數(shù)學與應用數(shù)學（致遠榮譽計劃）培養(yǎng)方案

1、數(shù)學與應用數(shù)學（致遠榮譽計劃）培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標數(shù)學與應用數(shù)學（致遠榮譽計劃）（簡稱數(shù)學方向）旨在培養(yǎng)具有堅實數(shù)學基礎又有很好交叉學科知識，科研能力強、應用能力強、創(chuàng)新思維強的學科領袖型人才。該方向的畢業(yè)生應具有以下知識、能力和素質(zhì)：1、堅實的數(shù)學理論基礎；2、很強的科研能力、應用能力與創(chuàng)新思維；3、國際化科技視野，鍥而不舍精神，人文歷史情懷；4、合作性溝通對話的能力。 畢業(yè)生能夠適應廣泛的專業(yè)領域：1、數(shù)學、自然科學、工程技術(shù)、金融與經(jīng)管、生命科學等學科相關(guān)的更高學位學習；2、發(fā)現(xiàn)新問題，尋找與分析新方法、積累知識的開發(fā)領域，各類應用新方法、新技術(shù)的高科技領域的研發(fā)與創(chuàng)新。二、培養(yǎng)原則1、

2、落實“價值引領、知識探究、能力建設、人格養(yǎng)成”四位一體的育人理念；2、適應社會對創(chuàng)新拔尖人才的需求；3、彰顯學科精英教育；4、繼承交大的教學傳統(tǒng)和文化，發(fā)揚交大的理科教育優(yōu)勢；5、強調(diào)扎實的數(shù)學基礎和學科交叉能力；6、符合教學本身的教學規(guī)律和認知規(guī)律，強調(diào)個性化培養(yǎng)模式；7、開展問題牽引研究型教學，通過討論課等形式，著重培養(yǎng)批判思維能力和創(chuàng)新能力。三、規(guī)范與要求（作為選擇課程和教育教學活動的依據(jù)）A 知識探究A1、文學、歷史、哲學、藝術(shù)等的基本知識要求學生在基礎教育所達到的知識水平上實現(xiàn)進一步的提升。A2、社會科學學科的研究方法入門知識借助于某一個學科的某些片斷，通過短暫的學術(shù)探索，讓學生接觸

3、到這個學科的研究方法，而不是要學生學習經(jīng)過簡化的、較為完整的學科概論或常識。A3、自然科學與工程技術(shù)的基礎知識和前沿知識這些知識應與社會和個人生活緊密聯(lián)系，有助于學生提高科學素養(yǎng)和工程意識。A4、數(shù)學或邏輯學的基礎知識在基礎教育水平之上，進一步培養(yǎng)學生的定量分析和邏輯思維能力。A5、數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)領域內(nèi)系統(tǒng)的核心知識體現(xiàn)寬口徑專業(yè)教育的知識，這些知識應組織到基礎教學課程和專業(yè)必修課程之中。B 能力建設B1、清晰思考和用語言文字準確表達的能力。B2、發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。B3、批判性思考和創(chuàng)造性工作的能力。B4、與不同類型的人合作共事的能力。B5、對文學藝術(shù)作品的初步審美能力。B6、至

4、少一種外語的應用能力。B7、終生學習的能力。B8、組織管理能力。C 人格養(yǎng)成C1、志存高遠、意志堅強以傳承文明、探求真理、振興中華、造福人類為己任，矢志不渝。C2、刻苦務實、精勤進取腳踏實地，不慕虛名；勤奮努力，追求卓越。C3、身心和諧、視野開闊具有良好的身體和心理素質(zhì)；具有對多元文化的包容心態(tài)和寬闊的國際化視野。C4、思維敏捷、樂于創(chuàng)新勤于思考，善于鉆研，對于推陳出新懷有濃厚的興趣，富有探索精神并渴望解決問題。各類課程學分設置簡表課程分類學分通識教育27專業(yè)教育基礎類35專業(yè)核心35專業(yè)選修18專業(yè)實踐類實驗課程3軍事技能訓練3專業(yè)綜合訓練 6個性化教育課程10四、課程體系構(gòu)成（詳見課程設置

5、一覽表）按照課程的專業(yè)相關(guān)程度，數(shù)學方向的全部課程分為通識教育課程、專業(yè)教育課程、專業(yè)實踐類課程以及個性化教育課程。課程按照教學形式分為理論教學、實踐教學和研究體驗式教學。每個類別的課程具有不同的自主選擇程度，一般分為必修課程、限制性選修課程和任意選修課程三類。數(shù)學方向要求的總學分至少為137學分。通識教育課程說明致遠學院數(shù)學方向的通識教育課程按要求統(tǒng)一安排執(zhí)行，共計27學分，包含思想道德修養(yǎng)與法律基礎、中國近現(xiàn)代史綱要、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、馬克思主義基本原理、軍事理論、體育、大學基礎英語等課程。大學基礎英語（1）和（2）為所有學生的必修課，（3）和（4）將根據(jù)“大學英語

