孤獨癥兒童注意力訓練

1、兒童注意力訓練第一階段：兒童注意力訓練（一）多米諾骨版（二）讓兒童看畫有線條的圖，數(shù)出共有幾條線。（三）讓兒童在 830 橫排列的數(shù)字中，按順序找出 8、12、24 這三個數(shù)，要求用手指出 數(shù)字，并念出聲來，越快越好。（四）讓兒童在豎排的數(shù)字中順序找出數(shù)字 1 10，要求用手指出數(shù)字，并念出聲來，越 快越好。（五）讓兒童在放置衣架的衣柜中數(shù)出有幾個衣服架。 （形象辨別訓練法）（六）讓兒童在有多種動物的畫片中找出與動物數(shù)量相應(yīng)的數(shù)字。（七）成人依次念下列的動物名稱和水果名稱，讓兒童聽到動物名稱拍一下手，聽到水果名稱拍兩下手。（快速反映訓練法） 公雞， 大老虎，蘋果，梨，兔子， 香蕉，長頸鹿，桔子

2、，西瓜，菠蘿八） 成人無規(guī)則地說出人體器官的名稱，讓兒童快速指出來。然后調(diào)換方式，讓兒童說 出人體器官名稱，成人指出相應(yīng)的器官。（九） 讓兒童把一個乒乓球向上拋出，然后接住，反復20 次。（十） 成人把一些米柴棒胡亂地堆放在一起，要求每根米柴棒至少與另外一根相接觸，然 后讓兒童把米柴棒一根根地拿起來。要求在拿起米柴棒時越輕越好，盡可能不要使其他的米柴棒 被觸動。（延時訓練法）（十一） 成人給兒童許多塊各種形狀的積木，讓兒童把這些積木一塊塊疊加起來，疊加得 越高越好。在兒童進行疊加時，成人要指導兒童盡可能地慢慢疊，這樣會疊得高些，并提醒兒童 注意平衡。（十二） 讓孩子看一張畫有數(shù)種動物的圖片（或

3、東西，實物也可以） ，限定在一定時間內(nèi) 看完，開始時間可長些，逐漸減少看的時間，將圖片拿走后，讓孩子說出圖片上有哪些動物。如 果他記住的不多，可能將動物分類記，如獸類有幾種，鳥類有幾種，魚類各有幾種，這樣就能記 得快些。十三） 讓孩子閉上眼睛，說出你現(xiàn)在身上穿的衣服鞋子是什么顏色。如果你也閉上眼睛 說出孩子的衣服鞋子顏色，將會引起孩子對這個游戲的更大興趣。十四） 媽媽和孩子兩個人以打電話的方式來玩這個游戲。媽媽可以問孩子家庭住址，家 里的電話號碼，爸爸媽媽的生日，特別是名人生平等。（十五） 媽媽可以將家里的小動物玩具集合起來，事先給每個小動物編上號碼，開始時讓 每個小動物都站在自己的號碼上，請

4、孩子記住，然后媽媽再將號碼拿起來，并把號碼弄亂，再讓 孩子給每個小動物把它們原來的號碼貼上，看看孩子是不是能夠準確地把號碼和小動物一一對號 入座。（十六） 你和孩子有空時可以玩記憶游戲，寫一些詞語，和孩子一起想辦法把它們按照一 定的順序（從前往后、從后往前）記住。當然，其中有一個秘密，就是可以通過編一個故事，來 記住這些詞語。比如： 1、太陽、 2、鞋子、 3、膝蓋、 4、門、 5、蜂廂、 6、手杖。你可以設(shè)想一 些荒謬的畫面，一本書在燃燒，因為太陽藏在里面；你把鞋子扔到郵箱里所以得整天單腳跳；一 匹大馬踩在你的膝蓋上 - 哎喲，好疼；你的臥室門打不開了，因為一張巨大的郵票把它帖得牢牢 的；你

