贏在起點(diǎn)一輪復(fù)習(xí)學(xué)案細(xì)胞中的元素和化合物

1、第一單元 走進(jìn)細(xì)胞和組成細(xì)胞的分子學(xué)案2 細(xì)胞中的元素和化合物 考綱要求1.水和無(wú)機(jī)鹽的作用()。2.檢測(cè)生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)。（實(shí)驗(yàn)與探究）復(fù)習(xí)目標(biāo)1.簡(jiǎn)述組成細(xì)胞的元素的分類2.說(shuō)出水和無(wú)機(jī)鹽的存在形式及作用，并能解釋一些生活中的現(xiàn)象。3.掌握檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)的原理及方法步驟4.學(xué)會(huì)正確使用高倍鏡觀察細(xì)胞基礎(chǔ)自查一、組成細(xì)胞的元素和化合物.細(xì)胞中常見(jiàn)的化學(xué)元素有多少種？根據(jù)什么將這些必需元素分為大量元素和微量元素？大量元素有哪些？微量元素呢？你還能說(shuō)出那些關(guān)于元素的知識(shí)？ 2.組成細(xì)胞的化合物種類？細(xì)胞中含量最多的化合物是哪種？含量最多的有機(jī)化合物是哪種？特別

2、提醒:1 .組成生物體的化學(xué)元素在不同的生物體內(nèi)種類大體相同；不同的生物體內(nèi)各種化學(xué)元素的含量一般相差很大。2 .元素分類是根據(jù)生物體內(nèi)的含量，而不是生理作用，微量元素雖含量少，但其生理作用卻不可替代，如Zn是DNA聚合酶和RNA聚合酶的輔助因子，缺Zn將導(dǎo)致DNA復(fù)制和RNA合成不能正常進(jìn)行。3 .列表比較檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)等時(shí)鑒定試劑和顏色變化二、細(xì)胞中的無(wú)機(jī)物1 .比較水的存在形式、特點(diǎn)、功能2.說(shuō)出細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽存在形式、功能。課堂深化探究一、1.列舉常見(jiàn)無(wú)機(jī)鹽在細(xì)胞中的作用2.細(xì)胞內(nèi)有機(jī)分子的元素組成、單體構(gòu)成與合成場(chǎng)所種類元素組成構(gòu)成單體合成場(chǎng)所多糖脂質(zhì)蛋白質(zhì)核酸二

3、、1 .檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)等的實(shí)驗(yàn)原理及步驟 2. 實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是材料的選擇。三個(gè)實(shí)驗(yàn)中都不宜選取有顏色的材料，分析原因是什么？你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)還有哪些需要注意的問(wèn)題？3 .雙縮脲和斐林試劑的成分相同，但濃度、使用和原理不同。請(qǐng)說(shuō)出其中的區(qū)別特別提醒:三類有機(jī)物檢測(cè)在操作步驟上的差異(1)唯一需要加熱還原糖鑒定，且必須水浴加熱，不能用酒精燈直接加熱。若不加熱，則無(wú)磚紅色沉淀出現(xiàn)。(2)唯一需要顯微鏡脂肪鑒定。(3)混合后加入斐林試劑；分別加入雙縮脲試劑(先加A液，后加B液，且B液不能過(guò)量)。兩者成分相同，但CuSO4的濃度不同，所以不能混用。三、細(xì)胞中的無(wú)機(jī)物.在農(nóng)村秋季糧食收獲之