6、水平考試”是否通過進行修讀。學校從每屆的第二學期起每學期舉行一次“大學英語水平考試”，通過“水平考試”的學生，可自行決定是否選修“大學基礎英語”下一學期的課程；而未通過“水平考試”的學生，則必須繼續(xù)選修下一學期的“大學基礎英語”直至通過“水平考試”或修完全部四個學期的課程。專業(yè)教育課程說明致遠學院數(shù)學方向的專業(yè)教育課程主要分為基礎類、專業(yè)核心課程、專業(yè)限選課程及專業(yè)選修課程。1、基礎類是“數(shù)學分析”、“線性代數(shù)”、“物理學引論”、“計算機科學導論”、“生物學導論”和“化學原理”等課程共計35學分。其中“數(shù)學分析”、“線性代數(shù)”、“物理學引論”是必修課，“計算機科學導論”、“生物學導論”和“化學

7、原理”三門課至少選一門課。2、專業(yè)核心課程主要是“復分析”，“傅里葉分析與實分析”，“概率論”，“偏微分方程”等，以及跨度5個學期的專業(yè)研討課系列等，共計35學分。3、專業(yè)選修課：數(shù)學方向要求全部修業(yè)期間須選滿18學分。 4、課程設置將根據(jù)課程建設的實際情況會做適當?shù)恼{(diào)整和補充。專業(yè)實踐類課程說明致遠學院數(shù)學方向的專業(yè)實踐類課程主要分為實驗課程、各類實習、實踐、軍事技能訓練和專業(yè)綜合訓練。1、物理學實驗3學分。2、第2學期末暑期修滿軍訓3學分。3、專業(yè)綜合訓練：數(shù)學方向的學生必須在第7個學期期末通過計劃中規(guī)定的全部課程，才能參加畢業(yè)設計（論文）答辯，畢業(yè)設計（論文）階段覆蓋第7、8學期，共計6

8、學分。 4、鼓勵學生根據(jù)自己的興趣、愛好、特長參加各種課外科技活動，如學校組織的PRP研究項目和各種團體組織的科技發(fā)明創(chuàng)造或競賽活動。鼓勵學生參加“兩課”的社會調(diào)查與社會實踐。個性化教育課程說明個性化教育模塊課程共計10學分，學生可以選修各類學校認可的各種理論教學或?qū)嵺`教學課程，包括通識或?qū)I(yè)選修課程、大學基礎英語（3）和（4）、PRP等課外科技、學科競賽和實踐創(chuàng)新項目。五、資格、學制、學分和學位1、在第2學期、第4學期初組織資格考察，沒有通過資格考察的同學轉(zhuǎn)出致遠榮譽計劃。2、基本學制為四年。因各種原因延期最多不超過6年。3、第一專業(yè)總學分不少于137學分。其中必修課程和限制性選修課程至少1

9、27學分，其余的至少10個學分為任意選修。4、第二專業(yè)學分要求，專業(yè)必修課“常微分方程與動力系統(tǒng)”和剩下7門課程（不包括專業(yè)研討課）的任意三門課程（14學分），專業(yè)選修課模塊學分數(shù)不少于10學分，詳見課程設置一覽表。5、符合條件者授予理學學士學位。六、課程設置一覽表（詳見EXCEL附表）物理學（致遠榮譽計劃）培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標 物理學（致遠榮譽計劃）（簡稱物理學方向）培養(yǎng)既有數(shù)學的嚴密和抽象思維，又具物理的直覺與歸納演繹能力的學科領袖型人才。培養(yǎng)學生從事物理研究，樹立物理研究為職業(yè)的理想。物理學方向的畢業(yè)生應具有以下特質(zhì)和能力：1、扎實數(shù)理基礎，全局科技視野，探索創(chuàng)新思想，鍥而不舍精神，人文

10、歷史情懷；2、敏銳地發(fā)現(xiàn)問題的能力，思辨地提出問題的能力，系統(tǒng)地解決問題的能力，自學性整合知識的能力，合作性溝通對話的能力。畢業(yè)生能夠適應廣泛的專業(yè)領域：1、自然科學、應用科學、工程技術(shù)學科、管理科學等學科相關(guān)的更高學位學習；2、發(fā)現(xiàn)新問題，尋找與分析新方法、積累知識的開發(fā)領域，各類應用新方法、新技術(shù)以及新材料的制造業(yè)領域；3、各種要求定量或半定量分析、具有細節(jié)說明能力、處理復雜系統(tǒng)的新興行業(yè)，如各類咨詢服務、行業(yè)管理、項目管理等領域。二、培養(yǎng)原則1、落實“價值引領、知識探究、能力建設、人格養(yǎng)成”四位一體的育人理念；2、適應社會對創(chuàng)新拔尖人才的需求；3、彰顯學科精英教育；4、繼承交大的教學傳統(tǒng)