5、打開收音機，被里面蜂廂里涌出的大群蜜蜂給蟄了一頓；你用手杖來攪一杯茶等（十七） 寶寶畫冊：家長帶孩子外出或旅游時，要提示孩子他看到些什么？回到家后，讓 孩子用畫筆把他在游玩過程中所看到的內(nèi)容全部畫下來，并把這些畫集結(jié)成冊裝訂好。這個游戲 孩子一定喜歡，而且還能練習他的繪畫能力，等孩子長大一些，這本畫冊也可以成為孩子成長的 紀念品。（十八） 連鎖記憶法就是運用了這個記憶規(guī)律。它告訴人們，當需要記憶大量獨立的信息 時，可 以人為地創(chuàng)造一種聯(lián)系，使許多獨立的信息成為一個組塊，從而提高記憶效果。例如，家長可以這樣指導幼兒運幼兒 要記憶許多動物的名稱，“大象、老鼠、貓、狗、豬、雞 用 連鎖記憶法。先教幼

6、兒把“大象”與“老鼠”聯(lián)系起來，如可以這樣想象“老鼠鉆到大象的象把這到貓抓長鼻子里了?！痹侔选袄鲜蟆迸c“貓”聯(lián)系起來，如可以這樣想象“貓抓住了老鼠”，再想“狗與貓在打架”，再想象“狗與豬是好朋友”，再想象“雞站在豬的身上”這樣就些內(nèi)容連鎖起來了：只要一提到“大象”就會想到鉆到它長鼻子里的老鼠，然后就會想住了老鼠第二階段：注意力、記憶力協(xié)同訓練階段（一）找不同訓練法：通過讓兒童尋找兩種材料之間的不同之處，從而達到訓練注意力和 記憶力的目的。（二）找相同的訓練法：找出兩種材料（或兩種以上材料）之間的相同之處，從而達到訓 練作童的注意力和記憶力的目的。（三）合成訓練法1. 父母與兒童一起數(shù)數(shù)，每人依

7、順序數(shù) 3 個數(shù)。3. 兒童： 7， 8， 94. 父母拿出一些書，然后與兒童一起整齊地擺到書架上。5. 要求父親一次擺一本，兒童一次擺 2 本，母親一次擺 3 本。6. 在圍棋盤或象棋盤上，擺上 7， 8 個棋子，讓幼兒看 1 分鐘，然后拿掉，再讓幼兒照原 樣擺上。第三階段：記憶增強訓練（一）信息減少訓練法1. 成人在桌子上擺出下列玩具，讓兒童看一分鐘，然后家長讓兒童閉上眼睛，拿掉小刀， 手表，水杯，小狗，讓兒童說出減少了什么。2. 書，小汽車，鉛筆，水杯，布娃娃，小狗，手表，剪刀，小瓶子，帽子，小刀，扣子（二）成人先說了下面第一句話，然后再說第二句話，讓兒童說出第二句話比第一句話少 了什么

8、字。第一句： 樹上有 5只小鳥， 飛起了 4只，還剩下 1只，后來有 1只非常大的鳥飛到樹上來了。第二句：樹上有 5只小鳥，飛起了 4 只，后來有 1 只飛到樹上來了。（三）信息增加訓練法：成人先念第一句話，然后再念第二句話，讓兒童說出第二句話比 第一句話多出了什么字。第一句話：一輛大汽車裝了很多東西，有2 個西瓜， 3 張桌子， 5 包書和 1 臺電視機。第二句話：一輛大汽車裝了很多東西，有2 個西瓜，2 個蘋果，3 張桌子，5包書和 1 臺電視機。（四）信息增失訓練法1. 成人把下列物品擺在桌子上，讓兒童看 1 分鐘，然后讓兒童閉上眼睛，拿掉尺、水杯、鑰匙、汽車；加上蘋果、餅干、圓珠筆、夾