4、后，農(nóng)民要將糧食曬干后進(jìn)行儲(chǔ)存，這樣能保存較長(zhǎng)時(shí)間。如果將曬干后的糧食放入試管中進(jìn)行加熱，會(huì)發(fā)現(xiàn)試管壁上有水珠出現(xiàn)。如果糧食再進(jìn)行焚燒，則只會(huì)留下少量呈灰白色的灰分。請(qǐng)據(jù)此思考以下幾個(gè)問(wèn)題：（1） 糧食曬干過(guò)程中，喪失的化合物是什么？在細(xì)胞中是以什么形式存在的？（2） 曬干后的糧食在試管中加熱，試管壁上出現(xiàn)的水珠在細(xì)胞中以什么形式存在？此時(shí)的種子還能萌發(fā)嗎？（3） 糧食焚燒后留下的少量灰分是什么？特別提醒1 .自由水含量與代謝強(qiáng)度的關(guān)系(1)生物體代謝越旺盛，其體內(nèi)自由水相對(duì)比例越高。如種子萌發(fā)時(shí)，先要吸收大量的水分，以增加自由水的含量，并加快代謝速度。(2)結(jié)合水不參與代謝作用，但結(jié)合水的相

5、對(duì)含量與植物的抗寒性有關(guān)。如冬季，植物吸水減少時(shí)，細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水相對(duì)含量升高，由于結(jié)合水不易結(jié)冰和蒸騰，從而使植被抗寒性加強(qiáng)。2 .自由水、結(jié)合水相互轉(zhuǎn)化在活細(xì)胞內(nèi)，在生命活動(dòng)不受限制的溫度變化范圍內(nèi)：自由水結(jié)合水一般情況下，溫度略升高，自由水含量將升高，反之則自由水含量降低。相同條件下，自由水含量高的細(xì)胞，代謝旺盛。結(jié)合水含量高的細(xì)胞代謝較弱。2.無(wú)機(jī)鹽含量?jī)H占細(xì)胞鮮重的11.5% ，但在細(xì)胞中發(fā)揮重要的作用。請(qǐng)結(jié)合下列材料總結(jié)出無(wú)機(jī)鹽離子的重要作用。材料作用材料1 Mg2是的必需成分Fe2是的主要成分，CaCO3是動(dòng)物和人體牙齒、骨骼的重要成分材料2：Ca2對(duì)血液的凝固非常重要，血液中Ca2

6、+含量太低，會(huì)出現(xiàn) 癥狀；太高或出現(xiàn)癥狀材料3：醫(yī)用生理鹽水為質(zhì)量分?jǐn)?shù)0.9%的氯化鈉溶液材料4：鋅是形成與記憶相關(guān)的蛋白質(zhì)不可缺少的元素，兒童缺鋅就會(huì)導(dǎo)致大腦發(fā)育不完善。材料5：血液中存在NaHCO3/H2CO3、NaH2PO4/Na2HPO4緩沖對(duì)，調(diào)節(jié)機(jī)體的酸堿平衡3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證Mg是小麥幼苗生長(zhǎng)發(fā)育的必需元素的實(shí)驗(yàn)思路特別提醒通常用溶液培養(yǎng)法等來(lái)確定植物必需的礦質(zhì)元素，方法是在配制的營(yíng)養(yǎng)液中除去或加入某一元素，觀察植物的生長(zhǎng)發(fā)育和生理生化變化。如果除去某一種元素，植物生長(zhǎng)發(fā)育不良，并出現(xiàn)特有的病癥，當(dāng)加入該元素后，癥狀又消失，說(shuō)明該元素為植物的必需元素。反之，若減去某一元素后，對(duì)植物

7、生長(zhǎng)發(fā)育不造成不良影響，即表示該元素不是植物必需元素。 需配制兩種溶液：完全培養(yǎng)液含有植物生長(zhǎng)所需要的全部元素適量配比溶液、缺X素完全培養(yǎng)液。對(duì)應(yīng)訓(xùn)練1 .如圖是細(xì)胞中化合物含量的扇形圖，圖2是有活性的細(xì)胞中元素含量的柱形圖，下列說(shuō)法不正確的是()A .若圖1表示細(xì)胞鮮重，則A、B化合物依次是H2O、蛋白質(zhì)B .若圖2表示組成人體細(xì)胞的元素含量，則a、b、c依次是O、C、HC .地殼與活細(xì)胞中含量最多的元素都是a，由此說(shuō)明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性D .若圖1表示細(xì)胞完全脫水后的化合物含量，則A化合物具有多樣性，其必含的元素為C、H、O、N2 .一位農(nóng)民種植的某塊農(nóng)田小麥產(chǎn)量總是比鄰近地塊的低