11、和文化，發(fā)揚交大的理科教育優(yōu)勢；5、突出物理學科的特點，體現(xiàn)科學研究的重心正在不斷地向跨學科的方向轉(zhuǎn)移的趨勢；6、符合教學本身的教學規(guī)律和認知規(guī)律；7、以人為本，尊重個性，小班授課，因材施教。三、規(guī)范與要求（作為選擇課程和教育教學活動的依據(jù)）A 能力建設A1、發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決問題的能力，批判性思考和創(chuàng)造性工作的能力。A2、不斷學習和自我提高的終生學習的能力，學習和掌握新知識，新方法，新技術(shù)的知識整合能力。A3、從物理科學的角度理解和發(fā)現(xiàn)周圍世界，特別是涉及科學技術(shù)工程課題中的物理問題的能力（專業(yè)分析問題和解決問題的能力：用語言、圖形和數(shù)理方法構(gòu)建模型，提出并甄選最優(yōu)可行的解決方案。具備分

12、析、判斷不確定問題的能力）。A4、扎實的數(shù)學和物理基礎，不凡的邏輯及形象思維能力，對問題的總體把握和歸納能力，良好的實驗動手和設計能力，以及專業(yè)表達能力（能用漢英兩種語言、圖形和物理模型描述和表達與專業(yè)相關(guān)的問題和概念；寫作專業(yè)論文；課題報告）。A5、對物理科學前沿和熱點問題，對高技術(shù)領域，如新能源技術(shù)、光電子技術(shù)、材料科學、計算機、微電子技術(shù)和生命科學技術(shù)等，涉及到的基本問題、難點問題和發(fā)展趨勢有一定認識的能力。A6、一定的編程和利用計算機軟件解決科學及技術(shù)問題的能力，運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息和文獻檢索的能力。A7、使用清楚、有條理的漢英語言文字進行對話合作共事能力。A8、對文學藝術(shù)作品

13、的初步審美能力。A9、組織管理能力。B 知識探究B1、文學、歷史、哲學、藝術(shù)等基本知識探究要求學生在基礎教育所達到的知識水平上實現(xiàn)進一步的提升。B2、社會科學學科的研究方法入門知識探究借助于某一個學科的某些片斷，通過短暫的學術(shù)探索，讓學生接觸到這個學科的研究方法，而不是要學生學習經(jīng)過簡化的、較為完整的學科概論或常識。B3、自然科學與工程技術(shù)的基礎知識和前沿知識探究這些知識應與社會和個人生活緊密聯(lián)系，有助于學生提高科學素養(yǎng)和工程意識。B4、數(shù)學或邏輯學的基礎知識探究在基礎教育水平之上，進一步培養(yǎng)學生的定量分析和邏輯思維能力。B5、物理方向的數(shù)學領域?qū)I(yè)核心知識探究B5.1：以三類(連續(xù)，離散，隨

14、機)變量為標志的數(shù)學課程；B5.2：數(shù)學軟件應用與編程；B5.3：以分析方法為主線的數(shù)學課程；B5.4：以函數(shù)方程描述方式為主線的數(shù)學課程；B5.5：多種方法結(jié)合的方向類數(shù)學課程；B5.6：相關(guān)的數(shù)學課程；B5.7：關(guān)注數(shù)學與物理如何關(guān)聯(lián)，培育學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、表述問題的討論課；B5.8：物理方向的綜合應用體驗。B6、物理方向的物理領域?qū)I(yè)核心知識探究B6.1：與物理學理論及相關(guān)方法有關(guān)的數(shù)學課程；B6.2：以唯像描述為主線的基礎物理課程；B6.3：以理論描述為主線的核心物理課程；B6.4：唯像描述和理論描述結(jié)合的應用類物理課程；B6.5：方向性相關(guān)的物理課程；B6.6：關(guān)注數(shù)學與物理如

15、何關(guān)聯(lián)，培育學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、表述問題的討論課；B6.7：物理實驗技能課程；B6.8：物理方向的科研實踐課程。C 人格養(yǎng)成C1、志存高遠、意志堅強以傳承文明、探求真理、振興中華、造福人類為己任，矢志不渝。C2、刻苦務實、精勤進取腳踏實地，不慕虛名；勤奮努力，追求卓越。C3、身心和諧、視野開闊具有良好的身體和心理素質(zhì)；具有對多元文化的包容心態(tài)和寬闊的國際化視野。C4、思維敏捷、樂于創(chuàng)新勤于思考，善于鉆研，對于推陳出新懷有濃厚的興趣，富有探索精神并渴望解決問題。C5、具有良好的職業(yè)道德和學術(shù)道德。C6、具有較強的適應能力。C7、正義感和社會責任感，以及追求真理的獨立精神。C8、富有大膽假設、