9、子、火柴盒。2. 物品： 橡皮 書 水杯 眼鏡鑰匙 積木汽車 小刀 磁帶尺子 硬幣五） 動作訓練法1. 成人依次做下面 4 個手勢，讓兒童注意看，成人做完后讓兒童按順序重做出來。第一個動作：雙手握拳。第二個動作：雙手伸出大拇指。第三個動作：雙手伸出中指和食指。第四個動作：雙手伸出小拇指。2. 成人依次做下面 3 個動作，讓兒童注意看，成人做完后，讓兒童按順序重做出來。第一個動作：把一塊糖放到茶杯里，然后倒進一些涼水，再把杯蓋蓋上。第二個動作：用 4 塊積木任意組成一個圖形。第三個動作：用鉛筆在杯子上敲一下，在積木上敲兩下。六） 連續(xù)命令訓練法：這種訓練法的做法是：成人連續(xù)發(fā)出幾個命令讓兒童按順

10、序去完成。1. 成人依次把下列 3 個命令告訴兒童，待說完后，讓兒童按順序完成。第一個命令：把門打開。第二個命令：把茶葉放到杯子里，蓋上蓋子。第三個命令：把 3個玩具（成人任說 3 個兒童常玩的玩具）拿到桌子上來。2. 成人依次把下列 3 個計算題念給兒童聽，念完后，讓兒童按順序說出3題的答案。第一題：1 加上 2 等于多少？第二題：2 加上 3 等于多少？第三題：1 加上 4 等于多少？（八）廣度訓練法：這種訓練法的做法是：念給兒童聽一些記憶材料，聽完后立即讓兒童復述出來。具體訓練題舉例：1. 家長把下列四組漢字依次念給兒童聽，每隔一秒鐘念一個字。念完后，立即讓兒童復述出來。第 一 組 ：

11、書 球 第 二 組 ： 電 水 車 第 三 組 ： 好 吃 天 風 第 四 組 ：走飯花燈狗2. 家長把下列四組數(shù)字（每組兩批數(shù)字）依次念給兒童聽，每隔一秒鐘念一個，念完后， 讓兒童倒復述出來，如家長念：“2 - 4”，兒童念“4 - 2”。第一組： 2-4 0-8第二組： 3-7-4 6-2-8第三組： 5-2-7-9 4-3-8-5第四組： 6-5-2-7-3 9-4-8-6-13. 家長依次念下列三組材料，每組必有漢字和數(shù)字。家長每隔一秒鐘念一下，念完后先讓 兒童按順序復述數(shù)字，然后再讓兒童按順序復述漢字。如：家長念：“8- 天-6- 紙-2- 車”兒童：“8-6- 2”；“天 -紙-

12、車”。第一組：“8 - 天 -6- 紙-2- 車”第二組：“3 - 好 -4- 水-2- 畫 -7- 燈”第三組：“9 - 跑 -6- 球-4- 床 -5- 電”4. 數(shù)字記憶：從兩位數(shù)開始，任意說一些數(shù)字，如12，15， 19，28，每個數(shù)字之間保持秒鐘的間隔，讓孩子跟著說，如能跟上，則將數(shù)字增至三位，依此類推，增至四位。五位 看孩子能記住哪些數(shù)字，記住幾位數(shù)字，還可以讓孩子記憶門牌號，電話號碼，歷史年代等數(shù)字 材料。5. 實物記憶：觀察商店的櫥窗，然后背誦陳列的商品，觀察文具盒里的物品，然后背誦盒 中共有多少件東西；觀察公園里的花壇，然后背誦有幾種顏色的花等第四階段：強化記憶訓練階段（一）

