初中物理實驗計劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上20102011學年度第二學期物理實驗室教學計劃物理實驗是研究物理學的重要方法和手段，加強實驗教學，不僅可提高物理教學效果，還可提高學生的實驗素質(zhì)，有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力。初中物理實驗包括演示實驗、學生分組實驗和課外小實驗，它們都是很好的素材，只要教師做實施素質(zhì)教育的有心人，對它們合理的加以應用，一定會在教學中收到良好的效果。為了搞好實驗教學，本學期計劃應著重抓以下三點：   一、使學生初步形成辯證唯物主義世界觀和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度      初中物理教材中，許多重要的定律、概念、公式都是通過實驗推理出來

2、的，具有很強的客觀性，如光的反射定律、二力平衡條件、歐姆定律等。學生由于親身經(jīng)歷和學識限制，對書本內(nèi)容不可能一聽就懂，并且會懷疑其客觀性。而實驗就起了幫助他們發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握規(guī)律，理解獲取知識的橋梁作用。所以，我們應盡最大努力做好一切演示實驗和學生分組實驗，切忌不做實驗或少做實驗而講實驗。因為單純的講實驗，便貶低了定律、概念的客觀真實性，學生也難于理解和接受。 我們在做演示實驗時，必須把準確無誤的物理現(xiàn)象清晰的展現(xiàn)在學生面前，讓每個學生看清楚，使學生確信定律、概念的客觀性。所以我們必須是一個堅定的唯物論者，要具有嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。在學生分組實驗中，要以得出的數(shù)據(jù)來驗證或推導出定律、公式，絕對不允許

3、涂改實驗數(shù)據(jù)，使之與物理定律、公式相符。而應協(xié)助學生找出錯誤原因，重做實驗，直到得出正確的結(jié)論為止。只有這樣，才可使學生逐漸形成辯證唯物主義世界觀和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。 二、培養(yǎng)學生識別和應用實驗儀器的能力      學生識別和應用實驗儀器的能力不僅是學生正確完成物理實驗的保證，也是以后在工作和學習中必需的最基本的能力，如生活中各種測量工具的使用無不需要這方面的知識。      開始幾次學生分組實驗，實驗儀器都是學生首次接觸，如刻度尺、天平、電壓表等，教師要著重指導學生識別儀器的規(guī)格和性能，察看銘牌或說明書。弄清：（1

4、）測量范圍；（2）最小刻度；（3）零點及其調(diào)節(jié)方法；（4）使用方法。只有掌握以上四點，才能保證實驗精確的完成和儀器、人身的安全。      三、培養(yǎng)學生的實驗操作能力      學生的實驗操作能力的高低對他們今后的工作和學習有著重要的影響。生活中小到照明電路的安裝，各種物體質(zhì)量的測量，大到交通運輸和生產(chǎn)勞動都需要這方面的能力。所以教學大綱把培養(yǎng)學生的實驗操作能力作為素質(zhì)教育中很重要的一個方面。      物理實驗本身就是一個操作過程。學生分組實驗，每個人都有操作機會；在演示實

5、驗中，可讓部分學生配合我們教師一起完成實驗，條件許可時，將演示實驗改為學生實驗；課外小實驗更是學生操作的天地，如在學習量筒、彈簧秤、天平等知識后，可布置小實驗自制天平、量筒、橡皮測力計等，學生的積極性一定會很高，效果一定會更好?？傊瑧M量多給學生親自動手動腦的機會，這對提高學生的操作能力是很有幫助的。      在學生分組實驗中，我們教師要加強主導，既不能統(tǒng)得太死，又不能放松，努力創(chuàng)造一個活躍、快樂、緊張、有序的良好氛圍。教師的主導作用表現(xiàn)在：1、加強示范操作。學生對教師的所做的示范操作的模仿是形成動作技能的最初階段，可減少實驗的盲目性。示范可采用投影