16、小心求證、鍥而不舍的科學探索精神。四、課程體系構(gòu)成（詳見課程設置一覽表）各類課程學分設置簡表課程分類學分通識教育27專業(yè)教育基礎類30專業(yè)核心28專業(yè)選修18專業(yè)實踐類實驗 13科研實踐8軍事技能訓練3專業(yè)綜合訓練 6個性化教育課程10物理學方向的全部課程分為通識教育課程、專業(yè)教育課程、專業(yè)實踐類課程以及個性化教育課程。課程按照教學形式分為理論教學、實踐教學和研究體驗式教學。每個類別的課程具有不同的自主選擇程度，一般分為必修課程、限制性選修課程和任意選修課程三類。物理學要求的至少133學分都屬于必修課程和限制性選修課程。其余10個個性化教育課程學分可用于選修學校所提供的任意類別的課程。通識教育

17、課程說明致遠學院物理學方向的通識教育課程按要求統(tǒng)一安排執(zhí)行，共計27學分，包含思想道德修養(yǎng)與法律基礎、中國近現(xiàn)代史綱要、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、馬克思主義基本原理、軍事理論、體育、大學基礎英語等課程。大學基礎英語（1）和（2）為所有學生的必修課，（3）和（4）將根據(jù)“大學英語水平考試”是否通過進行修讀。學校從每屆的第二學期起每學期舉行一次“大學英語水平考試”，通過“水平考試”的學生，可自行決定是否選修“大學基礎英語”下一學期的課程；而未通過“水平考試”的學生，則必須繼續(xù)選修下一學期的“大學基礎英語”直至通過“水平考試”或修完全部四個學期的課程。專業(yè)教育課程說明致遠學院物理學方

18、向的專業(yè)教育課程主要分為基礎類、專業(yè)核心課程和專業(yè)選修課程。1、基礎類是數(shù)學分析、線性代數(shù)、物理學引論等課程共計30學分，其中包括3學分或者4學分的必修交叉類課程，學生可以在生物學導論，計算機科學導論和化學原理中任選一門。2、專業(yè)核心課程主要是“數(shù)學物理方法”（包含“概率論”）和“四大力學”，共計28學分。3、專業(yè)選修課：物理學專業(yè)要求全部修業(yè)期間須選滿18學分，其中致遠學院開設專業(yè)選修課程至少選滿12學分，其他專業(yè)選修課可從物理與天文學院物理學專業(yè)類課程模塊中選修。4、課程設置將根據(jù)課程建設的實際情況會做適當?shù)恼{(diào)整和補充。專業(yè)實踐類課程說明致遠學院物理學方向的專業(yè)實踐類課程主要分為實驗課程、

19、科研實踐、軍事技能訓練和專業(yè)綜合訓練。1、物理學專業(yè)須修滿全部實驗13學分。2、在第一學期和第二學期開設物理研究導論課程，為必修課，每學期2學分；在從第三學期到第六學期的四個學期中修滿4學分的科研實踐（每學期為1學分）。3、第2學期末暑期修滿軍訓3學分。4、專業(yè)綜合訓練：物理學方向?qū)W生的畢業(yè)論文涉及階段覆蓋第7和第8學期，共計6學分。學生必須在第7學期期中完成畢業(yè)論文開題，在第7學期期末完成培養(yǎng)計劃中規(guī)定的全部課程，并在第8學期期中以前完成畢業(yè)論文中期檢查，才能在第8學期期末申請參加畢業(yè)論文答辯。 5、鼓勵學生根據(jù)自己的興趣、愛好、特長參加各種課外科技活動，如學校組織的PRP研究項目和各種團體

20、組織的科技發(fā)明創(chuàng)造或競賽活動。鼓勵學生參加“兩課”的社會調(diào)查與社會實踐。個性化教育課程說明個性化教育模塊課程共計10學分，學生可以選修各類學校認可的各種理論教學或?qū)嵺`教學課程，包括通識或?qū)I(yè)選修課程、大學基礎英語（3）和（4）、PRP等課外科技、學科競賽和實踐創(chuàng)新項目。五、資格、學制、學分和學位1、在第2學期、第4學期初組織資格考察，沒有通過資格考察的同學轉(zhuǎn)出致遠榮譽計劃。2、基本學制為四年。因各種原因延期最多不超過6年。3、第一專業(yè)總學分應大于或等于143學分。物理學專業(yè)課程要求至少133學分，其余的10個學分為個性化教育選修課程。4、第二專業(yè)學分要求，至少23學分，專業(yè)核心課模塊學分數(shù)不少