8、。他懷疑該農(nóng)田可能是缺少某種元素，為此將該塊肥力均勻的農(nóng)田分成面積相等的五小塊，進(jìn)行田間實(shí)驗(yàn)。除施肥不同外，其他田間管理措施相同。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：地塊甲乙丙丁戊施肥情況尿素磷酸二氫鉀磷酸二氫銨硫酸銨不施肥小麥?zhǔn)斋@量(kg)55.5665.2656.8855.4455.11由表中可判斷，該農(nóng)田最可能缺少的元素是()A .K B .N C .P D .S3 .下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作及顯色結(jié)果的敘述中，錯(cuò)誤的是( )A .在常溫條件下，稀蛋清溶液與雙縮脲試劑作用呈紫色B .在沸水浴條件下，菜花細(xì)胞中提取的DNA與二苯胺作用呈藍(lán)色C .用酒精洗去浮色后，花生子葉細(xì)胞中的脂肪與蘇丹作用呈橘黃色D .在常溫條件

9、下，溴麝香草酚藍(lán)水溶液可與CO2作用呈橘黃色4、下列有關(guān)檢測(cè)生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)三個(gè)實(shí)驗(yàn)的敘述中，不正確的是（ ）A .只有脂肪的檢測(cè)需要使用顯微鏡B .只有還原糖的檢測(cè)需要加熱到5065C .檢測(cè)還原糖、蛋白質(zhì)所用試劑相同D .三個(gè)實(shí)驗(yàn)的顯色反應(yīng)均不相同5.下列關(guān)于細(xì)胞中水的含量的敘述，不正確的是（ ）A .水是人體細(xì)胞中含量最多的化合物B .老年人細(xì)胞中含水量比嬰兒的少C .新陳代謝越旺盛，細(xì)胞中的含水量越高D .抗凍的植物細(xì)胞內(nèi)自由水含量大6、小明同學(xué)的不良反應(yīng)引起了父母的擔(dān)憂：感冒頻繁，口腔潰瘍反復(fù)發(fā)作，傷口不易愈合，食欲不振，免疫力低下。比起同齡兒童，他的身體偏矮，偏瘦。去

10、醫(yī)院后，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)小明血清中鋅的含量過(guò)低。對(duì)上述材料的解釋，不正確的是()A .鋅是人體必需的化學(xué)元素B .鋅在人體的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的作用不容替代C .鋅是人體必需的微量元素D .鋅的作用極大，只要有鋅，人就能正常生長(zhǎng)思路導(dǎo)引解答此題要從以下幾個(gè)方面入手：不良反應(yīng)是缺鋅引起的。鋅是微量元素。微量元素在生物體內(nèi)的作用。7 .“xx”乳酸亞鐵口服液可以有效地治療人類缺鐵性貧血癥，這是因?yàn)槠渲械腇e2進(jìn)入人體后能()A .調(diào)節(jié)血液的酸堿平衡 B .調(diào)節(jié)血液的滲透壓C .構(gòu)成紅細(xì)胞中的血紅蛋白 D .促使更多紅細(xì)胞的產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)探究.斐林試劑的甲液是質(zhì)量濃度為0.1 g/mL的NaOH溶液，乙液是質(zhì)量濃度