6、、掛圖、示教板、實驗小組長等形式。2、指導學生操作。實驗操作可采取不同的形式，如獨立操作、小組協(xié)作操作，放開式討論操作等。采取何種形式，要視實驗內(nèi)容而定。在實驗中，教師要巡回指導，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，好的及時肯定表揚，使每一個學生都掌握物理實驗的基本操作方法。3、引導學生創(chuàng)造性的操作。如學生通過做測定小燈泡功率實驗后，可布置：只有電壓表，無電流表，其它儀器自選，測定標有3.8V的小燈泡的額定功率。這個實驗的目的是，在給定條件下，讓學生自己設計實驗方案來完成實驗操作，這極有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性操作能力。初中物理實驗計劃八年級上冊物理演示實驗一覽表周次編號實驗名稱主要器材頁碼第一周001噴泉現(xiàn)象酒

7、精燈、燒瓶、燒杯、鐵夾4002會跳舞的“小人”喇叭、紙盒、小人4第二周003聲的產(chǎn)生音叉12004聲的傳播音叉、桌子14005真空中的鬧鐘真空罩、鬧鐘、抽氣機14006音調(diào)和頻率的關系鋼尺19007觀察聲音的波形音叉、示波器21008聲音的響度與振幅的關系音叉、泡沫球、細線鐵架臺21009觀察說話聲的波形話筒、音叉、示波器22第三周010觀察噪聲的波形示波器、鐵釘、玻璃25011聲波能傳遞能量兩端開口的罐頭盒、橡皮膜、蠟燭29第四周012光的傳播光源、燒杯、水35第五周013光的反射定律激光演示儀、平面鏡40014平面鏡成像的特點木板、玻璃板、蠟燭、白紙43第六周015光的折射現(xiàn)象激光、玻璃磚

8、、燒杯、水47016色光的混合手電筒、紅色和藍色膠片52第十二周017投影儀投影儀64018凸透鏡成像的規(guī)律光具座、凸透鏡、蠟燭66第十二周019自制溫度計小瓶、橡膠塞、玻璃管76020晶體和非晶體的熔化與凝固蠟、海波、酒精燈、試管、溫度計82021觀察水的沸騰酒精燈、燒杯、水、溫度計、鐵架臺86第十五周022串聯(lián)電路電流規(guī)律電源、開關、導線、小燈泡、電流表113八年級下冊物理演示實驗一覽表第一周023并聯(lián)電路電壓的規(guī)律電源、開關、導線、小燈泡、電壓表10024串聯(lián)電路電壓的規(guī)律電源、開關、導線、小燈泡、電壓表11第二周025用滑動變阻器改變燈泡的亮度電源、開關、導線、小燈泡、電壓表滑動變阻器

9、20第三周026電阻上電流與電壓的關系電源、開關、導線、小燈泡、電壓表、電壓表、滑動變阻器24第四周027測電功率15W和100W的燈泡、電能表、開關、導線45028觀察保險絲的作用保險絲、開關、導線、滑動變阻器52第七周029條形磁體的磁場分布條形磁體、小磁針57030磁化鋼針磁體、鋼針、鐵屑57第八周031電流的磁效應電池、導線、小磁針62032通電螺線管的磁場螺線管、小磁針電源、開關65033研究電磁鐵鐵釘、開關、電源、導線、滑動變阻器大頭針、電流表67第十一周034通電導線在磁場中受力電源、蹄形磁鐵、開關導線、軌道73035通電線圈在磁場中扭轉(zhuǎn)電源、線圈框蹄形磁鐵74周次編號實驗名稱主

10、要器材頁碼第十二周036自制電動機線圈、磁鐵、電源、導線、電刷74第十三周037線圈不能連續(xù)轉(zhuǎn)動電源、線圈框、開關、磁鐵75第十四周038電磁波的產(chǎn)生收音機、導線、電池92第十五周039電磁波的傳播手機、真空罩93第十六周040光在光纖中傳播手電筒、光導纖維104八年級上冊學生實驗一覽表周次編號實驗名稱主要器材頁碼第八周001探究凸透鏡成像的規(guī)律光具座、凸透鏡、蠟燭66第十二周002晶體的融化和凝固海波、酒精燈、溫度計、試管、燒杯、鐵架臺82003用溫度計測水溫燒杯、溫度計、開水、冷水、鐵架臺76004液體的沸騰酒精燈、溫度計燒杯、鐵架臺87第十四周005組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電路電源、開關、導線