21、于12學分（電動力學、量子力學I、熱力學與統(tǒng)計物理），專業(yè)選修課模塊學分數(shù)不少于8學分，實驗課程學分數(shù)不少于3學分（物理學實驗（3）。詳見課程設置一覽表。5、符合條件者授予理學學士學位。六、課程設置一覽表（詳見EXCEL附表）生物科學（致遠榮譽計劃）培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標 生物科學（致遠榮譽計劃）（簡稱生命科學方向），旨在培養(yǎng)具有堅實的數(shù)學、物理學、化學及信息科學基礎的，掌握最重要及最前沿的生命科學知識，獲得獨立的、批評性思維能力以及強烈的探索生命本質(zhì)欲望的未來學科領袖型人才。二、培養(yǎng)原則1、貫徹“以學生能力培養(yǎng)”為中心的教學理念；2、實現(xiàn)掌握知識，培養(yǎng)能力，健全人格，為社會提供下一代科技領袖及

22、精英人才；3、充分發(fā)揮交大理、工科優(yōu)勢，鼓勵生命科學與其他學科的交叉融合，為大師的成長創(chuàng)造環(huán)境；4、設立小班討論課，使學生與學生之間，學生與教師之間可對科學問題有充分辯論的機會，培養(yǎng)學生獨立的、批判性思考能力。三、規(guī)范與要求（作為選擇課程和教育教學活動的依據(jù)）A 知識探究A1、利用交大通識教育平臺，全面增強學生在人文與社會科學方面的基礎知識，了解其研究方法。A2、獲得扎實的數(shù)學、物理學、化學和信息科學的基礎知識，并了解其發(fā)展的前沿。A3、掌握生命科學的核心專業(yè)知識A3.1：生命科學的核心課程；A3.2：生命科學的專業(yè)課程；A3.3：生命科學實驗課程。B 能力建設B1、嚴密的科學思維能力。B2、

23、定量分析及建模能力。B3、獨立和批判性思考能力。B4、在分子和細胞水平對生命科學基本原理的理解能力和對復雜生命現(xiàn)象的分析能力。B5、初步具備提出問題和解決問題的獨立研究能力和團隊合作能力。B6、漢語和英語的文字和口語能力。C 人格養(yǎng)成C1、良好的職業(yè)道德和學術(shù)道德。C2、大膽假設、嚴謹求證、鍥而不舍的科學探索精神，追求卓越。C3、正義感和社會責任感，以及追求真理的獨立精神。C4、身心和諧、視野開闊具有良好的身體和心理素質(zhì)；具有對多元文化的包容心態(tài)和寬闊的國際化視野。C5、思維敏捷、樂于創(chuàng)新勤于思考，善于鉆研，對于推陳出新懷有濃厚的興趣，富有探索精神并渴望解決問題。四、課程體系構(gòu)成（詳見課程設置

24、一覽表）各類課程學分設置簡表課程分類學分通識教育27專業(yè)教育基礎類36專業(yè)核心30專業(yè)選修12專業(yè)實踐類實驗22軍事技能訓練3專業(yè)綜合訓練6個性化教育課程10按照課程的專業(yè)相關(guān)程度，生命科學方向的全部課程分為通識教育課程、專業(yè)教育課程、專業(yè)實踐類課程以及個性化教育課程。課程按照教學形式分為理論教學、實踐教學和研究體驗式教學。每個類別的課程具有不同的自主選擇程度，一般分為必修課程、限制性選修課程和任意選修課程三類。生命科學方向第一專業(yè)要求的至少136學分，屬于必修課程和限制性選修課程。10個任意選修課程學分可用于選修學校所提供的任意類別的課程，但不做任何硬性模塊要求和規(guī)定。通識教育課程說明致遠學

25、院生命科學方向的通識教育課程按要求統(tǒng)一安排執(zhí)行，共計27學分，包含思想道德修養(yǎng)與法律基礎、中國近現(xiàn)代史綱要、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、馬克思主義基本原理、軍事理論、體育、大學基礎英語等課程。大學基礎英語（1）和（2）為所有學生的必修課，（3）和（4）將根據(jù)“大學英語水平考試”是否通過進行修讀。學校從每屆的第二學期起每學期舉行一次“大學英語水平考試”，通過“水平考試”的學生，可自行決定是否選修“大學基礎英語”下一學期的課程；而未通過“水平考試”的學生，則必須繼續(xù)選修下一學期的“大學基礎英語”直至通過“水平考試”或修完全部四個學期的課程。專業(yè)教育課程說明致遠學院生命科學方向的專業(yè)教

26、育課程主要分為專業(yè)基礎課、專業(yè)核心課程和專業(yè)選修課程。1、專業(yè)基礎課包括：數(shù)學分析，線性代數(shù)，化學原理，有機化學，物理學引論等。2、專業(yè)核心課包括：生物學導論，生物化學，細胞生物學，遺傳學。3、專業(yè)選修課：神經(jīng)生物學，發(fā)育與再生生物學、免疫學、計算生物學和生物信息學及農(nóng)業(yè)與生物學院、生命科學技術(shù)學院、生物醫(yī)學工程學院、醫(yī)學院等高年級的相關(guān)專業(yè)開設的課程。4、課程設置將根據(jù)課程建設的實際情況會做適當?shù)恼{(diào)整和補充。專業(yè)實踐類課程說明實踐課包括與課程相關(guān)的生物學實驗系列課程，畢業(yè)設計及其他本科生研究計劃，國家創(chuàng)新實驗計劃，上海創(chuàng)新活動計劃等。個性化教育課程說明個性化教育模塊課程共10學分，學生可以選