13、對偶訓練法：這種訓練法的做法是：同時讓兒童識記兩種相互關(guān)聯(lián)的材料，然后讓 兒童根據(jù)一種材料回憶相關(guān)聯(lián)的另一種材料。（二）順序訓練法：這種訓練法的做法是：讓兒童按順序識記一些材料，然后遮住材料并 逐個把材料內(nèi)容顯露出來，每顯露出一個材料，讓兒童回憶出下面緊接著的內(nèi)容。具體訓練題舉例：1. 成人找出一些圖片，先把圖形用紙片遮住，然后按從上到下的順序一個個顯露出來讓兒童識記。給兒童看 3 遍后，把圖遮上，然后每露出一個，讓兒童說出下面的一個是什么。2. 成人讓兒童看下列方框中的數(shù)字 1 分鐘，然后遮上數(shù)字，并按從左到右的順序把數(shù)字顯 露出來，每顯露 1 個數(shù)字，讓兒童說出它右邊的數(shù)字（如果兒童第一遍

14、完成不好可重做） 。1 3 8 2 5 9 0 12 4 7 10 15 17 20（三）插入訓練法：這種訓練法的做法是：先讓兒童識記一些材料，識記完后不馬上讓兒 童回憶，而是接著讓兒童做一些其他的事情，然后再讓兒童回憶前面識記過的內(nèi)容。（四）數(shù)字訓練法：這種訓練法的目的是，通過讓兒童記憶大量的數(shù)字，達到發(fā)展記憶能 力的目的。前面談到過數(shù)字是最難記憶的材料，因而也是一種最好的訓練記憶能力的材料。（五）頻度訓練法：這種訓練法的做法是，反復向兒童出示一些材料，其中有一部分材料 出現(xiàn)多次，讓兒童記住這些材料出現(xiàn)的次數(shù)。具體訓練題舉例：家長準備 7 種動物的圖片，如：兔子、狗、馬、猴子、大象、長頸鹿、

15、羊。然 后按下列順序呈現(xiàn)給兒童看， 每個圖片一秒鐘。 然后讓兒童說出， 兔子和大象的圖片出現(xiàn)過幾次。 如兒童完成不好，可重復一次。兔子、猴子、長頸鹿、兔子、大象、羊、狗、馬、猴子、大象、 兔子、猴子、大象、長頸鹿。 家長依次把下列數(shù)字念給兒童聽，每秒鐘念一個。念完后，讓兒 童 說 出 5 ， 6 ， 這 兩 個 數(shù) 字 各 念 了 幾 遍 。 如 果 兒 童 完 成 不 好 ， 可 重 復 一 次 。 5-4-3-6-8-5-8-5-2-9-6-1-5-2-7第五階段：多種能力協(xié)同訓練階段（一）找規(guī)律訓練法：找規(guī)律訓練法是一種訓練兒童發(fā)現(xiàn)事物之間的規(guī)律，并靈活運用這種規(guī)律的方法。具體做法是：讓

16、兒童觀察一些材料，使兒童通過這些材料的前后順序關(guān)系，找出 其中的規(guī)律。（二）找關(guān)系訓練法：找關(guān)系訓練法是一種通過讓兒童找出兩種事物之間的關(guān)系，訓練兒 童的比較、概括和綜合能力的方法。具體訓練題舉例：1. 成人把下列句子念給兒童聽，讓兒童回答問題： 太陽與白天的關(guān)系，就如同月亮與什 么的關(guān)系？2. 爺爺與爸爸的關(guān)系，就如同爸爸與誰的關(guān)系？ 農(nóng)民與農(nóng)田的關(guān)系，就如同工人與什么 的關(guān)系？（三）找同類訓練法：找同類訓練是一種通過讓兒童尋找一些詞之間的關(guān)系和理解它們的 含義，從而達到訓練兒童抽象能力和判斷能力的方法。具體訓練題舉例：成人把下列 5個詞念給兒童聽，讓兒童找出哪個詞與其他4 個詞不屬于同類。

