲中感受，進行簡單彩墨畫筆法的基本練習(xí)。隱性內(nèi)容與目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生了解彩墨畫的特點，感受彩墨畫的樂趣，激發(fā)學(xué)生熱愛民間藝術(shù)的情感。教學(xué)重點：讓學(xué)生在彩墨游戲中去發(fā)現(xiàn)彩墨與宣紙產(chǎn)生的一種特殊變化。教學(xué)難點：筆上水分的多少與不同的變化。教學(xué)評價：1、能否積極參與游戲感受國畫的神奇。2、能否積極參與討論交流，認(rèn)識彩墨畫并會進行基本的練習(xí)。3、能否大膽地發(fā)表自己熱愛民間藝術(shù)的感受。教學(xué)具準(zhǔn)備：水彩、宣紙、墨、毛筆課時安排： 一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、觀看彩墨游戲課件，了解中國畫用具其它畫種的不同，中國畫用毛筆、顏色、紙2、觀看畫家繪畫過程：畫家是怎樣畫國

31、畫的？模仿一下動作。二、新課：1、用筆方法有什么不同？2、怎樣用水的？3、體驗：色、墨、紙、水分三、作業(yè)：小組合作彩墨游戲用彩墨畫一副集體創(chuàng)作畫四、小結(jié)小組之間評價作品彩墨游戲評價書中的作品。第十六課 身邊的設(shè)計藝術(shù)編寫人：任丹萍 審核組長： 審核主任： 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計應(yīng)用課業(yè)類型：設(shè)計創(chuàng)作教學(xué)目標(biāo)：通過身邊的設(shè)計藝術(shù)本課學(xué)習(xí)，了解到身邊的世界是一個充滿設(shè)計的世界。認(rèn)識設(shè)計的基本知識，既造型、色彩、材質(zhì)、功能。能夠?qū)ψ髌窂囊陨蠋讉€知識點綜合運用過去學(xué)習(xí)的美術(shù)知識進行描述，并發(fā)表自己的看法。隱性內(nèi)容與目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課，身邊的設(shè)計藝術(shù)讓學(xué)生認(rèn)識到美妙的多彩世界來自人們精心的設(shè)計，優(yōu)秀的設(shè)計會使世

32、界變得更美麗，更精彩，只有懷著一顆熱愛生活的心，才能體會生活的美好、生活樂趣，才會有好的設(shè)計。每一個都應(yīng)該有意識地去設(shè)計身邊的物品。只有善于觀察、思考、想象才會有好的設(shè)計。教學(xué)重點：讓學(xué)生認(rèn)識到“我們的身邊充滿了設(shè)計”。教學(xué)難點：提高學(xué)生的設(shè)計意識，能將實用功能與造型色彩有意識地結(jié)合。教學(xué)評價：1、能否會從色彩、造型、材質(zhì)、功能幾方面描述一件作品。2、能否積極發(fā)表、交流自己對作品的評述、想法。3、學(xué)生是否結(jié)合自己的生活經(jīng)驗提出更有創(chuàng)造性的設(shè)計思想。教學(xué)具準(zhǔn)備：圖片資料，學(xué)生們的日常用品。課時安排： 一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、課件圖片欣賞：你最喜歡哪件作品？為什么？2、初步感受，讓學(xué)生了解藝術(shù)就在我們每個人身邊。二、新課：1、學(xué)生分析、討論：在造型上利用小動物的形狀美化，色彩鮮艷醒目。2、繪畫表現(xiàn)方法3、泥塑表現(xiàn)方法三、作業(yè)：練一練：可以用畫的形式，也可以用橡皮泥捏。四、小結(jié)1、作業(yè)評講2、想一想，在我們身邊還有哪些設(shè)計藝術(shù)存在？第十七課 電腦美術(shù)-一個新伙伴編寫人：任丹萍 審核組長： 審核主任： 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計應(yīng)用課業(yè)類型：設(shè)計創(chuàng)作教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識電腦美術(shù)的特點，感受電腦美術(shù)獨特的魅力。教學(xué)重點：讓學(xué)生認(rèn)識和理解電腦美術(shù)既是一中獨特的美術(shù)創(chuàng)作方法，又是幫助我們學(xué)習(xí)美術(shù)的助手。教學(xué)難點：電腦美術(shù)一個新伙伴電腦美術(shù)創(chuàng)作方法和思想與一般美術(shù)創(chuàng)作