27、修各類學校認可的各種理論教學或?qū)嵺`教學課程，包括通識或?qū)I(yè)選修課程、大學基礎英語（3）和（4），不做任何硬性模塊要求和規(guī)定。為培養(yǎng)交叉科學領軍人才，鼓勵學生選擇數(shù)學、物理、化學等方面高年級專業(yè)課；為健全學生的人格及促進學生人文素養(yǎng)，也鼓勵學生選擇文學、藝術(shù)、音樂及管理類課程。五、資格、學制、學分和學位1、在第2學期、第4學期初組織資格考察，沒有通過資格考察的同學轉(zhuǎn)出致遠榮譽計劃。2、基本學制為四年。因各種原因延期最多不超過6年。3、第一專業(yè)總學分不少于146學分。其中必修課程和限制性選修課程至少136學分，其余的至少10個學分為任意選修。4、第二專業(yè)學分要求24學分，專業(yè)核心課模塊學分數(shù)不少于

28、20學分（生物學導論（微觀生物學）、生物學導論（宏觀生物學）、生物化學、遺傳學、細胞生物學），實驗課學分數(shù)不少于4學分（任意一門生物學實驗）。詳見課程設置一覽表。5、符合條件者授予理學學士學位。六、課程設置一覽表（詳見EXCEL附表）計算機科學與技術(shù)（致遠榮譽計劃）培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標計算機科學與技術(shù)（致遠榮譽計劃）（簡稱計算機科學方向）旨在培養(yǎng)計算機科學家，崇尚“先做人、后做學問，在做學問中學做人”的育人理念。具體地：1、培養(yǎng)學生具有遠大理想、科學精神、全球化視野、學術(shù)敏感性；2、培養(yǎng)學生具有敏銳地發(fā)現(xiàn)、思辨地提出、縝密地分析、系統(tǒng)地解決問題的能力；3、培養(yǎng)學生具有扎實的數(shù)理基礎、寬廣的相關(guān)

29、知識、多元化的專業(yè)實踐；4、培養(yǎng)學生敢于面對挑戰(zhàn)、不斷探索、努力創(chuàng)造、追求卓越；5、培養(yǎng)學生良好的人文素質(zhì)、溝通能力、協(xié)作精神、職業(yè)道德。二、培養(yǎng)原則1、貫徹并落實學校關(guān)于“價值引領、知識探究、能力建設、人格養(yǎng)成”四位一體的育人理念；2、秉承上海交通大學“起點高、基礎厚、要求嚴、重實踐、求創(chuàng)新”的優(yōu)良傳統(tǒng)；3、瞄準并適應國家對創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)的重大戰(zhàn)略需求；4、利用全球優(yōu)質(zhì)資源，實施教育教學國際化；5、遵循教學規(guī)律，凸顯計算機科學，注重實踐訓練；6、遵循認知規(guī)律，以人為本，小班授課，因材施教。三、規(guī)范與要求（作為選擇課程和教育教學活動的依據(jù)）A 能力建設A1、清晰思考和用語言文字準確表達的能力

30、。A2、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。A3、批判性思考和創(chuàng)造性工作的能力。A4、與不同類型的人合作共事的能力。A5、對文學藝術(shù)作品的初步審美能力。A6、至少一種外語的應用能力。A7、終生學習的能力。A8、組織管理能力。A9、實踐能力。B 知識探究B1、文學、歷史、哲學、藝術(shù)等的基本知識要求學生在基礎教育所達到的知識水平上實現(xiàn)進一步的提升。B2、社會科學學科的研究方法入門知識借助于某一個學科的某些片斷，通過短暫的學術(shù)探索，讓學生接觸到這個學科的研究方法，而不是要學生學習經(jīng)過簡化的、較為完整的學科概論或常識。B3、自然科學與工程技術(shù)的基礎知識和前沿知識這些知識應與社會和個人生活緊密

31、聯(lián)系，有助于學生提高科學素養(yǎng)和工程意識。B4、數(shù)學或邏輯學的基礎知識在基礎教育水平之上，進一步培養(yǎng)學生的定量分析和邏輯思維能力。B5、本專業(yè)領域內(nèi)系統(tǒng)的核心知識體現(xiàn)寬口徑專業(yè)教育的知識，這些知識應組織到基礎教學課程和專業(yè)必修課程之中B5.1：掌握本專業(yè)所需的數(shù)學、物理等相關(guān)學科的基本理論、基本知識和基本技能；B5.2：系統(tǒng)掌握計算機學科的知識體系，理解計算機學科核心知識。C 人格養(yǎng)成C1、志存高遠、意志堅強以傳承文明、探求真理、振興中華、造福人類為己任，矢志不渝。C2、刻苦務實、精勤進取腳踏實地，不慕虛名；勤奮努力，追求卓越。C3、身心和諧、視野開闊具有良好的身體和心理素質(zhì)；具有對多元文化的包