11、為0.05 g/mL的CuSO4溶液。雙縮脲試劑的A液是質(zhì)量濃度為0.1 g/mL的NaOH溶液，B液是質(zhì)量濃度為0.01 g/mL的CuSO4溶液。某同學(xué)在“檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)中，產(chǎn)生了一些疑問(wèn)，在征得老師同意后，他利用課外時(shí)間進(jìn)行了探究。下列是其探究實(shí)驗(yàn)的部分操作：試管第1次加入物第2次加入物第3次加入物1號(hào)1 mL 0.1 g/mL NaOH溶液1 mL 0.05 g/mL CuSO4溶液2 mL蘋(píng)果汁2號(hào)1 mL 0.1 g/mL NaOH溶液2 mL蘋(píng)果汁1 mL 0.05 g/mL CuSO4溶液3號(hào)2 mL蘋(píng)果汁1 mL 0.1 g/mL NaOH溶液1

12、mL 0.05 g/mL CuSO4溶液4號(hào)1 mL 0.05 g/mL CuSO4溶液2 mL蘋(píng)果汁1 mL 0.1 g/mL NaOH溶液5號(hào)1 mL 0.05 g/mL CuSO4溶液1 mL 0.1 g/mLNaOH溶液2 mL蘋(píng)果汁6號(hào)1 mL 0.1 g/mL NaOH溶液4滴 0.01 g/mL CuSO4溶液2 mL蘋(píng)果汁請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：(1)該同學(xué)試圖通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)解決什么問(wèn)題？_；_。(2)上述試管中，作為對(duì)照的是_。(3)要使上述試管中的溶液發(fā)生顯色反應(yīng)，還必須做_處理。(4)要提高該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度，還應(yīng)該_。(5)你認(rèn)為該同學(xué)的這種活動(dòng)有意義嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。_。體會(huì)

13、：還原糖的鑒定是新制得的Cu(OH)2與醛基的反應(yīng)，產(chǎn)生Cu2O沉淀，而蛋白質(zhì)的鑒定是在堿性環(huán)境下Cu2與肽鍵結(jié)合成特定化合物的顯色反應(yīng)，原理的不同決定了實(shí)驗(yàn)操作方法的不同。2、為驗(yàn)證"鎂是植物生活的必需元素"，三位同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，下列是實(shí)驗(yàn)的基本思路。請(qǐng)分別指出三個(gè)實(shí)驗(yàn)思路能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，為什么？再?xiě)出你的設(shè)計(jì)思路。（1）實(shí)驗(yàn)一：取生長(zhǎng)狀況一致的大豆幼苗，用符合實(shí)驗(yàn)要求的容器進(jìn)行培養(yǎng)。對(duì)照組容器內(nèi)只盛有蒸餾水，實(shí)驗(yàn)組盛有用蒸餾水配制的鎂鹽溶液，兩組置于相同的適宜條件下培養(yǎng)，并對(duì)溶液通氣，觀察比較兩組植物的生長(zhǎng)發(fā)育情況。（2）實(shí)驗(yàn)二：取生長(zhǎng)狀況一致的大豆幼苗，栽培在盛

14、有砂性土壤的容器中（砂性土壤肥力均勻，容器符合實(shí)驗(yàn)要求），對(duì)照組澆以蒸餾水，實(shí)驗(yàn)組澆以蒸餾水配制的鎂鹽溶液，兩組置于相同的適宜條件下培養(yǎng)，觀察比較兩組植物的生長(zhǎng)發(fā)育情況。（3）實(shí)驗(yàn)三：取生長(zhǎng)狀況一致的大豆幼苗，栽培在盛有砂性土壤的容器中（砂性土壤肥力均勻，容器符合實(shí)驗(yàn)要求），對(duì)照組澆以含有植物必需的各種元素的完全營(yíng)養(yǎng)液，實(shí)驗(yàn)組澆以不含鎂離子的完全營(yíng)養(yǎng)液，兩組置于相同的適宜條件下培養(yǎng)，觀察比較兩組植物的生長(zhǎng)發(fā)育情況。（4）下面由你進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請(qǐng)寫(xiě)出你的設(shè)計(jì)思路限時(shí)訓(xùn)練題組一:組成細(xì)胞的元素及化合物1 .下列關(guān)于構(gòu)成細(xì)胞的化學(xué)元素種類及作用的敘述中，不正確的是()A .因?yàn)镃是構(gòu)成有機(jī)物的骨架，

