2022年小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、高品質(zhì)文檔2022年小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) XX年9月18日至20日，我有幸參與了在棗莊十五中進(jìn)行的第六屆全國(guó)學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)山東省初評(píng)會(huì)議活動(dòng)。在這有限的三天的時(shí)間內(nèi)，我聽了十八位優(yōu)秀老師的示范課和專家朱浦老師的精彩報(bào)告。本以為，優(yōu)質(zhì)課都是表演課，專家的講座都是枯燥無(wú)味，通過不到三天的觀摩，最多可以從觀摩課中學(xué)幾招應(yīng)用于我的教學(xué)中已足矣，可是聽完第一天的的課以后，我發(fā)覺我錯(cuò)了。授課老師們雖然都是年輕的老師，可是他們創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)、高效的教學(xué)過程以及扎實(shí)的教學(xué)基本功給我留下了深刻的印象，并從中學(xué)到了許多；專家的講座也是詼諧幽默，所講解的問題也是我們老師在教學(xué)過程中

2、真正遇到的問題，真是解決了我們一線老師的燃眉之急。 本次教學(xué)觀摩活動(dòng)所講授的教材雖然是人教版（三班級(jí)起）的英語(yǔ)教材，但是授課老師在課堂教學(xué)中注意運(yùn)用新課程理念；在教學(xué)中注意培育學(xué)生實(shí)際生活中綜合運(yùn)用學(xué)問的力量；把教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得環(huán)環(huán)相扣、層次分明；所講授內(nèi)容也不僅僅局限于課本，在學(xué)生認(rèn)知范圍內(nèi)進(jìn)行了拓展，并在道德情感等方面進(jìn)行升華等，都給我留下了深刻印象。下面我就把自己參與此次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)匯報(bào)如下： 一、 讓學(xué)生成為真正的課堂的仆人。 英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)注意人文性與工具性相結(jié)合，這也是素養(yǎng)訓(xùn)練的要求。我們每個(gè)老師在每一課教學(xué)前都想要教好這一課，只是在實(shí)際教學(xué)中由于這樣或那樣的緣由，不能達(dá)成所愿，留

3、下種種圓滿。為使每節(jié)課都成為有效、高效的課，這就要求我們老師在備課時(shí)不僅要充分考慮學(xué)生的詳細(xì)狀況，而且還要提前預(yù)設(shè)出學(xué)生的反映。在教學(xué)過程中，注意主體性，注意學(xué)生力量的培育，注意互動(dòng)模式的多樣性，激發(fā)起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛好，營(yíng)造輕松、民主、歡樂的學(xué)習(xí)氣氛。在這次觀摩活動(dòng)中，講課老師們?cè)诮虒W(xué)教程中特別注意教學(xué)互動(dòng)，教學(xué)互動(dòng)包括師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，并且以老師引導(dǎo)，學(xué)生為主體主動(dòng)、樂觀地參加到教學(xué)過程中，這樣就要求老師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生真正成為課堂的仆人。這一點(diǎn)，也是我們老師在日常教學(xué)中所欠缺并急需要解決的問題。 二、 課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行，形式與內(nèi)容親密相關(guān)，

4、但要以內(nèi)容為主。 新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡通過表演、唱歌、嬉戲、競(jìng)賽和故事等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，培育他們聽、說、讀、寫的力量。在這次教學(xué)觀摩活動(dòng)中，給我留有深刻印象的是老師們的精彩的熱身環(huán)節(jié)。他們有的是帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行課前舞，通過與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的音樂進(jìn)行熱身；有的是通過唱節(jié)奏分明的小歌曲或小歌謠來(lái)吸引學(xué)生的留意力；還有的是通過頭腦風(fēng)暴進(jìn)行大量單詞記憶。精彩紛呈的熱身活動(dòng)雖然多種多樣，但是，老師們都沒有光留意課堂活動(dòng)的形式而忽視教學(xué)內(nèi)容的講授。 三、充分敬重每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生深刻體會(huì)到他被重視。 在這次觀摩活動(dòng)中，開展學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作的做法值得我們老師們借鑒。觀摩課體現(xiàn)的教學(xué)理念中提倡小組互

5、助學(xué)習(xí)，組與組相互競(jìng)爭(zhēng)，小組內(nèi)部?jī)?yōu)等生幫扶學(xué)困生。這種競(jìng)爭(zhēng)與合作并存的局面，在競(jìng)爭(zhēng)中整體進(jìn)步，讓老師在日常教學(xué)中頗為省心。 另外，在觀摩課上，老師們特殊關(guān)注學(xué)生的感受，公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不管是能夠流利回答問題的學(xué)生，還是不會(huì)回答問題的學(xué)生，老師都能夠公平對(duì)待?！坝H其師，信其道。”，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上得到應(yīng)有的尊嚴(yán)，是我們老師在日常教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意的問題?；貞涀约旱恼n堂，有時(shí)候，學(xué)生表現(xiàn)不好，此時(shí)我不友好的話語(yǔ)或表情就會(huì)不由自主的消失，這樣就損害了學(xué)生的自尊心，事實(shí)上，老師溫柔的語(yǔ)言和鼓舞的話語(yǔ)是學(xué)生重燃信念的“強(qiáng)心劑”。通過這次觀摩活動(dòng)，我對(duì)于自己的平常行為也有了一個(gè)深刻的反思：學(xué)生幼小的心

6、是極其敏感的，要盡力愛護(hù)他小小的自信念。 老師的示范課后，由上海市英語(yǔ)特級(jí)老師、上海市教委教研室英語(yǔ)教研員、聞名的英語(yǔ)教學(xué)專家朱浦老師為與會(huì)的老師們做了一場(chǎng)生動(dòng)、幽默、受益匪淺的講座。朱浦老師重新闡述了英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并把英語(yǔ)課程總目標(biāo)用三個(gè)短語(yǔ)概括為：理解與表達(dá)、語(yǔ)用與語(yǔ)感、文化與情感，這三個(gè)方面組成英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)。朱浦老師指出，現(xiàn)在英語(yǔ)教學(xué)在教研、教學(xué)方面存在的問題主要概括為缺乏課程意識(shí)、缺乏實(shí)證的分析、缺乏教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性。老師在教學(xué)過程中假如沒有課程意識(shí)的指引，教學(xué)討論往往憑借自己個(gè)人的閱歷，對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)沒有整體的設(shè)計(jì)，會(huì)使英語(yǔ)教學(xué)淪為單純的單詞與句子的講授，造成“只見樹木不見森林”的現(xiàn)狀。就老師教學(xué)方面普遍存在的問題，在以后的教學(xué)中，我會(huì)好好的反思加以提升。在今后的教學(xué)中，我將努力改進(jìn)自己的教學(xué)方式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)教學(xué)過程，爭(zhēng)取讓學(xué)生學(xué)得更快樂、更有效。 此次教學(xué)觀摩活動(dòng)，無(wú)論觀摩課對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐指導(dǎo)還是專家報(bào)告的理論指導(dǎo)，使我受益頗多。講課老師教學(xué)功底深厚、教學(xué)設(shè)計(jì)合理、課堂高效；老師們不同的授課風(fēng)格各異，他們或是潔凈利索，或是和風(fēng)細(xì)雨，或是幽默自信，或是沉穩(wěn)自如。通過這次聽課