32、容心態(tài)和寬闊的國際化視野。C4、思維敏捷、樂于創(chuàng)新勤于思考，善于鉆研，對于推陳出新懷有濃厚的興趣，富有探索精神并渴望解決問題。C5、誠實、正直與自信。C6、主動性與適應性。C7、職業(yè)道德與學術(shù)道德。四、課程體系構(gòu)成（詳見課程設置一覽表）按照課程的專業(yè)相關(guān)程度，計算機科學方向的全部課程分為通識教育課程、專業(yè)教育課程、實踐教育課程以及個性化教育課程。各類課程學分設置簡表課程分類學分通識教育課程25專業(yè)教育課程專業(yè)基礎類28專業(yè)核心類26專業(yè)選修類15實踐教育課程實驗類3實習實踐類14軍事技能類3專業(yè)設計類12專業(yè)綜合類10個性化教育課程9課程按照教學形式分為理論教學、實踐教學和研究體驗式教學。每個

33、類別的課程具有不同的自主選擇程度，一般分為必修課程、限制性選修課程和任意選修課程三類。計算機科學方向第一專業(yè)要求的至少121學分屬于必修課程、限制性選修課程15學分和任意選修課程9學分。通識教育課程說明致遠學院計算機科學方向的通識教育課程要求統(tǒng)一安排執(zhí)行，共計25學分，包括思想道德修養(yǎng)與法律基礎、中國近現(xiàn)代史綱要、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、馬克思主義基本原理、軍事理論、體育、大學基礎英語等課程。大學基礎英語（1）和（2）為所有學生的必修課，（3）和（4）將根據(jù)“大學英語水平考試”是否通過進行修讀。學校從每屆的第二學期起每學期舉行一次“大學英語水平考試”，通過“水平考試”的學生，

34、可自行決定是否選修“大學基礎英語”下一學期的課程；而未通過“水平考試”的學生，則必須繼續(xù)選修下一學期的“大學基礎英語”直至通過“水平考試”或修完全部四個學期的課程。專業(yè)教育課程說明致遠學院計算機科學方向的專業(yè)教育課程主要分為專業(yè)基礎課程、專業(yè)核心課程和專業(yè)選修課程。1、專業(yè)基礎課程包括：數(shù)學分析、線性代數(shù)、物理學引論、概率論等。2、專業(yè)核心課程包括：計算機科學導論、程序設計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法設計與分析、計算機系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)等。第二學位要求修滿程序設計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法設計與分析、計算機系統(tǒng)（1）、計算機系統(tǒng)（2）19學分。3、專業(yè)選修課程包括：科學計算、代數(shù)結(jié)構(gòu)、圖論與組合、信息時代的計算機科學

35、理論、計算復雜性、深度學習技術(shù)及其應用、機器學習、計算機網(wǎng)絡、自然語言處理、虛擬現(xiàn)實與交互3D圖形顯示等。4、課程設置將根據(jù)課程建設的實際情況會做適當?shù)恼{(diào)整和補充。專業(yè)實踐類課程說明致遠學院計算機科學方向的實踐教育課程主要分為實驗課程；各類實習、實踐；軍事技能訓練；專業(yè)設計；專業(yè)綜合訓練等。1、實驗課程包括物理學實驗（1）和（2）。2、各類實習、實踐包括編程綜合實踐、計算機系統(tǒng)課程設計、實驗室實踐、教學實踐等。其中，編程綜合實踐安排在第一個暑期，進行綜合的程序設計訓練；教學實踐要求每個學生在全部修業(yè)期間完成一次，具體修學時間任選。第二學位要求選修計算機系統(tǒng)課程設計3學分。3、軍事技能訓練安排在

36、第一個暑期。4、專業(yè)綜合訓練包括專業(yè)研討課、科學研究實踐和畢業(yè)設計（論文）。專業(yè)研討課是介紹數(shù)學、物理學、生物科學、計算機科學研究的前沿課題及知識，幫助學生了解和熟悉相關(guān)學科的研究成果，鍛煉和提高學生實際動手能力、創(chuàng)新思維、團隊合作精神。這是一門綜述性系列課程，每一相關(guān)領域?qū)⒂梢恢v或數(shù)講組成。科學研究實踐是讓學生面對面地接觸計算機科學最前沿的研究成果，對所學理論知識有更深入、更實際的認識和應用，學生有機會在其研究實踐領域發(fā)表學術(shù)論文。這是一門實踐性課程（安排在第4學年第1學期），學院將提供赴國內(nèi)外各著名研究院或國外一流大學進行為期一學期的研究實踐。每位學生單獨跟隨各自的導師，參與到具體的、最前