15、所以C是構(gòu)成生物體的最基本元素B .生物界和非生物界的統(tǒng)一性表現(xiàn)在組成生物體的化學(xué)元素的種類和無(wú)機(jī)自然界相同C .構(gòu)成生物體的化學(xué)元素的重要功能之一是組成細(xì)胞中各種化合物D .構(gòu)成生物體的大量元素包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等2、生長(zhǎng)在含鹽量高、干旱土壤中的鹽生植物，通過(guò)在液泡中貯存大量的Na而促進(jìn)細(xì)胞吸收水分，該現(xiàn)象說(shuō)明液泡內(nèi)Na參與()A .調(diào)節(jié)滲透壓 B .組成體內(nèi)化合物C .維持正常pH D .提供能量3、下列都含有氮元素的一組物質(zhì)是 ()A .脫氧核糖和脫氧核糖核酸B .胰島素和核糖核酸C .丙酮酸和丙氨酸 D .脂肪和脂肪酶4、糖類不含有，脂質(zhì)不一定有，蛋白質(zhì)也不一定

16、有，而核酸一定有的元素是（ ）A .N B .S C .P D .Fe題組二細(xì)胞中的無(wú)機(jī)物5 .(2010·南京質(zhì)檢)下列關(guān)于無(wú)機(jī)鹽的敘述，錯(cuò)誤的是()A .缺鐵性貧血是因?yàn)轶w內(nèi)缺乏鐵，血紅蛋白不能合成B .Mg2是葉綠素的成分之一，缺Mg2影響光合作用C .細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽大多數(shù)以化合物形式存在，如CaCO3構(gòu)成骨骼、牙齒D .碘是合成甲狀腺激素的原料，所以常在食鹽中加碘6、2011年3月22日是第十九個(gè)“世界水日”，宣傳主題是“城市水資源管理”。水污染、水資源短缺導(dǎo)致的水危機(jī)日趨嚴(yán)重，研究表明，80%的疾病是由水污染引起的。下列有關(guān)人體內(nèi)水的敘述，錯(cuò)誤的是 ()A .水在病變細(xì)胞中

17、以結(jié)合水和自由水的形式存在B .在胰島素的合成過(guò)程中伴隨著水的產(chǎn)生C .冬季，植物體內(nèi)結(jié)合水含量相對(duì)增多，抗寒能力提高D .結(jié)合水是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑7、下列關(guān)于生物體內(nèi)水的敘述，不正確的是（ ）A .結(jié)合水是細(xì)胞的重要組成成分B .血細(xì)胞中的水大部分是自由水C .細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水與自由水的比值與新陳代謝強(qiáng)度無(wú)關(guān)D .自由水可參與細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸與化學(xué)反應(yīng)題組三有機(jī)物的檢測(cè)8 .下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中所用試劑的說(shuō)法，正確的是()A .用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，需將NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用B .用吡羅紅染色劑處理細(xì)胞，可以觀察到DNA在細(xì)胞中的分布C .用蘇丹染液鑒定含油多的細(xì)胞，顯微鏡下

18、可見(jiàn)染成紅色的顆粒D .判斷酵母菌是否進(jìn)行酒精發(fā)酵，可選擇雙縮脲試劑9 .將面團(tuán)包在紗布中放在清水中搓洗，鑒定粘留在紗布上的黏稠物質(zhì)和洗出的白漿用的試劑分別是()A .碘液、蘇丹染液 B .雙縮脲試劑、碘液C .雙縮脲試劑、蘇丹染液 D .碘液、斐林試劑10 .下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中，正確的是()A .用于鑒定還原糖的斐林試劑，可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定B .脂肪的切片法鑒定需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪粒C .鑒定還原糖時(shí)，要加入斐林試劑甲液搖勻后，再加入乙液D .用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中，且必須現(xiàn)混現(xiàn)用11、現(xiàn)有無(wú)標(biāo)簽的稀蛋清、葡萄糖