17、椅子 桌子 凳子 沙發(fā) 躺椅四） 創(chuàng)造能力訓練法：創(chuàng)造能力訓練法是通過讓兒童學習一些簡單的創(chuàng)造技法，從而提 高兒童創(chuàng)造能力，培養(yǎng)兒童創(chuàng)造意識的訓練方法。具體訓練題舉例： 成人把下面的例題念給兒童聽， 讓兒童想出一些類似的， 把幾個物品組合起來， 以達到創(chuàng)造出一個新的物品的目的。1. 人們把汽車和船的特性組合起來，制造出了水陸兩用汽車，這種汽車既能在水里航行， 又能在公路上行駛。2. 直升飛機能街垂直起飛，但是速度沒有噴氣式飛機快，人們把直升飛機和噴氣式飛機組 合起來，制造出了既能垂直起飛，起飛后又能變成噴氣式飛機的兩用機。注：家長要指導兒童怎樣去把物品組合起來，使兒童明白組合的原理是要把原來物

18、品的優(yōu)點 結(jié)合在一起，而不是盲目地亂組合。3. 成人把下面的例句念給兒童聽，然后讓兒童說出“小刀”除了用來削東西外，還有什么用？4. 以上是最常用的一些訓練創(chuàng)造能力的方法， 家長要引導兒童開動腦筋， 從各方面想問題， 說出“小刀”的用途越多越好。A. 例句：杯子除了能用來喝水外，還有以下的用途用來養(yǎng)小魚。用于去商店買鹽、油等。用來煮食物。用來插花。倒過來用于插蠟燭。（五） 邏輯推理訓練法：邏輯推理訓練法是一種通過讓兒童掌握各種邏輯推理方法，學會 歸納和概括的能力，從而訓練兒童邏輯推理能力的方法。具體訓練題舉例：1. 成人先把第一組邏輯推理念給兒童聽，讓兒童判斷推理等是否正確，然后再讓兒童推理

19、出第二組邏輯推理題的結(jié)論。A. 第一組： 所有的生物都會死去。狗是生物。 所以狗會死去。B. 第二組： 所有的桂花都在八月開花?，F(xiàn)在公園的桂花都開了。所以2. 家長先把第一組邏輯推理題念給兒童聽，讓兒童判斷推理的結(jié)果是否正確，然后再讓兒 童推理出第二組邏輯推理題的結(jié)論。A. 第一組： 蘋果、梨、香蕉、西瓜都是水果。 蘋果是水果。 梨也是水果。 香 蕉、西瓜也都是水果。B. 第二組： 汽車、火車、飛機、輪船都是交通工具。汽車是交通工具。火車 也是交通工具。六） 字詞練習法： 利用簡單的字詞， 訓練自己的文字流暢， 例如列出與“流”字同部首、 同音、同韻的字。 列得越多越好， 當你想不出來時， 翻

20、翻字典， 你會發(fā)覺還有好多的字是你會的， 但卻沒想出來；這時問自己“為什么？”經(jīng)過練習幾次后，必會文思泉涌，思考比較流暢。1. “文字接龍”也是很有趣的字詞練習法，比如由“下班”的“班”接“班長”，然后由"長”接"長高"，如此接下去越長越流暢。長高T高興T興奮T奮斗T斗士T士林T林口T口糧T糧食T2. “疊字詞”是利用字詞重疊，如“媽媽”“家家”或只疊上面一個字，如“綠油油”、“冷清清”也可以想出一些上下都重疊的字，如“明明白白”、“劈劈啪啪”讓你想到 一些“疊字詞”，把握時間盡量多列。3. “字頭、字尾”也是訓練文字流暢的方法，例如“冒險”7“冒充”7“冒泡”這 是字頭詞；而“冒險”7“危險”7“好險”7則是“字尾詞”。4. 字詞練習還有很多方式，如“同義、反義字詞”，“成語接龍”，“字詞比擬”，提出 一個字詞來自由比擬，如“童年”像一張張白紙，像一棵小樹，像字尾詞的訓練同樣有相同 作用。例如“鮮紅”7“紫紅”7“粉紅”7“淡紅”七） 變通力訓練1.