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文檔簡介

1、29 .揚 布 打 狗清新二中 溫建弟 列子說符了解名作了解名作 列子,相傳戰(zhàn)國鄭國列子,相傳戰(zhàn)國鄭國人列御寇著。漢書人列御寇著。漢書藝文志藝文志著錄列子八篇。著錄列子八篇。 列子的內(nèi)容多為民列子的內(nèi)容多為民間故事、寓言和神話傳說。間故事、寓言和神話傳說。 內(nèi)有很多膾炙人口而又有教內(nèi)有很多膾炙人口而又有教育意義的故事,育意義的故事, 如兒童辯如兒童辯日、日、 歧路亡羊、九歧路亡羊、九方皋方皋(go)相馬、紀昌學(xué)相馬、紀昌學(xué)射、射、 齊人攫(齊人攫(je)金、金、杞人憂天、愚公移山杞人憂天、愚公移山等,都是很有價值的文學(xué)遺等,都是很有價值的文學(xué)遺產(chǎn)。產(chǎn)。 學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標: 理解字詞句,熟練朗讀

2、,能表演理解字詞句,熟練朗讀,能表演寓言故事。寓言故事。 理解寓言通過故事所說明的道理。理解寓言通過故事所說明的道理。 從寓言中接受教育。從寓言中接受教育。聽讀聽讀,初步感,初步感知課文知課文韻律韻律 楊朱之弟楊朱之弟曰布,衣曰布,衣素衣而出。天雨,素衣而出。天雨,解解素衣,衣素衣,衣緇衣而返。其狗不知,迎緇衣而返。其狗不知,迎而吠之。而吠之。楊布怒,將楊布怒,將撲之。楊朱曰:撲之。楊朱曰:“子子無撲矣,子無撲矣,子亦猶是也。向者使亦猶是也。向者使汝狗汝狗白而往白而往黑而來,豈能黑而來,豈能無怪哉?無怪哉?” 要求要求 : 辨韻律,劃節(jié)奏,辨韻律,劃節(jié)奏, 合作譯文合作譯文 圖文直通車圖文直通

3、車選圖順文選圖順文DCBA正確序號:正確序號:C B A D楊朱楊朱之弟之弟曰曰 布,布,衣衣 素素 衣衣而出。而出。 楊朱的弟弟叫楊布,穿著白色衣服出門。楊朱的弟弟叫楊布,穿著白色衣服出門。 天天雨雨,解解 素衣,素衣,衣衣 緇衣緇衣而而 返。返。天下起了雨,楊布脫下白色衣服,穿黑色衣服回來。天下起了雨,楊布脫下白色衣服,穿黑色衣服回來。 其其狗不知,迎狗不知,迎而而吠吠之之。楊布怒,將。楊布怒,將撲之撲之。 他養(yǎng)的狗認不出來,迎上前沖他大聲叫喚他養(yǎng)的狗認不出來,迎上前沖他大聲叫喚。楊布大怒楊布大怒,要打這要打這條狗。條狗。 楊朱曰:楊朱曰:“子無子無撲矣,子亦猶是也。撲矣,子亦猶是也。向者

4、使向者使汝狗白汝狗白而往而往黑而黑而來來, ,豈能無豈能無怪怪哉?哉?” 譯文譯文: 楊朱楊朱 說說:“你不要打它你不要打它 ,你自己也會你自己也會是這樣的。剛才假使是這樣的。剛才假使 你的狗白著出去你的狗白著出去,黑黑著回來著回來,你難道會不覺得奇怪嗎?你難道會不覺得奇怪嗎?”要求: 表演者根據(jù)課文內(nèi)容把握人物特征進行表演。 觀演者仔細觀演,并給予適當(dāng)?shù)脑u價。 1、 楊布家的狗為什么向楊布吠叫?楊布家的狗為什么向楊布吠叫?楊布有什么反應(yīng)?楊布有什么反應(yīng)? 2、楊布的狗犯了什么錯誤?楊布又、楊布的狗犯了什么錯誤?楊布又犯了什么錯誤?犯了什么錯誤? 3 、“楊布打狗楊布打狗”這一故事說明了什這一

5、故事說明了什么道理?么道理? 楊布家的狗為什么向楊布吠叫?楊布家的狗為什么向楊布吠叫?楊布有什么反應(yīng)?楊布有什么反應(yīng)? 明確:明確: 因為楊布因為楊布“衣素衣而出,衣緇衣素衣而出,衣緇衣而返衣而返”。 因而因而楊布家的狗向楊布楊布家的狗向楊布吠叫。吠叫。 楊布的反應(yīng):楊布的反應(yīng):楊布怒,將撲之楊布怒,將撲之 楊布的狗犯了什么錯誤?楊布楊布的狗犯了什么錯誤?楊布又犯了什么錯誤?又犯了什么錯誤?明確:明確: 狗只看衣服不看人,所以認錯狗只看衣服不看人,所以認錯了人。了人。 楊布沒有認識到狗犯錯誤的原楊布沒有認識到狗犯錯誤的原因和普遍性。因和普遍性。 “楊布打狗楊布打狗”這一故這一故事說明了什么道理?事說明了什么道理?明確:明確: 生活當(dāng)中有不少人只看現(xiàn)象,不生活當(dāng)中有不少人只看現(xiàn)象,不看本質(zhì),結(jié)果往往出錯。這一則寓言,看本質(zhì),結(jié)果往往出錯。這一則寓言,正批評了這種現(xiàn)象。正批評了這種現(xiàn)象。 本文行文雖短本文行文雖短 ,故事雖小,卻讓我們,故事雖小,卻讓我們 認識了一個普認識了一個普 遍存在的社會現(xiàn)象(只看遍存在的社會現(xiàn)象(只看 現(xiàn)象不看本質(zhì))。讓我們能夠正確地對待現(xiàn)象不看本質(zhì))。讓我們能夠正確地對待 生活中的人和事。生活中的人和事。 我們生活中有哪些只看表面現(xiàn)象不看我們生活中有哪些只看表面現(xiàn)象不看本質(zhì)的情況?(可聯(lián)系自己身邊的事,可本質(zhì)的情況?(可聯(lián)系自己

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