37、沿的研究項目中去，進行研究型開發(fā)研討等實踐活動。學生將會被要求進行正式的研究實踐報告答辯，包括開題、期中和期末答辯。個性化教育課程說明個性化教育模塊課程至少選滿9學分，學生可以選修各類學校認可的各種理論教學或?qū)嵺`教學課程，包括通識或?qū)I(yè)選修課程、大學基礎英語（3）和（4）、PRP等課外科技、學科競賽、實踐創(chuàng)新項目和學子講壇。學子講壇是計算機科學方向的特色課程之一，是一門學生自編自導自演的自主性課程，讓學生經(jīng)歷“構(gòu)思-設計-實施-交流”全過程：選擇題材"內(nèi)容收集與組織"上臺演講"提問討論"教師點評"互評成績。選擇題材及內(nèi)容要求符合四項基本原則。五

38、、 資格、學制、學分和學位1、在第2學期、第4學期初組織資格考察，沒有通過資格考察的同學轉(zhuǎn)出致遠榮譽計劃。2、基本學制為4年。因各種原因延期最多不超過6年。3、計算機科學與技術(shù)第一專業(yè)總學分不少于145學分。其中必修課程和限制性選修課程至少136學分，及9個學分為任意選修。4、計算機科學與技術(shù)第二專業(yè)學分要求專業(yè)課程模塊學分數(shù)不少于22學分，詳見課程設置一覽表。5、符合條件者授予工學學士學位。六、課程設置一覽表（詳見EXCEL附表）化學（致遠榮譽計劃）培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標 化學（致遠榮譽計劃）（簡稱化學方向）旨在培養(yǎng)具有堅實數(shù)理基礎的，視野開闊，能夠在化學及其交叉學科進行深入研究并解決相關(guān)學科

39、關(guān)鍵問題的拔尖化學科研人才。該方向的畢業(yè)生應具有以下知識、能力和素質(zhì)：1、堅實的數(shù)理基礎和全面的化學理論知識和實驗技能；2、具備從事科研工作的能力與創(chuàng)新思維，國際化的科技視野，鍥而不舍的精神；3、具有豐富的人文情懷，良好的合作溝通對話能力。 二、 培養(yǎng)原則1、落實“價值引領、知識探究、能力建設、人格養(yǎng)成”四位一體的育人理念；2、適應社會對創(chuàng)新拔尖人才的需求, 集中教學資源培養(yǎng)優(yōu)秀學生；3、繼承交大的教學傳統(tǒng)和文化，強調(diào)扎實的數(shù)理基礎和學科交叉能力；4、遵循教學規(guī)律和認知規(guī)律，強調(diào)個性化培養(yǎng)模式；5、積極開展研究型交互型教學，培養(yǎng)學生的批判思維能力和創(chuàng)新能力。三、規(guī)范與要求（作為選擇課程和教育教

40、學活動的依據(jù)）A 知識探究A1、文學、歷史、哲學、藝術(shù)等的基本知識要求學生在基礎教育所達到的知識水平上實現(xiàn)進一步的提升。A2、社會科學學科的研究方法入門知識借助于某一個學科的某些片斷，通過短暫的學術(shù)探索，讓學生接觸到這個學科的研究方法，而不是要學生學習經(jīng)過簡化的、較為完整的學科概論或常識。A3、數(shù)學和物理的基礎知識這些知識是化學學科發(fā)展的基礎，也是學習化學知識的前提，同時有助于學生提高科學研究的基本素養(yǎng)。A4、全面的化學基礎知識，包括四大化學：無機化學、有機化學、物理化學和分析化學的理論知識和實驗方法。在掌握基礎知識的同時培養(yǎng)學生的分析和邏輯思維能力。A5、學生自主選擇與基礎化學相關(guān)的若干領域，包括材料科學、高分子科學、環(huán)境科學、能源科學和生物科學等核心知識。B 能力建設B1、清晰思考和用語言文字準確表達的能力。B2、發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。B3、批判性思考和創(chuàng)造性工作的能力。B4、與不同類型的人合作共事的能力。B5、對文學藝術(shù)作品的初步審美能力。B6、至少一種外語的應用能力。B7、終生學習的能力。B8、組織管理能力。C 人格養(yǎng)成C1、志存高遠、意志堅強以傳承文明、探求真理、振興中華、造福人類為己任，矢志不渝。各類課程學分設置簡表課程分類學分通識教育27軍事技能訓練3專業(yè)教育基礎類28專業(yè)核心37專業(yè)實驗15.5專業(yè)綜合訓練13專業(yè)選修25個性化教育1