11、、小燈泡106第十五周006用電流表測電流電源、開關、導線、小燈泡、電流表113八年級下冊學生實驗一覽表周次編號實驗名稱主要器材頁碼第一周007用電壓表測電壓電壓表、開關、電池、導線、小燈泡5第二周008用滑動變阻器改變電流電壓表、開關、電源導線、小燈泡、電流表、滑動變阻器20第三周009用伏安法測電阻電池、電流表、電壓表、滑動變阻器、未知電阻開關、導線24第四周010測小燈泡的功率電池、電流表、電壓表、滑動變阻器、小燈泡開關、導線45第八周011研究電磁鐵電磁鐵、電源、開關、導線67九年級物理上冊演示實驗一覽表周次編號實驗名稱主要器材頁碼第二周001天平的使用托盤天平、學生天平10002量筒

12、的使用量筒18第三周003常用的測量工具刻度尺、卷尺、螺旋測微儀、游標卡尺36004時間的測量停表38第四周005力的作用效果磁鐵、鐵球、彈簧41006慣性慣性演示儀46第五周007彈簧測力計的使用彈簧測力計53第六章008杠桿的平衡條件杠桿、鉤碼、鐵架臺65第七周009定滑輪、動滑輪、滑輪組滑輪、細線、鉤碼、鐵架臺66010輪軸和斜面輪軸、斜面71第八周011壓力的作用效果壓強演示儀73第十一周012液體內(nèi)部同一深度朝各個方向的壓強液體壓強計81第十二周013連通器連通器83第十三周014托里拆利實驗水銀、水槽、長玻璃管87015金屬盒氣壓計的構(gòu)造金屬盒氣壓計89016抽水機離心式抽水機、活

13、塞式抽水機89第十五周017用溢水杯研究浮力的大小測力計、水杯、重物91018金屬箔能浮在水面上水杯、金屬箔98第十六周019杠桿是否省力杠桿、鉤碼、刻度尺106020滑輪是否省功滑輪、鉤碼、刻度尺106第十七周021機械能及其轉(zhuǎn)化單擺117第一周022氣體擴散的實驗廣口瓶、玻璃板二氧化氮氣體124023液體擴散的實驗量筒、清水硫酸銅溶液124024影響擴散快慢的主要因素燒杯、涼水、熱水墨水125第二周025分子間的引力鉛塊、鉤碼125第三周026做功改變物體的內(nèi)能空氣壓縮引火儀129027水沸騰后做功試管、酒精燈、橡皮塞鐵架臺135第四周028內(nèi)燃機內(nèi)燃機模型136029用火模擬鏈式反應火柴

14、151第五周030太陽能的利用黑塑料袋、水、溫度計156九年級學生實驗一覽表周次序號實驗名稱主要器材頁碼第一周001用天平測物體的質(zhì)量托盤天平、鉤碼、體積相同的木塊、鐵塊呂塊9第二周002同種物質(zhì)體積與質(zhì)量的關系天平、鉤碼、呂塊直尺14003 測鹽水和形狀不規(guī)則塑料塊的密度天平、鉤碼、量筒、塑料塊、石塊、細線19第三周004如何使用刻度尺刻度尺、細銅線、硬幣、書本、三角板37第四周005阻力對物體運動的影響毛巾、木板、平板玻璃、小車45006二力平衡小車、滑輪、鉤碼、線48第五周007用彈簧測力計測量力彈簧測力計、木塊長木快、頭發(fā)53008重力的大小與什么因素有關系彈簧測力計、鉤碼55009摩擦力的大小與什么因素有關系彈簧測力計、長木塊、滑塊、鉤碼60第六章010探究杠桿的平衡條件杠桿、支架、彈簧測力計、鉤碼、直尺、線65011比較動滑輪和定滑輪的特點滑輪、鐵架臺、線鉤碼70第八周012壓力的作用