19、、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶，可用雙縮脲試劑、斐林試劑和淀粉溶液將它們鑒定出來(lái)。請(qǐng)回答：(1)用一種試劑將上述4種溶液區(qū)分為兩組，這種試劑是_，其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是_和_ 溶液，不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是_和_溶液。(2)用_試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液。(3)區(qū)分發(fā)生顯色反應(yīng)一組溶液的方法及鑒定結(jié)果是_。題組四應(yīng)用提升12 .小麥種子萌發(fā)時(shí)會(huì)產(chǎn)生淀粉酶，將淀粉水解為麥芽糖、葡萄糖等。小麥種子萌發(fā)的最適溫度為30左右。取適量小麥種子在20和30培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天后，做如下處理：在3支試管中加入等量斐林試劑并水浴加熱至50左右，搖勻后觀察試管中的顏色。結(jié)果是()A .甲呈藍(lán)色，乙呈磚紅色，丙呈無(wú)色

20、B .甲呈無(wú)色，乙呈磚紅色，丙呈藍(lán)色C .甲、乙皆呈藍(lán)色，丙呈磚紅色D .甲呈淺磚紅色，乙呈磚紅色，丙呈藍(lán)色13 .已知糖尿病病人尿液含有葡萄糖；腎炎病人因腎小球部位通透性大為增加，尿液中會(huì)有蛋白質(zhì)。因此，檢測(cè)病人的尿液可幫助醫(yī)生確定病情。小李覺(jué)得自己身體不適，懷疑自己患了糖尿病或是腎炎。如何通過(guò)一定的檢測(cè)確定是否患相應(yīng)的疾??？請(qǐng)寫(xiě)出設(shè)計(jì)原理和具體操作步驟及結(jié)論。（1）設(shè)計(jì)原理：_。（2）操作步驟：_。（3）現(xiàn)象及結(jié)論：_。六、高考真題體驗(yàn)1.（2012安徽卷）1 .某同學(xué)以新鮮洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料，經(jīng)不同處理和染色體劑染色，用高倍顯微鏡觀察。下列描述正確的是A .經(jīng)吡羅紅甲基綠染色，可觀察

21、到紅色的細(xì)胞核B .經(jīng)吡羅紅甲基綠染色，可觀察到綠色的細(xì)胞質(zhì)C .經(jīng)健那綠染色，可觀察到藍(lán)綠色顆粒狀的線粒體D .經(jīng)蘇丹染色，可觀察到橘黃色顆粒狀的蛋白質(zhì)2.（2012廣東卷）3.分析下表，可推測(cè)溶液雙縮脲試劑碘液斐林試劑甲乙甲、乙混合注：“+”顯色，“+”顯色更深；“-”不顯色.A.甲溶液含有淀粉酶 B.乙溶液含有還原糖C.混合溶液不含淀粉 D.混合溶液含有淀粉酶3.（2012江蘇卷）1 .下列關(guān)于細(xì)胞中化學(xué)元素的敘述，正確的是A .細(xì)胞中一種元素的作用能被其他元素替代B .細(xì)胞中的脫氧核苷酸和脂肪酸都不含有氮元素C .主動(dòng)運(yùn)輸機(jī)制有助于維持細(xì)胞內(nèi)元素組成的相對(duì)穩(wěn)定D .細(xì)胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要4.（2012江蘇卷）19 .下表中有關(guān)人體細(xì)胞化合物的各項(xiàng)內(nèi)容，正確的是編號(hào)化合物實(shí)驗(yàn)檢測(cè)組成單位主要功能檢測(cè)試劑顏色反應(yīng)脂肪蘇丹染液橘黃色脂肪酸儲(chǔ)存能量糖原菲林試劑磚紅色葡萄糖提供